本書為2012年第五屆博物館研究雙年學術研討會中發表論文，會後經重新審訂後接受的學術性論文，主題為「想的與跳的：博物館中的教與學及其超越。」
本次研討會主要嘗試通過跨科技的各種視野，考掘獨特時空背景之中的博物館教育與學習建構及其基本性質，延續前階段各個研討會成果，強化臺灣博物館教育研究之理論深度，並擴展博物館教育實踐的參考面向。

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