天下雜誌 0709/2014 第551期：會考- TAAZE 讀冊生活

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天下雜誌 0709/2014 第551期：會考

天下雜誌 0709/2014 第551期：會考

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商品資料

出版社：天下雜誌股份有限公司出版日期：2014-07-09條碼：471721100342825

語言：繁體中文裝訂方式：平裝頁數：182頁

商品尺寸：長：280mm \ 寬：210mm

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十二年國教何去何從？
會考為何淪為選填志願的賭局？

台灣目睹了教育史上最混亂的一個夏天——
截至六月底，每四個國中畢業生，就有一個學校未定，
甚至決定再上戰場，參加競爭更激烈的「特招」。
孩子與家長，最想問的問題是：
十二年國教，不是要讓我們海闊天空嗎？
為什麼反而變成一場災難？
孩子為何淪為這場教育「實驗」的白老鼠？
文／林倖妃研究／陳竫詒

大太陽下，閃著銀白光芒的火車走了，留下在月台上的李芸熹。
背著沉甸甸書包的她，看著遠走的火車，腦海中都是剛剛那一幕。一群和她相同年紀的女生，興高采烈地談論去福隆海水浴場玩，笑聲迴盪在擁擠的車廂內，聽來特別刺耳。
「我快崩潰了！」十五歲的國中畢業生李芸熹邊抱著頭邊說，「明明是同樣年紀，她們要去玩水，我卻還要去補習，這感覺真的糟透了！」
搭上同一列火車，她們卻走向不同的方向。李芸熹早上八點從樹林搭火車到台北南陽街補習，晚上十一點才回到家，每一天，對她都是場折磨。
跟李芸熹一樣，才剛經歷過大會考，要再度上特招戰場的國中生有二萬一千人，將爭取一萬五千個名額，猶如一場短兵相接的「聯考」，其中又以基北區最為激烈。
號稱「免試入學」的十二年國教，從二○一一年元旦，總統馬英九宣誓上路，超過二十七萬個國中畢業生，在今年暑假過後，原本應該依照個人性向和興趣，走向高中或高職，但卻事與願違。
猶如置身一場災難電影
這是繼一九六八年實施九年義務教育後，影響台灣百年最重要的教育改造工程，不但意味著未來的人才培育，將從量變走向質變，也是台灣經濟升級的關鍵。
「如果台灣要從『效率』驅動的經濟體，轉為以『創新』驅動的經濟體，教育也要改變。過去的考試方式只是篩選出考試不犯錯的學生，讓學生變成考試的機器，」教育部長蔣偉寧的教育理念，曾經說服與感動許多人支持︰十二年國教希望提升國家競爭力，全面提升國、高中素質，讓十五歲的孩子適性揚才、海闊天空。
但會考過後，很多學生和家長才愕然發現，自己猶如置身一場「災難電影」。「十二年國教走到今天，就像是拼裝車，沒有方向，不知道要開往哪裡去？」台大社會系教授林國明批評。
當初致力推動，爭取十二年國教，清華大學校長賀陳弘也看不下去。「現在的結果是大家都欲哭無淚，」他說，因為在過程中，所採取的步驟和操作面都出現問題。
高分低就或是無法進入預期中的學校，重創孩子的心靈。
台北公園路麥當勞內鼎沸的人聲，讓室內溫度陡地升高，從補習班偷空外出的李芸熹，數著會考拿到五Ａ，其中三科Ａ＋＋以及作文五級分，不但沒錄取中山女中，連板橋高中都進不去。雖然是樹林國中榜首，卻僅勉強擠入「第三志願」樹林高中。
李芸熹自忖，這樣的成績過去至少可以上中山女高，甚至北一女，不用再考特招。進入明星高中是夢想，也是對自己的肯定，但擺在眼前事實卻是，「努力三年，只換來樹中，我真的不知道為何要努力？」她無法理解，努力為何不能獲得應有的成果。
截至六月三十日為止，全國未就定位的國三生有將近七萬人（包含預計參加特招和二免的學生），也就是每四個畢業生，就有一位前途未定。
十二年國教，在社會大眾眼中，失去了「靈魂」，只剩下入學制度。一個攸關百年大計的教育政策，為何會走到今天這個地步？

一個母親的自白：報到那一天，兒子出門前，我給了他五百元的計程車費，要他自己好好思考，要去讀和平高中或是參加特招，他選擇參加特招……。但他無法理解，這個制度為何讓他一考再考？
是甚麼樣的升學制度造成學生陷入賭局，家長相互廝殺，學校也陷入恐慌？十二年國教到底該怎麼走下去？身為教育部長的蔣偉寧，如何評估十二年國教發展至今的利弊得失？被視為台灣菁英教育標竿的建國中學校長，面對十二年國教爭議，如何看？教育部預計明年將要求明星學校將免試名額從今年二成五，明年擴大為五成，校長有甚麼樣的擔心？
強調適性揚才、就近入學的十二年國教，卻因為一場會考，當初所標榜的目標被摧毀殆盡，不僅追求精英教育的國教盟走上街頭高喊「自己的孩子自己救」，連推動十二年國教的全家盟都批評早已喪失當初理想。這是一場價值觀的拉鋸試煉？或是制度設計錯誤，重挫原有的理想性？對被當成白老鼠的這一代，又會產生甚麼影響？
政策制定若只有理想性，卻缺乏可操作性和執行力，以及和大眾溝通，終將踏上失敗的路。一免已經結束，接下來，還有特召和二免，以及即將升上九年級的八年級生，要搶救國教，該怎麼做？

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特別收錄 / 編輯的話：

十二年國教執行謬誤壞大事
文／吳琬瑜
十二年國教是台灣教育改革的重大政策。從二○一一年總統馬英九在元旦文告中宣示之後，規劃三年，今天的實行結果是——有願景、有使命，卻在執行面摔了一跤。
檢視任何一個政策都要先問：什麼是它的願景、使命，以及策略、組織、執行細節？十二年國教在後三項都出了問題，造成社會對它失去信心，甚至寧願回到聯考制度。
十二年國教的願景是提升國家競爭力，全面提高國、高中素質，讓孩子適性揚才、多元入學。
而使命是為台灣培養符合未來需求的人才。當台灣經濟從製造代工轉型創新經濟時，過去以考試制度篩選出不會犯錯的人才已不符時代需求。需要的是透過適性發展，培養有同理心、溝通力、創造力、解決問題、獨立思考的未來人才。
這願景與使命，曾經感動許多社會大眾支持、家長追隨。但如今教育部所設計的會考制度，作為扭轉家長、學生迷信明星高中的策略，可以說是遭遇挫敗。
三項衡量指標：免試入學、就近入學、高中職均優質化，也在各方勢力角力下，妥協變調。
以免試入學為例，還在進行中的會考制度，截至六月三十日為止，全國二十七萬畢業生，還有將近七萬人未就定位（含拚特招與直接等二免分發），也就是每四個人有一個人前途未卜，其中有一萬六千人落榜。
這一個夏天，讓十五歲的孩子在漫長的考季中煎熬度過，完全失去免試入學的承諾。
教育部長蔣偉寧接受專訪時表示，「任何一個家長的憂慮，就是我的憂慮。」因為一個孩子的前途就是一個家庭的全部，教育部將透過全國導師一對一輔導「二免」重新填志願的孩子們。而且蔣偉寧認為，志願序影響強度太猛，未來需修正。
如果這群十五歲的孩子以身試煉十二年國教政策的成效，未來教育部如何吸取錯誤經驗，修正與推動可執行的方案，完善細節，才能成就大事。同時應該著手教學現場的改進。直到今天，原訂七月一日公告的十二年國教課程總綱，也延宕未公布。
誰偷了我的國土？
本期特別企劃是總主筆何榮幸所帶領的團隊，歷時三個月、走訪海峽兩岸五地，做出調查報導「誰偷了我的國土？」（見一二二頁）
其中，以追蹤中國大陸不肖業者盜採金門海砂的歷程最為驚險。《天下》記者與攝影在海上等待中國盜砂船出現，拍下珍貴畫面，並且深入福建廈門，直擊違法盜砂的四、五十座採砂場。
台灣西岸的美麗離島金門、澎湖、馬祖，都遭受來自中國大陸的盜砂或海漂垃圾襲擊，《天下》為你發掘無人看見的真相。 ■

特別收錄 / 編輯的話：十二年國教執行謬誤壞大事
文／吳琬瑜
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檢視任何一個政策都要先問：什麼是它的願景、使命，以及策略、組織、執行細節？十二年國教在後三項都出了問題，造成社會對它失去信心，甚至寧願回到聯考制度。
十二年國教的願景是提升國家競爭力，全面提高國、高中素質，讓孩子適性揚才、多元入學。
而使命是為台灣培養符合未來需求的人才。當台灣經濟從製造代工...

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