名人推薦：

國立師範大學地理學系教授 陳國川

國立台中女子高級中學地理教師 教育部地理學科中心 蕭坤松

推薦序

國立台灣大學地理環境資源學系系主任 賴進貴

身為台灣人，當知台灣地理

著手撰寫這篇序文時，日本民眾正在和地震、海嘯以及核能災變奮鬥。

幾年前，一位友人送我一本台北日僑學校自編的台北地理教科書。帶著敬佩與訝異，我翻閱著這本書，意識到日本人對地理的重視，也感受到他們對土地的的謙卑與務實：原來地理教學不必然是為了強調國土地大物博、環境優越，而是基於學童的生活需求與好奇，引導他們去認識自己生活周遭環境的種種，並思考如何和自然環境和平相處。看到日本民眾如何因應海嘯與地震，可以感受他們國民教育的成功。

早年台灣的地理教育受時空環境的限制，對台灣地理的介紹非常有限。因而造成北部的學生可能不知道濁水溪在哪，南部學生可能不知道淡水河對台北的重要性。隨著教育改革的步伐，現今的中小學教育有長足的進步，地理教育也回歸到對自我生活環境的認識與探索，並涵蓋社區、都市、國土到全球的不同尺度。今天的地理不再是地名和物產的堆砌，而是探討地理環境的組成、作用與地方特色，認識自然環境所蘊藏的資源與災害，思索人類該如何和環境和平共處、尋求永續發展。

學校中地理教學的時數一再刪減，課本也必須精簡。遠足文化公司繼「一看就懂地理百科」之後，推出這本「一看就懂台灣地理」，得以提供學生更多的課外讀物來認識台灣地理。本書作者黃美傳老師任教於板橋高中，是位年輕卻經驗豐富的地理老師，深諳學習地理的竅門，此次受遠足公司之邀執筆完成本書。本書從地質環境開始介紹起，首先讓學生瞭解台灣的生成背景，接著有系統的介紹台灣地形、氣候、水文、生態系統等自然環境要素。有別於一般的教科書，本書提供豐富的照片與示意圖，讓學生輕輕鬆鬆地利用圖文來學習原本抽象困難的概念，從而認識台灣地理的豐富、多樣、脆弱及潛在的威脅。

對於就學中的中小學生而言，這本書是學習台灣地理的輔助工具，可以延伸地理教科書中的概念。對於關懷台灣土地環境的讀者們，本書是輕輕鬆鬆認識台灣地理的好讀物。謹此推薦之！