~如果早點認識這種歷史閱讀法就好了!~
透過因果關係加深對歷史脈絡的了解,
搭配一目瞭然的圖表,比死背更快通日本史!
★《蔡桑文化塾》、《表裏日本》作者.蔡亦竹審定!
【本書特色】
◎1000年日本歷史,透過4段章節最後的疑點貫穿前後
◎不管法規還是文化脈絡,超過100張總比較表讓你一次搞懂
◎「主題史」專欄介紹各時期日本文化重點,從政治到社會一窺究竟!
日本讀者好評:
「從現代回朔古代日本歷史的閱讀法,如果學校有教就好了!」
「很有趣的編排,會讓人更想重新學習歷史!」
「每一章最後提出的疑問,都會與前後章節貫連再一起,能產生解謎的趣味性!」
【近代~幕末 1955→1853】
►為什麼日本得以成為經濟大國?
►►因為美國在戰後幫助日本的經濟成長。
►►►那麼,為什麼美國要幫助日本的經濟?
【江戶時代~戰國時代末期 1841→1573】
►為什麼德川家齊多年來一直進行著散漫的政治?
►►因為老中松平定信所推行的寬政改革太過嚴格,造成心態上的反動。
►►►那麼,為什麼松平定信要執行如此嚴苛的改革?
【戰國時代~平安時代末期 1467→1086】
►為什麼將軍足利義滿會展開獨裁政治?
►►因為想要達成南北朝合一,讓幕府安定。
►►►那麼,為什麼從室町幕府成立至此,一直都是動亂的時代?
【平安時代~舊石器時代 1017→2世紀】
►為什麼藤原氏的攝關政治可以長久持績?
►►因為藤原氏利用家族制度構築了權力維持系統。
►►►那麼,為什麼藤原氏北家,可以掌握朝廷實權?
「為什麼美國要執拗的要求幕府開國?」
「為什麼豐臣秀吉有辦法統一天下?」
「為什麼武士得以掌權?」
以「為什麼」的問句式應答編排,
從近代回推至古代剖析前因後果,你就可以了解歷史要點!
日本《倒著讀日本史》系列作銷售累計總數已超過 60,000 冊,
根基於《倒著讀》系列編排邏輯,本作更是新增了大量圖表。
由日本最受歡迎的歷史講師河合敦重新編定,
為適合成年人重新學習日本歷史的理想書籍。
作者簡介:
河合敦
1965年生於東京。早稻田大學研究所博士課程單位取得滿期退學(專攻日本史)。
多摩大學客座教授、早稻田大學兼任講師。參與《世界一受けたい授業》(日本電視台)等多數電視節目。主要著作為《倒著讀日本史》系列作(光文社)、《超日本近現代史》(易博士出版社)、《超世界史》(易博士出版社)等。也擔任知識漫畫的監修。
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透過因果關係加深對歷史脈絡的了解,
搭配一目瞭然的圖表,比死背更快通日本史!
★《蔡桑文化塾》、《表裏日本》作者.蔡亦竹審定!
【本書特色】
◎1000年日本歷史,透過4段章節最後的疑點貫穿前後
◎不管法規還是文化脈絡,超過100張總比較表讓你一次搞懂
◎「主題史」專欄介紹各時期日本文化重點,從政治到社會一窺究竟!
日本讀者好評:
「從現代回朔古代日本歷史的閱讀法,如果學校有教就好了!」
「很有趣的編排,會讓人更想重新學習歷史!」
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【近代~幕末 1955→1853】
►為什麼日本得以成為經濟大國?
►►因為美國在戰後幫助日本的經濟成長。
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【江戶時代~戰國時代末期 1841→1573】
►為什麼德川家齊多年來一直進行著散漫的政治?
►►因為老中松平定信所推行的寬政改革太過嚴格,造成心態上的反動。
►►►那麼,為什麼松平定信要執行如此嚴苛的改革?
【戰國時代~平安時代末期 1467→1086】
►為什麼將軍足利義滿會展開獨裁政治?
►►因為想要達成南北朝合一,讓幕府安定。
►►►那麼,為什麼從室町幕府成立至此,一直都是動亂的時代?
【平安時代~舊石器時代 1017→2世紀】
►為什麼藤原氏的攝關政治可以長久持績?
►►因為藤原氏利用家族制度構築了權力維持系統。
►►►那麼,為什麼藤原氏北家,可以掌握朝廷實權?
「為什麼美國要執拗的要求幕府開國?」
「為什麼豐臣秀吉有辦法統一天下?」
「為什麼武士得以掌權?」
以「為什麼」的問句式應答編排,
從近代回推至古代剖析前因後果,你就可以了解歷史要點!
日本《倒著讀日本史》系列作銷售累計總數已超過 60,000 冊,
根基於《倒著讀》系列編排邏輯,本作更是新增了大量圖表。
由日本最受歡迎的歷史講師河合敦重新編定,
為適合成年人重新學習日本歷史的理想書籍。
作者簡介:
河合敦
1965年生於東京。早稻田大學研究所博士課程單位取得滿期退學(專攻日本史)。
多摩大學客座教授、早稻田大學兼任講師。參與《世界一受けたい授業》(日本電視台)等多數電視節目。主要著作為《倒著讀日本史》系列作(光文社)、《超日本近現代史》(易博士出版社)、《超世界史》(易博士出版社)等。也擔任知識漫畫的監修。
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