本書透過統整過的實徵研究專欄強調以研究為基礎的技巧及原則，並勾勒出整個模式的主要架構。主要焦點是實務的「藝術性」。作者藉由督導晤談案例以及其他真實範例呈現。本書嘗試激發督導者當在決定督導策略、判斷受訓練者技巧發展層次，及考慮專業倫理時有所依循。鼓勵督導者挑戰自己去創造學習情境，有效協助案主之技巧、態度和知識。

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