像科學家一樣做專題研究：從「發想」到「發...

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「善茜老師深入淺出地介紹如何從『探究與實作』尋覓科學硏究之路。書中列出很多祕訣和必要的步驟和策略。我覺得最寶貴的是如何學習時間管理，這也是一個科學家必須要有的本領。請相信楊老師！」——中央研究院院士、中央大學天文所教授 葉永烜

「在資訊與知識產生速度暴漲的時代，主動思考，隨時對未知事物能 夠一探究竟成為國際人才培育的潮流。獨立研究的課程在綠苑資優班行之有年，楊善茜老師以自身的科學研究經驗與科學教學功力，孕育了這一本中學生能夠自主學習的參考讀物，以接近學生的溝通交流角度鉅細靡遺地 剖析呈現學生進行專題研究的各個方面，是值得放在手邊的參考書籍，讓學生在閱讀過程中知其然也知其所以然，體驗人人都是科學家。」——國立臺灣師範大學物理學系助理教授、國立臺灣師範大學 師資培育學院組長 陳育霖

「與善茜老師初相遇105年吳健雄科學營，被她邏輯清晰的提問與切中問題核心的犀利震攝住。身為自然科老師我們學會怎麼教學科專業卻 沒有人教我們怎麼帶領學生進行專題研究，相信你閱讀後能功力大增並找到對上頻率的心有戚戚焉！」——國立中興高中教師、資優教育推行擁護者 李欣珮

「科學素養及科學研究的基本方法就是勇於探究、設計實驗找答案， 以圖表呈現其中的變因關聯性。本書切中主題，並深入剖析科研的必要方 法，佐以清楚易懂的實例，讓人明白科學研究是如何進行？科學又是如何表逹出來?本書適合想做科學研究的師生共同研讀，相信定能成功做出科研好作品！」——國立興大附中教師、2020年全國科展地科及環境科學 第一名作品指導老師 林士超

「善茜老師擁有的教學魅力與嚴謹的研究基礎，是完成這本書的關鍵。科學不是只在口頭論述辯論而已，需要踏實完整的立論技巧、不同層次的引導想法。此書非常適合在新課綱中，提供學生的自主學習和老師的專題課程使用。」——臺中市立惠文高中天文臺臺長、教師、地球科學學科中心 種子教師 吳秉勳

「想做科展嗎？快來看這裡！就像名廚公開做菜的大祕笈，經驗豐富 的阿茜師也公開做科展的大策略！你若煩惱如何讀文章找靈感？如何玩靈 感變出創意？如何發揮創意構思方案？如何執行方案參加科展？看完本書，再也不煩惱。」——110年師鐸獎得主、臺北市立第一女子高級中學化學教師 周芳妃

「本書是高中教師多年實務經驗談，對於專題研究各階段，學生可能遇到的問題都有相當程度的說明與範例引導。無論是學生自學，以之為引導脈絡；又或者高中教師用以印證、查缺補漏『探究與實作』課程設計脈絡，都是很好的一本書。」——高雄市立高雄女中教師 張家齊

「想當科學家的同學值得珍藏的一本書，中學生從選題開始到如何進行研究，甚至連如何求助，這本書裡都有！」——國立嘉義高中教師 黃冠夫

「引導學生進行科學研究的艱難，每個自然科學老師有不同的體會。這樣的體會需要經驗累積，是寶貴的教育智慧;能把這樣的智慧有系統地 自我剖析，需要有超群的意志力與自我覺察；要把這樣的覺察分享給同業及廣大的讀者，需要有對教育的熱情與愛意。這三者皆具的難得交集，就在善茜老師的這本大作中具體展現出來。推薦給大家！」——臺中市立臺中女中教師 劉承珏

「善茜老師將自身多年指導學生專題的經驗清楚地記錄下來，無論是進行專題初入門的師生、抑或是指導專題多年的老師，都能從本書中得到 研究方法的引導或啟發。對於自主學習計畫的擬定或實作中毫無頭緒的學生，更是值得一讀的好書！」——新北市立板橋高中教師、地球科學學科中心種子教師 劉麗純