本書屬於教育學的入門書藉，由於作者為應用哲學學者，因此有意將本書寫成一部「哲學的教育學」著作。西方教育學係在兩百年前由德國哲學家赫爾巴特所創，他當時是以哲學和心理學做為教育學的知識基礎。經過了兩個世紀的發展，目前教育學的分支包括教育史、教育哲學、教育心理學、教育社會學等基本科學，以及課程論、教學論、教師教育、教育管理等應用科學；本書將分章介紹這八科的內容，列為〈教育學有什麼〉與〈教育學做什麼〉兩篇。此外為進一步深化哲學對教育學的考察與規範，尚包括〈教育學為什麼〉一篇，通過哲學中理則學、形上學、知識學、倫理學等四門分支學科的視角，對教育學進行反思與批判，可視為「後設教育學」或「元教育學」論述。
作者簡介：
鈕則誠
蒙古裔
江西省九江市人
一九五三年生於臺北市
輔仁大學哲學系學士，主修哲學，副修生物學
輔仁大學哲學研究所碩士、博士，主修科學哲學
政治大學企業管理研究所結業，主修科技管理
銘傳大學社會科學院教育研究所，教授兼院長
著 述：
《醫護生死學》（華杏，2003）
《護理科學哲學》（華杏，2003）
《生命教育－倫理與科學》（揚智，2004）
《生命教育－學理與體驗》（揚智，2004）
《教育哲學－華人應用哲學取向》（揚智，2004）
《醫學倫理學－華人應用哲學取向》（合著；華杏，2004）
《護理生命教育－關懷取向》（揚智，2004）
《生命教育概論－華人應用哲學取向》（揚智，2004）
《生死學》（合著；空中大學，2005）
《教育學是什麼》（威仕曼，2005）
《波普》（生智，2006）
《殯葬學概論》（威仕曼，2006）
《殯葬生命教育》（揚智，2007）
《殯葬與生死》（空中大學，2007）
著作／ 殯葬倫理學
波普
教育哲學－華人應用哲學取向
護理生命教育－關懷取向
生命教育概論－華人應用哲學取向
殯葬生命教育
生命教育－倫理與科學
生命教育－學理與體驗
教育學是什麼
殯葬學概論
觀生死－自我生命教育
觀生活－自我生命教育
目錄
自 序
導 言
第一篇 教育學有什麼
1. 教育史
2. 教育哲學
3. 教育心理學
4. 教育社會學
第二篇 教育學為什麼
5. 教育理則學
6. 教育形上學
7. 教育知識學
8. 教育倫理學
第三篇 教育學做什麼
9. 課程論
10. 教學論
11. 師資培育
12. 教育管理
結 語
後 記
自 序
導 言
第一篇 教育學有什麼
1. 教育史
2. 教育哲學
3. 教育心理學
4. 教育社會學
第二篇 教育學為什麼
5. 教育理則學
6. 教育形上學
7. 教育知識學
8. 教育倫理學
第三篇 教育學做什麼
9. 課程論
10. 教學論
11. 師資培育
12. 教育管理
結 語
後 記
商品資料
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