本書同時針對三個個案進行研究，著重於個案之間的比較，透過個案的比較分析過程，深入了解個案本身的異同之處。第二章的文獻探討中，透過女性主義認識論、第二語言學習策略等相關研究報告及文獻釐清研究問題的重點。第三章的研究方法中，確立質性研究取向、研究對象、研究流程、資料收集的方式。藉由詮釋學、符號互動論、混沌理論、複雜理論等觀點分析資料，經由對照、歸納、比較，將這些概念逐步發展成主軸概念。第四章就三個個案的研究結果進行分析與討論。第五章的結論與建議，就研究過程進行檢視及省思，思考結果對學習第二語言的新女性移民學習者、教學者、政府相關單位三方面的建言及對未來相關研究的建議。

作者簡介：

江芷玲台東人，畢業於台東大學語文教育研究所，曾任職於報社、電台，現為國小教師，暫調至縣政府教育處規劃外籍配偶家庭教育學習相關研習活動。

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