好科學,不玩嗎?
《科學少年》創刊所面臨的第一項挑戰就是:現在的國中生是什麼樣子啊?有人說你們已經是小大人了,有人說你們還是小x孩,有人偷偷告訴我國中生是世界上最謎的一個人種,最哀傷的是有人說國中生都不看書的啦……(泣)。
但是我們還是很勇敢的決定創刊了!因為我們發現國中生明明就很愛玩,而科學明明就這麼好玩,卻老是被貼上「無聊」的標籤,好多人聽到科學就倒退三步,就想到自己滿江紅的自然科考卷,事情真的不是這樣子的啊!
慶幸的是,在許多朋友及老師的幫忙下,還有每天努力變身成遇到國中生就鬼鬼祟祟一直偷看的怪阿姨(我真的不是故意偷看你們玩「神魔之塔」的!),我們愈來愈接近國中生這奇妙的人種一點點了,原來你們對世界充滿好奇,滿腦子天馬行空的想法。你們還以為自己不喜歡科學,現在就是消滅這錯覺的時候了!
就從這本《科學少年》開始吧!第一期就先來研究一下,我們以後真的可以搬去外太空住嗎?要怎麼住啊?會不會沒飯吃?水電又要怎麼來?不多說,快去看看〈我家住在外太空〉這篇報導!
對了,左下角那兩位很想紅的傢伙,男的叫阿文,女的叫小敏,是《科學少年》的特派員,以後會跟大家一起在《科學少年》裡玩樂喔!
作者簡介:
《科學少年》—華文世界青少年的科學啟蒙學習誌
八大特色
一、 以淺顯易懂的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識。
二、 專為國內的學子量身設計製作,內容完全自製。
三、 每期不但有最新話題科學新聞,還有最先端的科學新知包括醫療、科技、宇宙探索等。
四、 融合物質科學、生命科學、地球科學、環境科學、數學和科學史,內容多元全面。
五、 第一線的老師上場,用孩子最易懂的角度解說。
六、 搭配學校課程課綱,銜接專業科學知識架構,搭建孩子紮實的科學力。
七、 學校絶不會教到但很想知道的大新聞,用生動易懂的方式呈現解說。
八、 引導孩子從趣味科普知識,過渡到進階科學學習的橋樑學讀物。
我們的編輯理念
遠流在《科學人》雜誌連續獲得10年金鼎獎之後,集結了專業編輯以及學者,特地
為台灣11-15歲的少年,打造全新的《科學少年》雜誌。《科學少年》不只以淺顯易懂
的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識,更希望能激發孩子們的好奇心,讓
閱讀成為一生的習慣,讓科學素養成為生活素養,在這個網路發達的資訊海洋中,選擇
出正確的內容,不為偏狹花俏的文字所惑。
《科學少年》專為國內的學子量身設計製作,內容完全自製且採雙月刊形式,預計於2014年初出刊,2月發行試刊號,之後逢單數月發行。雜誌中將會報導最新的科學發展內容,配合學校自然與生活科技的教學深度,以多元的呈現方式和生活中的環境與時事入手,融合物質科學、生命科學、地球科學、環境科學、數學和科學史。
「如果能夠趕上光的速度,那麼光束看起來會像什麼呢?」這是少年愛因斯坦在16歲時思考的問題。改變人類對於時間、空間、質量、能量看法的相對論,就是從這個簡單的問題出發。類似的問題,當時有其他的人想過,但是只有愛因斯坦推導出相對論,因為他大膽放棄了「時間、空間是絕對的」這個想法。雖然自從牛頓以來,絕對時間與絕對空間就被當成物理的基本規則,大部份的人也理所當然地接受,但愛因斯坦認為,光在真空中的速度是常數,是從嚴格的電磁學理論推導出來的,而且有實驗證明,但是時間與空間的絕對性呢?沒有理論的基礎,更沒有人證明過。後來的故事大家都很清楚:愛因斯坦放棄了時間與空間的絕對性,提出了相對論:時間與空間是可以伸縮的,然後進一步推導出質能互換的公式:E=mc2。後來的實驗證明愛因斯坦對於時間與空間、質量與能量的理論,永遠的改變了人類的生活以及對世界的看法。
《科學少年》期許我們的下一代,能如愛因斯坦一般,能問出重要的問題,並且擁有一樣的科學態度。11-15歲是科學啟蒙最關鍵期,希望孩子們藉由閱讀《科學少年》,廣泛的吸收科學知識、培養紮實的科學判斷力,雖未必各個都成為科學家,但必是帶給全人類福祉的優秀菁英。
作者簡介 – 科學人資深編輯群 + 國高中Power Teacher
編審委員介紹
<物理>
國立臺灣大學物理系暨天文物理研究所教授
吳俊輝
專長與研究領域:現代宇宙學
<數學>
國立臺灣師範大學數學系教授
林福來
專長與研究領域:數學教育
<化學>
淡江大學化學系榮譽教授
吳嘉麗
專長與研究領域:通識化學教育、性別與科技 、性別與考銓 、苔蘚植物化學
<環境>
前國立臺灣大學全球變遷研究中心主任
柳中明
專長與研究領域:全球變遷、大氣化學、大氣輻射
<地球科學>
國立中央大學地球科學學系暨地球物理研究所教授
馬國鳳
專長與研究領域:地震學、震源力學
<醫學>
長庚大學、明志科技大學、長庚科技大學、長庚生物科技董事長
美國洛克菲勒大學分子免疫及細胞生物學兼任教授
楊定一
專長與研究領域:生物化學、醫學
<生物>
國立臺灣大學生命科學院教授
蔡宜芳
專長與研究領域:植物分子生物
特價:NT$ 199
優惠價: 9 折, NT$ 179 NT$ 380
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好科學,不玩嗎?
《科學少年》創刊所面臨的第一項挑戰就是:現在的國中生是什麼樣子啊?有人說你們已經是小大人了,有人說你們還是小x孩,有人偷偷告訴我國中生是世界上最謎的一個人種,最哀傷的是有人說國中生都不看書的啦……(泣)。
但是我們還是很勇敢的決定創刊了!因為我們發現國中生明明就很愛玩,而科學明明就這麼好玩,卻老是被貼上「無聊」的標籤,好多人聽到科學就倒退三步,就想到自己滿江紅的自然科考卷,事情真的不是這樣子的啊!
慶幸的是,在許多朋友及老師的幫忙下,還有每天努力變身成遇到國中生就鬼鬼祟祟一直偷看的怪阿姨(我真的不是故意偷看你們玩「神魔之塔」的!),我們愈來愈接近國中生這奇妙的人種一點點了,原來你們對世界充滿好奇,滿腦子天馬行空的想法。你們還以為自己不喜歡科學,現在就是消滅這錯覺的時候了!
就從這本《科學少年》開始吧!第一期就先來研究一下,我們以後真的可以搬去外太空住嗎?要怎麼住啊?會不會沒飯吃?水電又要怎麼來?不多說,快去看看〈我家住在外太空〉這篇報導!
對了,左下角那兩位很想紅的傢伙,男的叫阿文,女的叫小敏,是《科學少年》的特派員,以後會跟大家一起在《科學少年》裡玩樂喔!
作者簡介:
《科學少年》—華文世界青少年的科學啟蒙學習誌
八大特色
一、 以淺顯易懂的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識。
二、 專為國內的學子量身設計製作,內容完全自製。
三、 每期不但有最新話題科學新聞,還有最先端的科學新知包括醫療、科技、宇宙探索等。
四、 融合物質科學、生命科學、地球科學、環境科學、數學和科學史,內容多元全面。
五、 第一線的老師上場,用孩子最易懂的角度解說。
六、 搭配學校課程課綱,銜接專業科學知識架構,搭建孩子紮實的科學力。
七、 學校絶不會教到但很想知道的大新聞,用生動易懂的方式呈現解說。
八、 引導孩子從趣味科普知識,過渡到進階科學學習的橋樑學讀物。
我們的編輯理念
遠流在《科學人》雜誌連續獲得10年金鼎獎之後,集結了專業編輯以及學者,特地
為台灣11-15歲的少年,打造全新的《科學少年》雜誌。《科學少年》不只以淺顯易懂
的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識,更希望能激發孩子們的好奇心,讓
閱讀成為一生的習慣,讓科學素養成為生活素養,在這個網路發達的資訊海洋中,選擇
出正確的內容,不為偏狹花俏的文字所惑。
《科學少年》專為國內的學子量身設計製作,內容完全自製且採雙月刊形式,預計於2014年初出刊,2月發行試刊號,之後逢單數月發行。雜誌中將會報導最新的科學發展內容,配合學校自然與生活科技的教學深度,以多元的呈現方式和生活中的環境與時事入手,融合物質科學、生命科學、地球科學、環境科學、數學和科學史。
「如果能夠趕上光的速度,那麼光束看起來會像什麼呢?」這是少年愛因斯坦在16歲時思考的問題。改變人類對於時間、空間、質量、能量看法的相對論,就是從這個簡單的問題出發。類似的問題,當時有其他的人想過,但是只有愛因斯坦推導出相對論,因為他大膽放棄了「時間、空間是絕對的」這個想法。雖然自從牛頓以來,絕對時間與絕對空間就被當成物理的基本規則,大部份的人也理所當然地接受,但愛因斯坦認為,光在真空中的速度是常數,是從嚴格的電磁學理論推導出來的,而且有實驗證明,但是時間與空間的絕對性呢?沒有理論的基礎,更沒有人證明過。後來的故事大家都很清楚:愛因斯坦放棄了時間與空間的絕對性,提出了相對論:時間與空間是可以伸縮的,然後進一步推導出質能互換的公式:E=mc2。後來的實驗證明愛因斯坦對於時間與空間、質量與能量的理論,永遠的改變了人類的生活以及對世界的看法。
《科學少年》期許我們的下一代,能如愛因斯坦一般,能問出重要的問題,並且擁有一樣的科學態度。11-15歲是科學啟蒙最關鍵期,希望孩子們藉由閱讀《科學少年》,廣泛的吸收科學知識、培養紮實的科學判斷力,雖未必各個都成為科學家,但必是帶給全人類福祉的優秀菁英。
作者簡介 – 科學人資深編輯群 + 國高中Power Teacher
編審委員介紹
<物理>
國立臺灣大學物理系暨天文物理研究所教授
吳俊輝
專長與研究領域:現代宇宙學
<數學>
國立臺灣師範大學數學系教授
林福來
專長與研究領域:數學教育
<化學>
淡江大學化學系榮譽教授
吳嘉麗
專長與研究領域:通識化學教育、性別與科技 、性別與考銓 、苔蘚植物化學
<環境>
前國立臺灣大學全球變遷研究中心主任
柳中明
專長與研究領域:全球變遷、大氣化學、大氣輻射
<地球科學>
國立中央大學地球科學學系暨地球物理研究所教授
馬國鳳
專長與研究領域:地震學、震源力學
<醫學>
長庚大學、明志科技大學、長庚科技大學、長庚生物科技董事長
美國洛克菲勒大學分子免疫及細胞生物學兼任教授
楊定一
專長與研究領域:生物化學、醫學
<生物>
國立臺灣大學生命科學院教授
蔡宜芳
專長與研究領域:植物分子生物
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