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偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

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噶瑪蘭語教師手冊第1階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2009-07-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語教師手冊第2階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2009-07-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語教師手冊第3階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2009-07-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語學習手冊第1階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2009-07-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語學習手冊第4階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2010-11-30
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語教師手冊第4階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2010-12-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語教師手冊第5階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2010-12-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語學習手冊第2階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2009-07-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語學習手冊第3階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2009-07-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

噶瑪蘭語學習手冊第5階

作者：

偕萬來、李文盛、偕淑月、偕淑惠、潘金英、潘金榮、賴玥伶

出版日期：2010-12-01
出版社：教育部
本教材的編寫，以學生的興趣及需要為主，課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則，使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則，每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...
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