本書的目的有二：第一，介紹技職教育系統中的不同理念，並且讓教師與行政人員了解如何用不同的角度去看技職教育。其次，本書可以協助一般技職教師與行政人員理解影響技職教育的基本對立或衝突的概念。本書所選擇的教育哲學是依據其顯示出來的價值而定。這些哲學被用來呈現思想的體系怎樣能引導政治、社會、經濟、宗教以及最終的技職教育產生種種不同的見解。
本書嘗試去呈現技職教育的多元概念，哲學的目標是為了顯現各種可能性而不只是一般性的個案而已。哲學可以協助我們來呈現一般性爭議的差異，以及真正的問題所在。本書介紹六種教育哲學：永恆主義（perennialism）、精華主義（essentialism）、進步主義（progressism）、重建主義（reconstructionism）、行為主義（behavioral engineering）以及存在主義（existentialism），這些哲學說明了技職教育可能被合理闡釋的途徑與發展方向，這些概念可以被用來激盪思考與討論。我們可以用懷疑的角度去看待不同的代表性主張，並查覺它們對技職教育思想的觀點。

譯者簡介：

李聲吼

現職：屏東科技大學社會工作系副教授

學歷：美國賓州州立大學博士

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