認知治療模式是建立在這樣的觀點：憂鬱、焦慮及憤怒等負面的情緒狀態時常因為偏誤的思考方式而持續或更加惡化。治療者的角色就是在幫助病人瞭解自己特殊的思考型態並經由客觀的檢驗來加以修正。

基於這樣的目標，作者於本書各章節中詳盡介紹了認知治療所使用的基本技術概觀；提供了挑戰認知扭曲及修正這些負面思維模式的生動案例；協助臨床工作者評估基模及檢驗情緒；並闡述應用於特殊問題領域的特定技術等。

作者並於各章中使用簡明的結構來解釋技術、說明治療師的提問與介入方式、提供真實案例、討論使用時可能產生的問題，並針對每一項技術提供簡易的使用表格，以使學習者更能輕易上手。本書對於希望藉由實踐認知治療技術以達到自助助人的臨床工作者們而言，將會是不可或缺的工具。

作者簡介：

Robert L. Leahy

哲學博士，國際認知治療協會主席、美國認知治療研究所創始人及主任、康乃爾大學醫學院精神病理學系臨床心理學副教授、美國《認知心理治療期刊》前任編輯。Leahy博士最近出版的作品有《認知治療：基本原理與應用》、《認知治療實務》、《憂鬱與焦慮症的治療計畫與方法》、《認知治療中抗拒的處理》、《雙極症：認知治療取向》、《認知治療的臨床運用》、《心理學與經濟心理》，以及即將出版的《認知行為治療障礙：化危機為治療的轉機》，以及《雙極症的心理治療》。

譯者簡介：

余振民

現任：執業心理師；文字工作者

譯作：《教育的藝術》

　　　《諮商與心理治療的理論與實務》

　　　《我來了—人類智慧學理念下的嬰幼兒保育工作》

周志盈

現任：執業心理師，現於各學校機構從事心理師相關業務

曾任：竹東榮民醫院精神科及台北地院少年法庭觀護人室從事臨床及輔導工作

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