〈不脛而走〉
當整個地球都停電了

停電了。
　　電腦螢幕突然一片黑。
　　iTunes 裡唱得很大聲的「五月天」瞬間切歌。
　　冷氣停止運轉；窗外的路燈全部暗掉。
　　幾聲狗吠從巷子裡竄出來。
　　身處黑暗中的小傑，一開始有些緊張。隱隱約約，似乎有一片不愉快的記憶悄悄襲來，像陌生人的手，掐住他的脖子。他試著摸著書桌，憑直覺將椅子稍微退後一些，慢慢起身、移動，等腳踢到床板，便整個人趴到了床上，打算摸出枕頭下那支小手電筒。
　　正要將手電筒取出來時，有人打開了身後的門。
　　「小傑？你還好嗎？」是媽媽的聲音。
　　比聲音還早一步，一道光線射向他所處的黑暗。
　　「還好……」他聽起來似乎有些害怕，但很努力維持著「一般般」的口氣，隨即又問：「你也還沒睡喔？」
　　在國小擔任老師的媽媽，總是早睡早起，也總是要求小傑別太晚睡。她走進房間，拉了椅子坐下，「今天有點失眠，正在看書，沒想到就停電了。」
　　「媽，你覺得……是不是又要大地震了？」小傑也打開了小手電筒，兩道光線在房間內交錯，窗子外頭又竄出了兩聲狗吠。
　　媽媽笑著摸了摸他的頭，說：「只不過是一般的停電罷了。大概是附近在挖路，把管線挖壞了吧。」
　　「我們班有很多人謠傳，今年會再發生一次大地震，跟九二一一樣慘。」
　　九二一。彷彿一個充滿禁忌的數字，在這個父親缺席的家庭裡。
　　小傑沒有忘記，是九二一讓他失去了父親。爸爸原本是個前途看好的藝術家，擅長混合媒材，甚至曾到東京和德國參展過，卻在那場地震裡喪生了。
　　媽媽的手，似乎僵了一下，隨即又淡淡的說：「謠言總是不脛而走吧。」
　　「不敬而走？」小傑不懂。
　　「春秋時代，有個船夫對著感慨找不到人才的晉平公說，海裡的珍珠、山裡的美玉，它們都沒有腳，您還是有辦法擁有它們，就是因為您喜愛它們啊。這就是所謂的『無足而至』。」
　　「說的也是，我的電腦、iPod、遊戲機，全都沒有腳，我卻都擁有了它們。」
　　「後來的人，就從『無足而至』衍生，把沒有腳也能移動的狀況，叫做『不脛而走』，脛，是小腿的意思，用來比喻很多事物不用推廣，也能迅速傳播開來。」
　　「就像那些謠言和壞消息？」
　　「對，」媽媽說：「因為人心藏著各式各樣的恐懼，只要有人煽風點火，說了些聳動的事，就會點燃我們對恐懼事物的好奇。但是一直藏在心裡又太沉重了，於是忍不住要轉述給別人聽，換取別人驚訝或同樣恐懼的反應。這些事情就這樣一傳十、十傳百了。」
　　「難怪謠言不用長腳也可以跑很遠。」小傑似懂非懂的下了結論。黑暗中，分辨不出遠遠近近的人家是睡了，還是像他們一樣，醒著，卻被困著。想起了什麼似的，小傑又問：「你覺得把鼻現在在做什麼？」
從小，他就喚父親「把鼻」。偶爾想起，也總是忍不住這樣問，好像確認了「把鼻」的現況，就覺得安心些。
　　「把鼻啊……」媽媽的眼睛望著對面牆上一幅爸爸生前為小傑所畫的素描，是從地震中搶救出來的，沾著一些土石的汙漬，但媽媽堅持保留原狀，像是保留一份珍貴的記憶。「他那邊大概也停電了。可能正擱下畫筆，一邊生悶氣，一邊在院子裡抽菸吧。」
　　小傑的腦海中，不禁浮現了許多煙。那些煙，也都沒有腳，卻圍住了把鼻愈來愈模糊的臉，小傑有時忍不住擔心，自己是不是快要忘記把鼻的模樣了。
　　媽媽關掉手電筒的燈，坐在床緣，陪伴著他。小傑一隻耳朵戴著耳機，聽著歌，屈著身子，漸漸在黑暗中睡著了。
　　一整夜，電力都沒有恢復。

不脛而走
【成語小宇宙】《韓詩外傳．卷六》
晉平公游於河而樂，曰：「安得賢士，與之樂此也！」船人盍胥跪而對曰：「主君亦不好士耳！夫珠出於江海，玉出於崑山，無足而至者，猶主君之好也。士有足而不至者，蓋主君無好士之意耳，無患乎無士也。」
【星子的密語】比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。
【發光相似詞】無脛而至、無脛而行、不脛而馳、無脛而走
【黯淡唱反調】祕而不宣

〈不脛而走〉
當整個地球都停電了

停電了。
　　電腦螢幕突然一片黑。
　　iTunes 裡唱得很大聲的「五月天」瞬間切歌。
　　冷氣停止運轉；窗外的路燈全部暗掉。
　　幾聲狗吠從巷子裡竄出來。
　　身處黑暗中的小傑，一開始有些緊張。隱隱約約，似乎有一片不愉快的記憶悄悄襲來，像陌生人的手，掐住他的脖子。他試著摸著書桌，憑直覺將椅子稍微退後一些，慢慢起身、移動，等腳踢到床板，便整個人趴到了床上，打算摸出枕頭下那支小手電筒。
　　正要將手電筒取出來時，有人打開了身後的門。
　　「小傑？你還好嗎？」是媽媽的聲...

十年一瞬間
文／張曼娟

　　常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字的敏感度，對於人情世故的理解。
　　「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢？」到現在，我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩，對我說話的聲音。
　　而我確實是呼應了她的願望，開始創作並企劃一個又一個學堂系列。
　　以【奇幻學堂】為起點，我和幾位優秀的創作者：張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著，除了將古代經典的寶庫傳承給孩子，更想與他們一同走在成長的路上，不管是喜悅或失落；不管是相聚與離別，都是生命的課題，都那麼貴重，應該要被了解著、陪伴著，成為孩子心靈中恆常的暖色調。
　　這樣的發想和作品，獲得了許多家長、老師的認同，更令我們感到欣喜莫名的是，孩子們的真心喜愛。於是，接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。
　　十年之後，那個最初提議的女孩，化成許多個大孩子與小孩子，來到我的面前，與我微笑相認。讓我們知道，當初不只是古典新詮，更是探討孩子成長中各種情境的系列作品，有著這樣深刻的意義。
　　也是在演講的時候，常有家長詢問：「我的孩子考數學，演算題全對，但是一到應用題就完蛋了，他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦？」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。
　　「中文力」不僅能提升國語文程度，而是提升一切學科的基礎，這已經是陳腔濫調了。中文力，不僅是閱讀力，還有理解力與表達力。能不能看懂考題，在考試時拿高分，固然重要。然而，更大的隱憂卻是，應付考試，得到高分的歲月，只占了短短幾年，孩子們未來長長的人生，假若沒有足夠的理解與表達能力，他們將如何面對社會激烈的競爭？如何與他人建立良好的人際關係？這樣的擔憂與期望，才是我們十年來投入許多心血與時間，為孩子創作的初衷。
　　我們感知到孩子無邊無際的想像力，在成長中不斷消失，於是創作了【奇幻學堂】；察覺到孩子對成語的無感，只是機械式的運用，於是創作了【成語學堂】；發現到孩子對於美感和情感的領受，變得浮誇而淺薄，於是創作了【唐詩學堂】。
　　十年，彷彿只在一瞬之間，許多孩子長大了，許多孩子正在成長，我們仍在創作的路上，以珍愛的心情，成為孩子最知心的陪伴。

遙指夢裡村
張曼娟
《美女與野獸》的故事，並不是我聽來的，也不是讀來的，而是一張圖一張圖拼起來的。那年我約莫七、八歲，剛從午覺中醒來，卻還沒獲得起床許可的時光裡，常常，我和弟弟躺在父母親的大床上，翻閱著母親從教會領回來的、國外捐贈的書籍雜誌，打發時間。
　　有一本彩圖鮮亮飽滿的圖文書，上面的文字既不是中文，也不是英文（可能是德文或法文），其中的彩圖完全魅惑住我。一個父親與三個女兒，住在一幢簡陋的房子裡，父親背著包袱要出門了，他和三個女兒話別，最小的女兒親吻了他。接著便是回程時，父親遇見的風雨交加；一座陰森而華麗的古堡；滿桌豐盛的食物；花園裡開滿各種顏色的玫瑰花；父親伸手採下一朵鮮豔的玫瑰，剎時，天黑了，閃電打雷，一個可怕的怪獸出現，玫瑰驚恐的墜落在地上。啊！我和弟弟一齊叫出聲，鑽進被子裡，又笑又叫。
　　故事書是國外捐贈來的，故事是自己拼出來的，但，那種樂趣是無可取代的。我們有自己的版本，關於野獸大變身的故事，或是偷取玫瑰的愛情故事，在半夢半醒之間，沒有電玩也沒有電視的歲月裡，一本無法閱讀的故事書，給了我們一座如夢似幻的村莊，成為我們最瘋狂的遊樂場。
　　如果真的有一個叫做「夢裡村」的地方，會讓我們的夢想實現嗎？會牽引著不可能的相逢嗎？會看見通往未來的階梯嗎？夢裡村的居民，應該就是一個又一個既年輕又古老的故事吧。繼【張曼娟奇幻學堂】與【張曼娟成語學堂I】之後，我們再度敲開了夢裡村的大門，仍然是很會說故事的四位創作好手，將成語典故與嶄新的故事結合，推出了【張曼娟成語學堂II】。
　　高培耘在第一本成語故事中寫的是《尋獸記》，這次，她可真的要帶我們去尋獸了呢，一個叫小光的小男孩，遺失了他最好的朋友，一隻叫做「嘟嘟」的白狗。他想盡一切辦法要把狗狗找回來，卻一再落空。在這個世界上，很多東西失去了，是不是就永遠找不回來了？像是他的胖嘟嘟；像是他最愛的外婆的記憶力，彷彿都找不回來了。但，總有一些什麼，是永遠不會失去的吧？在培耘的《胖嘟嘟》裡，這是小光的功課，也是我們的追尋。
　　張維中在第一本成語故事中寫的是《野蠻遊戲》，十分驚險刺激，這本新書《完美特務》，又是怎樣的一場特別任務呢？三個性格不同的好朋友，成天抱怨著「無聊啊，真無聊！」現實生活中必須做自己不想做的事，不是補習，就是學才藝，如果可以生活在電動玩具的世界裡，應該再也不會無聊了吧？他們的夢想成真了，嚴苛的考驗接踵而來，原來，電玩的世界比真實世界更加冷酷無情，必須要同心協力，才能闖關成功。而他們的最終目的只有一個，重返再也「不無聊」的真實世界。
　　黃羿瓅在第一本成語故事中寫的是《我是光芒！》，描述校園中可能產生的各種社交與人際關係，這一次則是一個跨海尋親的故事。生長在美國、叫做山米的少年，帶著他的身世之謎，來到臺灣，與一群並無血緣關係的人生活在一起，而他們似乎是他尋親的唯一線索。連那隻叫做浪花的小狗，也成了山米的好哥兒們。《山米和浪花的夏天》，一個不長不短的夏天，河與海交界的淡水小鎮，聆聽著潮汐的聲音，山米能找到他的生身父母嗎？或者他還能得到更多更多，超乎想像？
　　孫梓評在第一本成語故事中寫的是《爺爺泡的茶》，一曲溫馨又感傷的離別賦。告別，也是這本新書《星星壞掉了》的重要主題，卻是很難面對的事。國中生小傑有溫暖的家庭，有和諧的校園生活，還有繪畫的天賦，只是沒人發覺他內心的那個傷口，多年前的某個夜晚，滿天星星都壞掉了，一點也不會發光。那場大地震，幼年的小傑無法與爸爸告別，什麼也不能挽回。當媽媽準備再婚時，那如琉璃易脆，又如海洋深邃的少年的心靈坍塌了，他必須啟程，一場命定的告別之旅。
　　依然是讀著故事學成語，而我們還想跟孩子分享更多，怎麼與寵物建立獨特的情感，還要學會分離？如何體貼老人家的心情，當他們的記憶一點一點失去？所謂的完美其實並不存在，不管在真實或虛擬的世界中，如果不能互助合作，怎麼能夠挑戰未來？成長不一定得失去對人的熱情與付出，當你主動伸出臂膀，不就有機會擁抱世界？每個人的心中都有傷口，有的人選擇流淚，有的人卻選擇微笑，你會怎麼選擇呢？
　　四位創作者都真誠的寫出了他們珍愛的故事，而我只是個牧童似的指路人，想要溫暖的安慰；想要成長的啟示；想要落淚的感動；想要歡笑的趣味——借問故事何處有？牧童遙指夢裡村。

謹序於二○○九年白露之前　臺北城

十年一瞬間
文／張曼娟

　　常常在演講的時候，遇見一些年輕的讀者，他們從容自在的聆聽，意會的頷首，耐心等待著我為他們的書簽名，而後，像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我，微笑著對我說：「曼娟老師，我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來，說的時候，帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
　　啊！這一批孩子們已經長大了啊，他們看起來，都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的，可是，他們一直保持著對於文字...

系列總序　十年一瞬間
創作緣起　遙指夢裡村
人物介紹

第一章　人生的轉捩點
不脛而走
飲鴆止渴
心猿意馬
口蜜腹劍
擲地有聲
夜郎自大

第二章　心中的那片草原
心有鴻鵠
國士無雙
眾口鑠金
生我劬勞
插科打諢
三紙無驢
奇貨可居
色厲內荏
削足適履

第三章　星星之屋的回憶
沆瀣一氣
與虎謀皮
秉燭夜遊
色衰愛弛
玩歲愒日
野人獻曝
鶉衣百結
巴蛇吞象
生靈塗炭

第四章　追尋記憶的起點
風行草偃
引嬰投江
淪肌浹髓
腹笥甚儉
按圖索驥
恆河沙數

成語錄

系列總序　十年一瞬間
創作緣起　遙指夢裡村
人物介紹

第一章　人生的轉捩點
不脛而走
飲鴆止渴
心猿意馬
口蜜腹劍
擲地有聲
夜郎自大

第二章　心中的那片草原
心有鴻鵠
國士無雙
眾口鑠金
生我劬勞
插科打諢
三紙無驢
奇貨可居
色厲內荏
削足適履

第三章　星星之屋的回憶
沆瀣一氣
與虎謀皮
秉燭夜遊
色衰愛弛
玩歲愒日
野人獻曝
鶉衣百結
巴蛇吞象
生靈塗炭

第四章　追尋記憶的起點
風行草偃
引嬰投江
淪肌浹髓
腹笥甚儉
按圖索驥
恆河沙數

成語錄