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孫亞

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課堂教學有效性標準研究

作者：

孫亞

玲
出版日期：2008-07-01
出版社：教育科學出版社
中小學課堂教學存在低效、無效甚至負效的現象，是長期困擾我國基礎教育發展的頑症。如何提高課堂教學的有效性，既是令人困惑的現實焦點，也是重要的理論難題。國內外的研究表明，課堂教學有效性標準既是教師實現有效 ...
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