【內容簡介】
小男孩所釣起的第一條魚，會帶來多震撼的教育觀！
小男孩所釣起的第一條魚，會帶來多震撼的反思！
小勞爾用他的新釣竿釣上一條又大又漂亮的魚，但海邊餐廳的一群人，卻指責勞爾「虐待動物」，要他放生。勞爾會怎麼辦呢？一次從未有的經歷，一個困難的決定，卻也是人生必須面對「自我思考、自我決定」的課題。
　
【名家推薦】
令人震撼的「第一條魚」 文／兒童文學作家 周姚萍
勞爾和爺爺到海邊釣魚。一條又大又漂亮的魚終於上鉤了！勞爾興奮得不知如何是好。但海邊餐廳的一群人，卻指責勞爾「虐待動物」，要他「放生」。勞爾不知所措，但爺爺告訴他：「如果你想殺了牠，就馬上動手。」又說，「魚是你釣上來的，你對牠就有責任。至於其他的人在鬼吼鬼叫什麼，不用去理會。」
在群眾的壓力下，勞爾含著眼淚，殺了那一條魚……
好令人震撼的一個場景！
如果你是亨利爺爺，你會怎麼跟勞爾說？要勞爾怎麼做呢？
懾服於群眾的壓力，慌亂地要勞爾放了那一條魚？（也許接著就轉身走入餐廳，點了鮮魚大餐；或沒隔多久，就照樣大吃鮮魚料理。）
還是對餐廳的那些人多管閒事，感到很火大，就跑去跟他們大吵一架，卻讓勞爾在那兒不知所措？
相對於我們可能會有的反應，書中亨利爺爺的做法是如此地理智。他不對別人發火，也不懾服於他們的壓力，而就著問題的核心，要勞爾去思考事件的本質，並且在龐大的群眾壓力下，自己做決定，自己承擔後果。
也許有的人會覺得，孩子還小，讓他去承受這種壓力，好嗎？
人們常追隨著西方社會的風氣，喜歡強調；「要讓孩子從小就有『自我』。」但究竟弄懂了「自我」的涵義是什麼嗎？可能就是因為沒有弄懂，所以教育出來的孩子，往往只是「很自我中心」，自己想怎樣就要怎麼樣，卻不見得有「自主性」、「獨立心」。
我曾經到德國旅行，對於德國人的「搭公車」方式，印象非常深刻。德國許多的城市的公車，乘客自己根據人數（包括所帶的寵物數量）以及路程，從自動購票機購票之後，上車時，司機根本就不驗票。因為他們認為每個人都是能思考、能判斷，能自律的個體，所以也應該得到尊重，又何必「懷疑每個人像賊」一樣地去驗票呢？
是啊！能自我思考、自我判斷，能自律、自我負責，這才是「自我」，也才足以稱為是一個獨立的個體，具有主體性，得到應有的尊重吧！
《第一條魚》這本德國繪本，深刻地描繪出的德國的教育觀，帶給我們很大的思考空間。除此之外，食客一邊指責小勞爾行為殘忍，自己卻一邊享用鮮魚大餐，所呈現出人的矛盾、盲目與可笑，也帶來了反思：我們是不是也會以某一個標準來要求別人，自己卻一邊做著反標準的事？而這個標準，對應於自己的實際生活，究竟是不是可行的呢？
相對於深刻的主題，本書的繪圖筆法隨性輕鬆，畫面的安排有許多趣味點：例如小勞爾的家庭裡頭，養著不同的小動物、地上放著地球儀、紙船……傳達出這個家庭自由、開放的氣氛；爺爺在旅館所住的房間，有許多中國風的裝飾……這些隱含在畫面之中的東西，都可以引導孩子去發現！

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