無聲的朗讀比賽

仰望遠方的酒桶山，宛如原鄉的都蘭山，彷彿祖靈降臨，告訴若有所思的陳馨：「都什麼時候了，勇敢站出來吧！」

雖是如此鏗鏘有力的話語，卻讓陳馨無法忘懷去年的那場賽事，慘不忍睹的經驗，真是不堪回首。

陳馨剛踏進原住民阿美族語教室，高老師就迫不及待的對她說：「陳馨，老師要幫你報名參加阿美族語朗讀比賽。」

「什麼？怎麼會是我呢？老師沒弄錯吧！」

陳馨一臉疑惑。

「老師覺得你的發音最準確，非常適合參加朗讀比賽，沒錯，就是你了！喏！這是指定的兩篇稿子。」

高老師隨手遞給陳馨兩張A4大小的紙張，上頭印著密密麻麻的文字。

陳馨感到眼花撩亂，可真是一個頭兩個大，僅僅看懂中文翻譯：一篇是〈我的同學〉，另一篇是〈我的家人〉，但要用阿美族語來朗讀，那真是天大地大的難事！

嚴格說起來，她僅僅上過一個學期的阿美族語課，學到的有限，陳馨腦海中依稀記得Amis（阿美）、Mama（爸爸）、Ina（媽媽）、Singsi（老師）、Arayom（再見）等日常生活常用到的單字，以及簡單的句子，由於平常在家很少有機會使用，所以真不知如何開口。

她打心底想拒絕參加這場演講比賽，但由於怯於向老師表達，只好默默承受。

從那時候開始，高老師每週一上阿美族語課時，就逐字、逐句，全篇慢慢的敎大家念比賽的朗讀稿；下課後，還特別將陳馨留下來加強練習，作個別指導，雖然她有點心不甘情不願，但還是勉勉強強把兩篇稿子都學起來了，基本上至少會念。

比賽的日子迫在眉梢，陳馨要參加阿美族語朗讀比賽的消息，一傳十、十傳百，逐漸在班上同學間傳開。

平日最愛捉弄同學的友孝，聽到這傳聞，不屑一顧的說：「笑死人了！陳馨竟然要代表學校參加比賽，真是天要下紅雨了！」

「這下子鐵定是要出洋相，簡直把學校的臉丟盡。」志朋附和著。

「要派也要派像我鄭友孝這樣的天才才對，怎麼會是陳馨呢？她每次考試都是滿江紅，名次從後面算過來比較快，哪行呢？老師未免太小看我這個天才了吧！」

話說得很大聲、很自滿，和卡通影片〈灌籃高手〉裡自我感覺良好的櫻木花道沒兩樣，也沒注意到陳馨就在一旁，完全沒顧慮她的立場和感受。

如果只是這樣就算了，他竟然進一步跑到級任老師的座位旁，悻悻然的對忙著批改作業的張老師說：

「老師，陳馨代表學校參加比賽，鐵定是名落孫山，自己出醜就算了，還會丟盡我們班的面子，喔！不，還會丟盡學校的臉，就當作我沒和她同班好了。」

老師抬頭看了友孝一眼，「喔」的簡簡單單回應一聲，目光短暫接觸後，又繼續低頭忙著舞動紅筆，在每一本作業簿上婆娑起舞。

「老師，是不是叫陳馨不要參加？簡直是丟人現眼，去了也沒用，到時候恐怕連我們的臉都羞愧得不知往哪裡擺。」

「都已經報名了，是不能棄權的；要不然，嗯……你代替她去好了，也許你能拿個前三名回來，算是為校爭光吧！」

老師也得接受已報名的事實。

「那怎麼行，我當然也希望為校爭光，但我又不是原住民，不會說阿美族語，我看還是算了，等著看陳馨出糗吧！別怪我烏鴉嘴，我可是鐵口直斷、料事如神，等著瞧吧！」

從張老師冷冷的反應中也可看出，他對陳馨沒有抱持多大的希望，畢竟陳馨平常的表現，讓張老師很頭大──數學計算題錯誤連篇，應用題更是一塌糊塗；國語勉勉強強在及格邊緣，上起課來雖然不會擾亂秩序，但是要她回答問題，她總是咿咿呀呀、無言以對。

有一回上國語課時，張老師為了讓陳馨熟悉上臺與下臺的動作，順道驗收一下練習朗讀的成果，特別抽出部分時間，要她將阿美族語朗讀稿在全班同學面前練習一遍。

陳馨一聽，嚇了一大跳，整個人觸電般，全身神經緊繃，身子蜷縮，猛然把頭搖了又搖，表示畏懼不敢上臺，差點要像鴕鳥那樣把頭藏到桌子底下，當作什麼事也沒發生。

張老師好意三催四請，她卻畏畏縮縮、推三阻四，耐不住性子的張老師，氣憤得脫口說：「比賽的日子就要到了，你到底是準備好了沒？練習那麼久了，到現在還不敢上臺，那要怎麼參加比賽？我看不要比算了！真是的。」

「老師說得對，我也這麼認為，真是心有靈犀一點通，不，是英雄所見略同。」

暗暗竊笑的友孝，跟著對陳馨冷嘲熱諷。

「既然不敢上臺，那就算了，別浪費大家的時間，以免影響進度，來，我們繼續上課吧！」

老師越說越氣憤，二話不說，立即翻開課本，連珠砲般繼續趕著進度。

「我就說嘛！連上臺都不敢，像小老鼠一樣膽小，東躲西藏的，還想要參加比賽，真是笑死人了。」友孝毫不留情的說著。

說者無心、聽者有意，這些話瞬間竄入陳馨的耳道，像是鼓棒使勁的重擊著耳膜，當頭棒喝般的刺傷了她的心……同學冷嘲熱諷就罷了，怎麼連老師也這樣？

她的心情瞬間跌到谷底，沮喪的情緒一直蔓延到上阿美族語課。

高老師發覺陳馨的表情有異，要練習朗讀稿時似乎提不起勁，一點精神也沒有，愛念不念的。

下課後留下來加強練習時，高老師並沒有要求陳馨馬上練習，只是輕輕摸摸她的頭，低聲問：「發生什麼事了？今天怎麼念得有氣無力的呢？該不會是身體不舒服吧！如果不舒服，暫時不要練習，趕快去看醫生，別耽擱，免得越來越難受，或是先到健康中心讓護士阿姨看看。」

「我的身體沒有不舒服，老師，我、我……不想參加比賽！我想退出。」

陳馨瞬間紅著眼眶，吞吞吐吐的說著。

她隨即把日前受到同學的嘲笑及老師冷漠的態度，和滿腹的委屈，一五一十的、如同傾倒垃圾般告訴高老師。

「傻孩子，不要在乎別人的眼光，你都練習這麼久了，半途而廢很可惜，你要相信自己，一定要盡力，別怕！孩子！老師一定會支持你，你要有信心，祖靈會保佑你的！」

高老師說著，將陳馨緊緊擁在懷裡。

「老師……」

陳馨禁不住哽咽的啜泣著。

「不要想東想西，比賽的日子要到了，定下心來好好練習就是。喔！對了，你有沒有我們阿美族的傳統服裝？」

高老師隨手拿出皮包裡的面紙，輕輕擦拭著陳馨掛在臉龐上的斗大淚珠。

「有，但不知道放在哪裡，我回家再問媽媽，請媽媽找一找。」陳馨斷斷續續啜泣的回答著。

當天放學，一回到家，陳馨迫不及待的向媽媽詢問有關傳統服裝的事情。

媽媽很好奇的問：「豐年祭還沒到啊！以前豐年祭時要你穿，你還不願意穿；今天怎麼心血來潮，想通了，突然要穿傳統服裝呢？」

陳馨這才把要參加阿美族語朗讀比賽的事情告訴媽媽。

媽媽一聽，一則以喜、一則以憂。

喜的是：陳馨要代表學校參加原住民語學藝競賽，表示老師對陳馨的器重與肯定，真是令人高興，這可是頭一遭喔！

憂的是：傳統服裝平常也沒機會穿，那是參加部落的祭典才穿得上，都放在臺東部落的家中，一時之間也無法回去拿，況且路途遙遠，也不可能光是為了一套衣服跑這趟漫漫長路。

的確是令人煩惱的一件事，眼看比賽迫在眉睫，傳統服裝不知該如何解決，難道要因為沒有傳統服裝而放棄比賽嗎？那豈不是非常可惜！

還好，高老師特地向友人的女兒借了一套阿美族傳統服裝，解決這個問題，陳馨才能順利的穿著傳統服飾參加比賽。

時間就在時針和分針爭相競走中，一溜煙的匆匆飛逝，轉眼間就到了比賽的日子。比賽當天，陳馨穿著高老師借來的傳統服飾，搭乘學校主任駕駛的銀色休旅車，連同泰雅族、排灣族的代表同學，總共有三位選手，一起前往比賽主辦學校。

第一次到校外參加比賽的陳馨，從來也沒想過自己會代表學校參賽，而且還是參加全縣的比賽。頭一遭代表學校參加校外比賽，不見一絲喜悅，心情反倒是緊張無比。

來到比賽場地，在教室外專注練習的選手，個個有備而來，蓄勢待發、架式十足，正所謂「來者不善，善者不來」，他們必定實力堅強，輕忽不得。

這有如親臨大敵的陣仗，更升高了心驚膽跳的氣氛。

陳馨突然感覺到自己震動的心跳，「怦！怦！怦！」怎麼跳得這麼快，聲音又那麼響亮？從來沒有過這樣的感受，令她憂心忡忡的想著，該不會是心臟病要發作吧？不，應該說縱使沒有心臟病，遇到這場破天荒的朗讀比賽，也緊張得快得心臟病。

找到比賽會場，放眼望去，黑鴉鴉一片，坐滿許多來自四面八方的參賽者、老師以及家長。

令人訝異的是，陳馨看到爸爸、媽媽、Ama（阿嬤），還有弟弟和妹妹，都坐在觀眾席，真是想不到，又不是參加星光大道歌唱比賽，竟然浩浩蕩蕩來了五位親友團，集氣助陣的聲勢還真是嚇人！

原來爸爸特地向老闆請一天假，開著小貨車，載著陳馨的Ama、媽媽和兩個弟妹，一起為陳馨加油打氣──妹妹三歲還沒讀幼稚園，弟弟出生未滿週歲，還抱在媽媽懷裡。

天真無邪的妹妹看到陳馨，興奮的大聲叫著：「姊姊、姊姊」，經過工作人員及時制止，妹妹才把話縮了回去，害羞得躲在媽媽的裙襬旁。

比賽開始後，選手按照先前的抽籤號碼，依序上臺朗讀，陳馨這一組共有二十八位參賽者，算是報名相當踴躍的組別，競爭當然也是格外激烈，想要從中脫穎而出，那可不容易，有的組別才十來人。

陳馨抽到十六號，約略是中間的出場序。

選手魚貫的上臺朗讀，看著、聽著各個參賽者宏亮的聲音、抑揚頓挫的語調、優美的音色，讓臺下的選手為之震撼，尤其是坐在預備席的陳馨，越聽越是害怕、退縮，不知為何，雙腳竟然抖個不停，她刻意將雙手緊按著大腿，試圖停止這一切，卻一點效果也沒有，雙腳仍然不聽話的不停顫動著。

陳馨突然感覺自己的身體越變越小，就像童話故事《愛麗絲夢遊仙境》裡的主角──愛麗絲，一口喝下不知名的藥水，身體突然間越變越小、越變越小……

不過陳馨並沒有喝下任何藥水啊！怎麼身體莫名奇妙的一直變小呢？

想必是那顆害怕上臺的膽子，已經縮小到幾乎快看不見，就像奈米般大吧！

工作人員起身引吭叫號：「十六號請上臺，十七號請準備」。

過了半晌，怎麼不見人影上臺呢？該不會是選手棄權吧？

臺下的觀眾也東張西望的尋找著該上臺的選手。

十六號究竟是誰呢？怎麼還不見蹤影？莫非真的棄權了？

臺下議論紛紛，頓時吵雜聲四起。

工作人員左看右瞧看不到上臺的人影，再度拉高了音量叫號：「十六號請上臺。」

高老師連忙輕聲催促提醒著：「陳馨、陳馨！輪到你上臺了。」

陳馨猛然回神，從小矮人剎那間變回原來模樣，緩緩走到臺前，抬頭一看前方三位評審老師，竟然睜大雙眼盯著她不放。

陳馨彷彿是他們的盤中飧，宛如小老鼠遇到三隻凶狠又飢渴的惡貓，正磨著銳利的尖爪子，嘴角邊還流著好幾滴口水，來勢洶洶準備將她納為囊中物。

這下子，陳馨完全愣住，一句話也說不出口，縱使張開嘴巴，卻一點聲音也發不出來。

臺下引領盼望的爸爸、媽媽看得急了，主任也慌了，高老師更是焦急如熱鍋上的螞蟻，在臺下比手畫腳，拚命的東揮西揮，還差點跳了起來，示意陳馨趕快朗讀稿子。

不知陳馨是沒看到，還是已經緊張得暈頭轉向，仍舊表現出一副「淡定」模樣，一個字也沒說，這可是朗讀比賽而不是默劇表演，不出聲哪行呀！

坐在陳馨面前的評審老師們，大概曾未碰過這種完全靜默的尷尬場面，頓時手足無措的睜大眼睛望著陳馨，很想幫忙，但是基於比賽的公平原則，又不知該從何幫起，才不致於引起其他參賽選手的抗議，只好故作鎮靜，假裝若無其事的等待，等待下臺的鈴聲。

碼表計時聲一分一秒「滴答！滴答！」毫不猶豫的走個不停，平常三分鐘的時間，一溜煙就過了，怎麼今天的時間過得特別、特別慢？真像蝸牛緩緩爬行，或是龜兔賽跑裡的烏龜行走，三分鐘有如三十分鐘、三小時那麼漫長，真是難熬極了！

全場的觀眾、選手，全都將目光聚焦在陳馨的身上。

爸爸、媽媽、主任和高老師也瞪大眼珠子，企盼著陳馨趕快張開嘴巴，渴望聽到她的朗讀聲，就算一句也好。

真像是上演童話故事《睡美人》 ，陳馨變成了劇中主角──睡美人，所有人、所有事物，都像變魔術，一切的一切全歸於靜止，處於沉睡狀態。

「鈴──」

鬧鈴聲乍然響起，終於劃破了這場三分鐘的寂靜。

「時間到，選手請下臺。十七號請上臺、十八號請準備。」工作人員再度叫號。

陳馨回神，甦醒了，低著頭黯然走下臺。

就這樣，靜悄悄的結束了一場無聲的朗讀比賽，還是全縣的朗讀比賽。

爸爸、媽媽、Ama、主任、高老師都站了起來，媽媽牽著妹妹、抱著弟弟，眾人目光的焦點全部投注在陳馨身上。

不知為何，所有人也變啞了，就像傳染病，一句話也說不出來，跟隨在陳馨的身後，步出比賽會場。

大家不發一語，目光緊盯著落寞的背影，腳步踩著腳步，一個捱著一個，只有天真的妹妹耐不住性子，大聲叫著：「姊姊！姊姊！」

隨即被媽媽制止。

陳馨不說話，爸爸、媽媽、Ama、主任、高老師也不說話，氣氛詭異，空氣凝結靜止的氣流，直到返抵校門。

下車前，高老師輕輕摸摸陳馨的頭，不疾不徐的說：「陳馨，不要氣餒，你有這份勇氣，挺起胸膛站上臺去，已經很不容易了，至少跨出一大步，我們的祖靈必定很高興，讚賞你的勇氣！」

當天回到家，媽媽看著悶悶不樂的陳馨，關心的問：「寶貝女兒，你還好吧！」

話才剛從嘴裡說出，陳馨的情緒便傾瀉而出，彷彿潰堤，抱著媽媽嚎啕大哭，一直哭、一直哭，哭個不停。

打從陳馨懂事以來，還不曾哭得如此不成人樣，淚水簡直就像莫拉克風災的傾盆大雨，讓媽媽傻眼。

既然要哭，就讓她哭個夠吧！管他是河堤潰堤或是哭倒長城，好好宣洩一下情緒吧！

當晚，陳馨用哭得紅腫、溼答答的雙眼，望著魚缸裡神態自若的孔雀魚，不禁羨慕起魚兒，無憂無慮、悠遊自在的穿梭在水草、石塊間，肚子若是餓了，也不用發愁，有主人按時為牠們準備魚飼料，主人的悉心照料，讓牠們無後顧之憂，正如同朗朗上口的一首兒歌〈魚兒水中游〉裡的歌詞：游來游去、樂悠悠！

雖然活動空間僅侷限在狹窄的魚缸中，游不出這個範圍，但在陳馨心裡頭認為，這樣已經足夠，這樣就心滿意足了，只要不用站在那麼多人面前說話、朗讀，不必為此而畏懼、驚慌，那是何等的輕鬆自在！

要是自己也能搖身一變，變成孔雀魚，不知該是多美妙的一件事，只要待在魚缸就好，外面世界發生什麼事，也不用操心，縱使天塌下來，還有主人頂著，明天更不用硬著頭皮到學校，面對同學的嘲諷，特別是高傲的鄭友孝。

不知不覺進入夢鄉的陳馨，獨自一個人靜靜的，身無旁鶩的站立在都蘭山下，遠方的山頭傳來祖靈的聲音，給了陳馨一個願望，她毫不猶豫的許下了心願，果真，她變成了一條孔雀魚，徜徉在小小的魚缸中，悠游自在，怡然自得，好不快活！

隔天陳馨到學校，整天一句話也沒說，看到友孝就東躲西藏的，甚怕又被遇個正著，就像老鼠到處閃躲，害怕一不小心暴露形蹤，被貓追捕的處境。

就連級任老師關心的詢問比賽結果，她也只是搖搖頭，低下頭來不發一語，老師也就懂了，沒有繼續追問，避免再度勾起她的傷心事。

無聲的朗讀比賽

仰望遠方的酒桶山，宛如原鄉的都蘭山，彷彿祖靈降臨，告訴若有所思的陳馨：「都什麼時候了，勇敢站出來吧！」

雖是如此鏗鏘有力的話語，卻讓陳馨無法忘懷去年的那場賽事，慘不忍睹的經驗，真是不堪回首。

陳馨剛踏進原住民阿美族語教室，高老師就迫不及待的對她說：「陳馨，老師要幫你報名參加阿美族語朗讀比賽。」

「什麼？怎麼會是我呢？老師沒弄錯吧！」

陳馨一臉疑惑。

「老師覺得你的發音最準確，非常適合參加朗讀比賽，沒錯，就是你了！喏！這是指定的兩篇稿子。」

高老師隨手遞給陳馨兩張A4大小的紙張，上頭...