作者：滕怡光
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定價：NT$ 250
優惠價：88 折，NT$ 220
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每個父母都期許孩子的不凡，卻忽略自己的平凡心，才是鼓勵孩子不凡表現的關鍵。作者女兒可凡，不是 A B C、沒上美國學校，只因一時興起受到鼓勵，十一歲即出版了《夏綠蒂的網》、十三歲出版《龍騎士》等三本譯作，被人視為早慧的小才女。
「每當有人誇讚她優秀，甚至稱她為「天才」時，我都真心誠意的解釋，她不是天才，只是很專心認真的做自己真正喜歡的事；而我們只是提供了一個友善的環境，讓她有自由探索、發揮潛力的空間。」作者也曾像一般父母一樣，受困於比較的心理、焦慮的情緒，擔心孩子的表現和成就，但經過不斷的自省和調整，越來越能欣賞、珍惜每個孩子的獨特性。
本書內容平凡坦率，從作者父母的故事說起：他們的開明包容和支持，構築了作者的部分個性和信念；在童真的伴隨下，作者帶領我們又歷經了一次學習成長的過程。隨著一句句牙牙學語、單純稚嫩的問答、親密甜美的交談、質疑叛逆的辯論，到深刻關懷的溝通，與其說我們在扮演教導帶領的角色，不如說藉由與孩子的相處和對話，增加了我們的彈性與不同思維的可能性。
作者簡介：
滕怡光
台灣大學歷史系畢業，曾任中華航空公司空服員、工業技術研究院院長秘書。現任職於工研院量測中心，在專業秘書和國際事務領域具多年經驗，除擔任工研院內部訓練講師，亦常受邀至不同機構講授秘書專業和國際商業禮儀課程。自幼喜愛寫作，早年作品常刊載於報紙副刊或雜誌；2004年曾和女兒黃可凡合譯勵志書籍《少年大不同》（商務印書館）出版。
名人推薦：
兒童英語教育研究所創所所長張湘君
知名小說家、美國匹茲堡大學教授張系國
心理諮詢師、親子關係專家及作家游乾桂
前工研院院長、香港科技大學副校長林垂宙
聯合推薦中文先，外語後亞洲大學應用外語系主任張湘君
本書作者培育一雙兒女的語文能力，平實不花俏的做法—本國語文學習在先，外國語言接觸在後，造就了中英文俱佳的女兒－－可凡，值得一般家長仿效。尤其可凡，當時小學尚未畢業，就能將美國兒童文學名著《夏綠蒂的網》翻譯成中文，中文的深厚實力，絕不可小覷。到底二種語言翻譯的過程牽扯的絕不是單方語言的功夫，以英文翻成中文為例，讀者是透過中文的譯筆來了解作品的意涵，因此譯者的中文底子夠不夠紮實，更是決勝負之關鍵。隨著全球化的發展，英語的地位直線提高，故近年間國內掀起「全美語幼兒園」熱潮，訴求讓幼兒全天候的浸泡在全美語〝 No Chinese〞的學習情境中，如此學習英語就像學習本國語言一樣自然、沒有壓力。
幼兒家長有感於「不讓孩子輸在起跑點上」的宣傳效應，或於趕搭時代潮流的英語學習列車，付出昂貴的學費送孩子去就讀，而當孩子不經意地開口說出連自己都不一定懂的英語單字或片語時，家長心中的那份驚喜與悸動實在難以言喻。學齡前的幼兒在社會化尚未成型，便在父母高度期望下，而因應時代潮流就讀於全美語的教育環境，接觸的是國外的教材和以外籍老師為主導的教學，在在有異於本土實際環境與文化。一旦學童從全美語幼兒園畢業，進入正規的國小教育體制，部分學童恐因教育環境的迥然不同而產生銜接、適應的問題，而嚴重者造成學習障礙，影響學童未來的人格發展。
有些全美語幼兒園所甚至在入園處即高掛〝 No Running〞、〝 No Chinese〞標示牌。在這樣的環境中，幼兒常因使用母語而被處罰，造成幼兒情緒焦慮、挫折感重，並因而喪失學習的興趣，有些甚至影響到生活和價值觀及更嚴重的文化認同問題。兒童心理醫師指出，近幾年來，每到十月，門診都可發現因就讀全美語幼稚園適應不良而就醫的案例，且逐年增加。
筆者最近指導一位當擔任過全美語幼兒園園長的研究生，撰寫「全美語幼兒園學童就讀國小一年級學習適應之研究—－以北市大安區為例」碩士論文時發現，全美語學童在學習習慣、學習態度、學習環境、身心及社會適應方面確有其獨特的問題產生。如全美語學童注音沒學好、國字寫不好、中文注音符號和英文字母之間產生混淆，中文閱讀與理解能力較為低落、上課有時聽不懂、表達不正確，對於本國的節慶、歷史人物或中文兒歌較不熟悉，和同儕之間較缺乏互動與共鳴，間接造成學習適應問題與學習困擾。隨著社會的多元，養兒育女的方式也隨之變得複雜。傳統的教育方式已經不敷使用，但核心的教育方法尚未形成，現代的家長面對外在的複雜，感到迷惘無力。尤其語文教育為一切學習基礎，如何讓孩子中英文俱佳，贏在起跑點上，更是讓家長焦慮指數節節升高，亟需過來人指點如何找回教育兒女的簡單原力。人生的舞台，因為缺乏最佳導演的指導，父母的角色最難扮演。
本書作者能將多年育兒經驗整理成文字出版，文筆流暢易讀，分享給對兒女教育煩心的父母，可謂做功德一件。尤其可凡的英文學習歷程，雖然作者著墨不是太多，但相信讀者能得到正確理念的啟發以及實務的指引。
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每個父母都期許孩子的不凡，卻忽略自己的平凡心，才是鼓勵孩子不凡表現的關鍵。作者女兒可凡，不是 A B C、沒上美國學校，只因一時興起受到鼓勵，十一歲即出版了《夏綠蒂的網》、十三歲出版《龍騎士》等三本譯作，被人視為早慧的小才女。
「每當有人誇讚她優秀，甚至稱她為「天才」時，我都真心誠意的解釋，她不是天才，只是很專心認真的做自己真正喜歡的事；而我們只是提供了一個友善的環境，讓她有自由探索、發揮潛力的空間。」作者也曾像一般父母一樣，受困於比較的心理、焦慮的情緒，擔心孩子的表現和成就，但經過不斷的自省和調整，越來越能欣賞、珍惜每個孩子的獨特性。
本書內容平凡坦率，從作者父母的故事說起：他們的開明包容和支持，構築了作者的部分個性和信念；在童真的伴隨下，作者帶領我們又歷經了一次學習成長的過程。隨著一句句牙牙學語、單純稚嫩的問答、親密甜美的交談、質疑叛逆的辯論，到深刻關懷的溝通，與其說我們在扮演教導帶領的角色，不如說藉由與孩子的相處和對話，增加了我們的彈性與不同思維的可能性。
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滕怡光
台灣大學歷史系畢業，曾任中華航空公司空服員、工業技術研究院院長秘書。現任職於工研院量測中心，在專業秘書和國際事務領域具多年經驗，除擔任工研院內部訓練講師，亦常受邀至不同機構講授秘書專業和國際商業禮儀課程。自幼喜愛寫作，早年作品常刊載於報紙副刊或雜誌；2004年曾和女兒黃可凡合譯勵志書籍《少年大不同》（商務印書館）出版。
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本書作者培育一雙兒女的語文能力，平實不花俏的做法—本國語文學習在先，外國語言接觸在後，造就了中英文俱佳的女兒－－可凡，值得一般家長仿效。尤其可凡，當時小學尚未畢業，就能將美國兒童文學名著《夏綠蒂的網》翻譯成中文，中文的深厚實力，絕不可小覷。到底二種語言翻譯的過程牽扯的絕不是單方語言的功夫，以英文翻成中文為例，讀者是透過中文的譯筆來了解作品的意涵，因此譯者的中文底子夠不夠紮實，更是決勝負之關鍵。隨著全球化的發展，英語的地位直線提高，故近年間國內掀起「全美語幼兒園」熱潮，訴求讓幼兒全天候的浸泡在全美語〝 No Chinese〞的學習情境中，如此學習英語就像學習本國語言一樣自然、沒有壓力。
幼兒家長有感於「不讓孩子輸在起跑點上」的宣傳效應，或於趕搭時代潮流的英語學習列車，付出昂貴的學費送孩子去就讀，而當孩子不經意地開口說出連自己都不一定懂的英語單字或片語時，家長心中的那份驚喜與悸動實在難以言喻。學齡前的幼兒在社會化尚未成型，便在父母高度期望下，而因應時代潮流就讀於全美語的教育環境，接觸的是國外的教材和以外籍老師為主導的教學，在在有異於本土實際環境與文化。一旦學童從全美語幼兒園畢業，進入正規的國小教育體制，部分學童恐因教育環境的迥然不同而產生銜接、適應的問題，而嚴重者造成學習障礙，影響學童未來的人格發展。
有些全美語幼兒園所甚至在入園處即高掛〝 No Running〞、〝 No Chinese〞標示牌。在這樣的環境中，幼兒常因使用母語而被處罰，造成幼兒情緒焦慮、挫折感重，並因而喪失學習的興趣，有些甚至影響到生活和價值觀及更嚴重的文化認同問題。兒童心理醫師指出，近幾年來，每到十月，門診都可發現因就讀全美語幼稚園適應不良而就醫的案例，且逐年增加。
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本書作者能將多年育兒經驗整理成文字出版，文筆流暢易讀，分享給對兒女教育煩心的父母，可謂做功德一件。尤其可凡的英文學習歷程，雖然作者著墨不是太多，但相信讀者能得到正確理念的啟發以及實務的指引。
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