這是一本介紹協同教學理論與實務的書，有鑑於教育部自九十學年度起，分階段逐年實施「國民教育階段九年一貫課程綱要」。由於「活潑、合科統整」與「協同教學」是九年一貫課程的特色，因此「協同教學」勢必將成為國民中小學重要教學型態之一。然而協同教學對我國許多中小學教師而言，仍然是相當陌生的教學方法，所以如何協助中小學教師跨出班級和分科的藩籬，順利的進行協同教學，實是本書撰寫的主要目的。
本書的內容可分為理論與實務二個部分：前四章比較偏向理論，但是含蓋了許多實務經驗做為佐證；後四章則是協同教學在四所不同類型學校，實施協同教學成功實例，這四所學校分別代表四種不同的類型；有都會型的大型學校－臺北市立師範學院附設實驗小學、中型學校－臺北市辛亥國小，也有迷你型的鄉間學校－臺北縣汐止市東山國小，還有耗費大筆經費建造成開放空間的新學校－臺北市健康國小。從四個不同實例中，又可驗證理論的有效性。因此，本書雖然是以實務經驗為主，但也是一本能兼顧理論的好書，對於想要著手進行協同教學的教師們，具有高度的實用價值。

作者簡介：

張德銳

現職：台北市立教育大國民教育研究所教授

學歷：美國奧勒岡大學政策與管理研究所哲學博士

經歷：美國伊利諾大學香檳校區教育領導研究所訪問學者

　　　美國加州大學洛杉磯分校教育研究所訪問學者

邱惜玄

現職：台北縣板橋市實踐國民小學校長

學歷：台北市立教育大學課程與教學研究所肄業

高紅瑛

學歷：台北市立教育大學國民教育研究所輔導教學碩士

經歷：前台北市立師範學院附設實驗小學教務主任

陳淑茗

學歷：台北市立教育大學課程與教學研究所碩士

管淑華

現職：台北市公館國民小學教務主任

學歷：台北市立教育大學課程與教學研究所教學碩士

蕭福生

現職：台北市文昌國民小學校長

學歷：台北市立教育大學課程與教學研究所教學碩士

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