【作者序】阿嬷的孩子側記

多年以前，我在電視上看過一個報導：有個隔代教養的男孩，與在觀光區賣東西的阿嬷相依為命，雖然生活困苦，缺乏物質享受，可是祖孫倆卻不被物欲所囿，安貧樂道；尤其是男孩的孝順精神，更是令人感動、欽佩！

前兩年，我教過一個學生，他也是一個隔代教養的孩子。爺爺奶奶只求讓他溫飽，功課方面絲毫不管，加上他自己排斥學習，所以學習成就很差，注音符號完全不會、能認的國字也很有限，數學除了加減運算以外，其他都一竅不通。

看他學習的成就這麼低，我不忍心放棄他，常常利用下課時間，把他叫到身邊，一個字一個字的教，一題一題的指導……後來，他開始躲避上學。爺爺奶奶對我說：「老師，我看你就算了吧！」

乍聽之後，我無言以對！

這個孩子的爸媽很年輕，自己不想帶孩子，卻把孩子丟給老人家，老人家學歷不高，對孩子的學習根本插不上手！偶爾，孩子的爸媽會來看他，除了帶他出去玩、吃大餐，或是買衣服、玩具、給些零用錢，對孩子的課業也是毫無助益。看了這情形，我突然發現，人家說「生而不養，不如不生。」還真有幾分道理！

近年來，許多人對婚姻觀念及家庭功能漸漸的忽視了，因而產生了許多隔代教養的情形，這些隔代教養，有的是父母離異，擁有孩子監護權的一方無力養育孩子；有的是父母出外工作；有的是拋棄孩子；有的是父母貪圖輕鬆……最後，只好把養育孩子的事丟給老人家。

隔代教養的孩子，除了少部分在人格發展與學習成就正常外，大多數有行為偏差、學習落後的現象，再加上自我放棄，於是，社會問題發生了，社會負擔增加了，這確實是值得我們重視的問題！

本書的故事是由真人真事改編的，是個典型的隔代教養案例。故事中的阿嬷，勤奮、刻苦、疼愛孫子；她的孫子乖巧、懂事、孝順，知足。正因為我受到他們的感動，所以才將這個故事寫下來，希望大小讀者一起感動。

孩子是父母最珍貴的資產，願天下所有父母都能懂得珍愛這份資產，更希望所有的小朋友讀了這本書之後，如果覺得自己是個幸福的人，就該知福、惜福；如果覺得自己像故事中的古進雄一樣，也不要頹廢喪志，只要努力，只要堅持，天，是不會絕人之路的！加油！

【作者序】阿嬷的孩子側記

多年以前，我在電視上看過一個報導：有個隔代教養的男孩，與在觀光區賣東西的阿嬷相依為命，雖然生活困苦，缺乏物質享受，可是祖孫倆卻不被物欲所囿，安貧樂道；尤其是男孩的孝順精神，更是令人感動、欽佩！

前兩年，我教過一個學生，他也是一個隔代教養的孩子。爺爺奶奶只求讓他溫飽，功課方面絲毫不管，加上他自己排斥學習，所以學習成就很差，注音符號完全不會、能認的國字也很有限，數學除了加減運算以外，其他都一竅不通。

看他學習的成就這麼低，我不忍心放棄他，常常利用下課時間，把他叫到身...

1.回家
2.阿嬤種菜
3.我的家庭
4.一顆蘋果
5.來買菜喔！
6.第一張獎狀
7.夢魘
8.路燈下
9.雨
10.被窩
11.一半給阿嬤
12.都是小狗惹的禍
13.金牌
14.雨中祖孫情
15.我是阿嬤的兒子
16.賣菜的孩子
17.可惡的大伯
18.阿嬤的眼淚
19.孝悌楷模
20.阿嬤的母親節

1.回家
2.阿嬤種菜
3.我的家庭
4.一顆蘋果
5.來買菜喔！
6.第一張獎狀
7.夢魘
8.路燈下
9.雨
10.被窩
11.一半給阿嬤
12.都是小狗惹的禍
13.金牌
14.雨中祖孫情
15.我是阿嬤的兒子
16.賣菜的孩子
17.可惡的大伯
18.阿嬤的眼淚
19.孝悌楷模
20.阿嬤的母親節