《蕭水果》是在講姓蕭的小孩為媽媽買生日蛋糕的事。故事中,因為削水果的「削」和姓蕭的「蕭」是一樣的發音,於是作者把這三個小孩取名為蕭柳丁、蕭蘋果和蕭鳯梨。讀者不只可以享受文字上的趣味,還會看到柳丁船、柳丁褲、蘋果車、蘋果衣、鳳梨直昇機、鳳梨大樓……這些圖畫充滿想像和童心,所有小孩一看到這本書的圖就會哈哈大笑……
而當三個孩子一起去為媽媽挑選生日蛋糕時,讀者更可以看到作者所創造出來的多種不同造型的蛋糕,像是辣椒蘋果糕、豬腳鳳梨糕、霉紫綠糕……不只名字、造型不禁讓人想笑,更會讓人想要吃一口這樣的蛋糕,心想不知那會是什麼味道呢!
這本繪本不只有趣、好笑而已,裡頭還暗藏許多寶藏,等著你來挖寶喲……
義大利著名教育家,也是兒童文學家羅達立曾說:「童話的寫作最好的方式是將兩種不太可能放在一起的東西放在一起,那會產生意想不到的意象接觸的效果。」這本最新出爐的台灣繪本就為每一個大小讀者創造了這樣一個令人意想不到的幻想世界。歡迎大小讀者,和作者一起乘坐著這無邊的創意魔毯,進入一個無拘無束、隨心所欲想像的繪本世界裡!
作者簡介:
楊隆吉
國立台北師院數理系畢業,台東大學兒童文學研究所碩士,現任小學教師、網路「達拉米電子報」(http://home.kimo.com.tw/yang818/epaper.htm)主編。曾獲一些文學獎。喜愛幫人畫插畫,也為自己的故事畫插畫,所寫的故事較常發表在《毛毛蟲月刊》,著有《四不像和一不懂》、《愛的穀粒》(本書獲「二○○五年聯合報讀書人最佳童書獎」、入選「第四十九梯次『好書大家讀』圖書」),作品曾入選《九十二年童話選》、《九十三年童話選》、《九十四年童話選》(年度童話獎)。個人電子信箱為:w7ater@yahoo.com.tw
畫畫是個很迷人的活動,所以,有機會的話,喜愛畫任何故事的插圖。
以前,我是寫「POP字體書寫」與「畫海報」來的。因此,由此也可解釋一些我對插畫的喜愛。
我除了寫故事,也將插圖用心追求於「圖文相輔」的目標,以讓故事達到較高的說演效果。
我的插畫也出現於下列出版品中:
(A)《教師魔法書》(台北縣政府推動「教訓輔三合一整合計畫方案」輔導叢書2003.12);
(B)《愛的穀粒》(新苗出版社.2005.07);
(C) 90年3月~至今的《毛毛蟲月刊》。直到目前,我還一直為《毛毛蟲月刊》寫著故事呢!
基於我在學校學科所學,我的專長是教國小之「自然與生活科技」這科目,但是,目前我是帶個班級,目前沒有教這一門,基於對創作的興趣,我相信,只要還有小朋友在的時候,就會有故事隨時發生的時機。故事與圖畫,永遠會持續向有興趣的作者招手,就像老師也隨時會看照著學生的學習路一般,我這麼相信著。
希望我的創作能與更多讀者對話,所以,我在網路發行「達拉米電子報」,除了與更多人分享創作,也希望能聽到讀者對我的創作的回音,我覺得,尤其是後者,是鼓舞我創作的力量之一。
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作者:楊隆吉
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《蕭水果》是在講姓蕭的小孩為媽媽買生日蛋糕的事。故事中,因為削水果的「削」和姓蕭的「蕭」是一樣的發音,於是作者把這三個小孩取名為蕭柳丁、蕭蘋果和蕭鳯梨。讀者不只可以享受文字上的趣味,還會看到柳丁船、柳丁褲、蘋果車、蘋果衣、鳳梨直昇機、鳳梨大樓……這些圖畫充滿想像和童心,所有小孩一看到這本書的圖就會哈哈大笑……
而當三個孩子一起去為媽媽挑選生日蛋糕時,讀者更可以看到作者所創造出來的多種不同造型的蛋糕,像是辣椒蘋果糕、豬腳鳳梨糕、霉紫綠糕……不只名字、造型不禁讓人想笑,更會讓人想要吃一口這樣的蛋糕,心想不知那會是什麼味道呢!
這本繪本不只有趣、好笑而已,裡頭還暗藏許多寶藏,等著你來挖寶喲……
義大利著名教育家,也是兒童文學家羅達立曾說:「童話的寫作最好的方式是將兩種不太可能放在一起的東西放在一起,那會產生意想不到的意象接觸的效果。」這本最新出爐的台灣繪本就為每一個大小讀者創造了這樣一個令人意想不到的幻想世界。歡迎大小讀者,和作者一起乘坐著這無邊的創意魔毯,進入一個無拘無束、隨心所欲想像的繪本世界裡!
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楊隆吉
國立台北師院數理系畢業,台東大學兒童文學研究所碩士,現任小學教師、網路「達拉米電子報」(http://home.kimo.com.tw/yang818/epaper.htm)主編。曾獲一些文學獎。喜愛幫人畫插畫,也為自己的故事畫插畫,所寫的故事較常發表在《毛毛蟲月刊》,著有《四不像和一不懂》、《愛的穀粒》(本書獲「二○○五年聯合報讀書人最佳童書獎」、入選「第四十九梯次『好書大家讀』圖書」),作品曾入選《九十二年童話選》、《九十三年童話選》、《九十四年童話選》(年度童話獎)。個人電子信箱為:w7ater@yahoo.com.tw
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以前,我是寫「POP字體書寫」與「畫海報」來的。因此,由此也可解釋一些我對插畫的喜愛。
我除了寫故事,也將插圖用心追求於「圖文相輔」的目標,以讓故事達到較高的說演效果。
我的插畫也出現於下列出版品中:
(A)《教師魔法書》(台北縣政府推動「教訓輔三合一整合計畫方案」輔導叢書2003.12);
(B)《愛的穀粒》(新苗出版社.2005.07);
(C) 90年3月~至今的《毛毛蟲月刊》。直到目前,我還一直為《毛毛蟲月刊》寫著故事呢!
基於我在學校學科所學,我的專長是教國小之「自然與生活科技」這科目,但是,目前我是帶個班級,目前沒有教這一門,基於對創作的興趣,我相信,只要還有小朋友在的時候,就會有故事隨時發生的時機。故事與圖畫,永遠會持續向有興趣的作者招手,就像老師也隨時會看照著學生的學習路一般,我這麼相信著。
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