得獎紀錄：★新聞局第二十五梯次中小學生優良課外讀物好書推介

神奇的童話威力 劉清彥（兒童文學工作者）

童話故事的發展過程從口傳到書寫，儘管類型和主題千變萬化，但總有些不變的元素和基本敘述型態，例如故事的起頭通常是「很久很久以前，在一個遙遠（或距離這裡不遠）的地方（或國家）……」，這樣的開場常令人有真實與幻想融合的感覺。

故事沒有明確的時空，卻有著善惡、美醜、好壞等涇渭分明的世界和角色，在這個虛構的世界中沒有繁複交織的困惑，角色的意念和行動果斷又明顯，沒有矛盾和衝突的掙扎。那些在故事開頭受欺壓的角色往往會被認定為好人，並且在故事最後鹹魚翻身，獲得美好的結果。至於故事的發展經常是軟弱失敗者透過魔法或超自然力協助，戰勝強大的惡勢力，進而實現自己的夢想和希望，也成就了道德勸說傳統的使命。

由這些童話元素和敘事結構來看，「神奇的水晶」的確是個精采完整的童話故事。主人翁皮哥雖然又醜又駝背，卻有著純真又善良心腸，也因著這種源自本性的善良，使他在遇見水晶小矮人後的那段奇特的歷險，為他帶來美好又豐富的結果。但是，同樣的場景和歷程，對那個高大卻壞心眼的巨人卻如噩夢一場，前後顯而易見的對比和差異，正好突顯善惡有報的道德結論。

故事裡的水晶一如「白雪公主」中壞心腸皇后的魔鏡，映照的不是外在形像的美醜，而是內心的質地的良莠，使身為童話閱讀主要族群的兒童，得以清楚選擇自己該向哪善惡立界的哪一邊靠攏，該向故事中的哪個角色看齊。

創作了三十多本童書，同時長期任教幼兒園的作者溫尼格，不僅非常熟練的掌握童話的敘事和元素，也精準的運用屬於幼兒的語彙，揉合幼兒喜歡且熟悉的的重複句型和韻文，用簡單卻一點不平淡的文字，在短短的故事篇幅中表達了深刻的精神和意涵。

負責搭建故事場景和氛圍的安徒生獎得主羅伯．英潘，原本就以細膩的風格令人震懾，他以寫實的畫筆呈現童話中虛構的場景和角色，巧妙的將童畫故事虛實融合的特質表露無遺。加上頁面上特殊設計的雷射印刷，豐富了畫面的亮度和彩度，也為閱讀的幼兒在翻頁間帶來充滿驚喜的趣味。　　

許多兒童心理學家和文學認為，童話故事是真實世界的虛構表現，其中蘊含了普遍認知的智慧與價值觀，小孩在閱讀過程中藉由進入神秘情境的體驗和對自我現實經驗的投射和關聯思考，使故事本身經過這樣的內化，轉變成強而有力思維力量。我想，這大概就是童話故事不管是經典或創作歷久不衰，依然深受大小讀者喜愛的原因吧。

神奇的童話威力 劉清彥（兒童文學工作者）

童話故事的發展過程從口傳到書寫，儘管類型和主題千變萬化，但總有些不變的元素和基本敘述型態，例如故事的起頭通常是「很久很久以前，在一個遙遠（或距離這裡不遠）的地方（或國家）……」，這樣的開場常令人有真實與幻想融合的感覺。

故事沒有明確的時空，卻有著善惡、美醜、好壞等涇渭分明的世界和角色，在這個虛構的世界中沒有繁複交織的困惑，角色的意念和行動果斷又明顯，沒有矛盾和衝突的掙扎。那些在故事開頭受欺壓的角色往往會被認定為好人，並且在故事最後鹹魚翻身，獲得美好的結果...