現代詩分行的基礎何在？中國「禪」的美學思維和現代詩有何關聯？被美譽為意象逼人的現代詩作品你卻讀不懂怎麼辦？鄭愁予「寂寞的人坐著看花」意境如何？燈屋主人羅門和蓉子的詩作以美學批評法探索的意蘊何在？文革後的大陸現代詩壇光景如何？八、九十年代的台灣詩壇有什麼重要詩社與詩人？中學國文教師怎樣教現代詩？什麼是「合作式」的現代詩教學課程設計？這些問題，《現代詩學》嘗試一一為你解答；《現代詩學》提供的不但是筆者思索的答案，更重要的是方法！

作者簡介：

潘麗珠

現職：國立編譯館國小國語組編審

　　　師大噴泉詩社、南廬吟社吟唱組指導老師

學歷：臺灣師範大學國文研究所博士

經歷：臺北市格致國中教師

　　　《國文天地》副總編輯

　　　臺北廣播電臺節目製作兼主持

著作：《現代詩學》

　　　《統整課程的探討與設計》（合著）

　　　《盛唐王孟詩派美學研究》

　　　《元曲選百種雜劇情節結構分析》

　　　《清代中期燕都梨園史料評藝三論研究》

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