曾志朗／中央研究院院士

讓先進的知識，充實華語文的教學

幸虧我們有董鵬程先生，華語文的教學和研究才有可能在情勢最惡劣的日子裡苦撐過來。我每次看到書架上那一大冊又一大冊的華語文教學與研究的叢書，都會有一陣激動。數十年內，董先生靠一己薄弱的力量，號召周邊的友人一齊努力，動員海內外的專家學者把當年最重要的研究成果，以及教華語文的心得寫成論文，再四處去張羅出版

資金，將這些論文付印成冊，就是要把最先進的華語文教、研知識傳播給所有教華語文的老師，讓他們有所借鏡，以提升教學的效能與品質，數十年如一日，真是令人感佩！

如今，我的書架上，又要有一大冊要擺上去了，我有幸先看到初稿，很多知名學者的專著都收藏在內，而且從語言學的理論基礎到實際課堂上的應用，從教材的設計和教學方法的多媒體實驗，琳瑯滿目，應有盡有；而且學術的深度夠，論述的嚴謹更是令人

印象深刻，很多教學經驗的說明，比起幾年前的功力，又是增強了許多。我學到好多很

有啟發性的教學方式，對華語文認識，也更深了一層。希望這本知識集成，會幫助所有

對華語文教學和研究有興趣的人。還是一句話：「董先生，謝謝你。」

曾志朗／中央研究院院士

讓先進的知識，充實華語文的教學

幸虧我們有董鵬程先生，華語文的教學和研究才有可能在情勢最惡劣的日子裡苦撐過來。我每次看到書架上那一大冊又一大冊的華語文教學與研究的叢書，都會有一陣激動。數十年內，董先生靠一己薄弱的力量，號召周邊的友人一齊努力，動員海內外的專家學者把當年最重要的研究成果，以及教華語文的心得寫成論文，再四處去張羅出版

資金，將這些論文付印成冊，就是要把最先進的華語文教、研知識傳播給所有教華語文的老師，讓他們有所借鏡，以提升教學的效能與品質，數十年如一日，真是令...

當正中編輯部來函告知，《華語語音與教學》存書無幾，將要再版，並詢問是否需要修改。這可勾起了千般愁緒。當年接受撰寫任務之時，剛從海外回國，諸事紛擾，手邊的工作又多，種種限制之下，頗有趕鴨子上架的倉促。付梓之後，方發現待斟酌、待補充、待說明之處良多，然而白紙黑字已然成案，苦於無法更改。沒想到，書還是頗受歡迎，使正中編輯部願意再版。筆者趁此機會，遂把原稿做了大幅度的增刪，期許能更詳細地解說和語音相關的內容與主題，更希望能有效地協助華語教師在語音方面的教學。

華語語音學的分析與討論相關的專門著述，在國內尚不多，尤其是從發音角度著眼的著作更尠。發音語音學(articulatory phonetics)是語音學(phonetics)最早的關切焦點，因為語音學的初衷原本在於如何教導學習者如何發出正確的語音，後來才逐漸衍生出語音聲學、聽覺語音學、治療語音學等等活潑有朝氣的領域。語音學同時也是語言教學的基礎，因為所有的語言學習或教學莫不從發聲或發音開始，然而在第二語言習得或外語習得的研究文獻中，語音研究與教學卻始終沒有引起太大的關注或重視，主因是由於社會語言學興起之後，對區域鄉音(regional accents)或外國語音(foreign accents)有了不同的解讀。如今隨著地球村觀念的散布與傳播，帶有鄉音的語音反而成為全球化的參酌指標之一。饒是如此，仍有許多外語學習者與研究者堅持正確或趨近母語語音之重要性，終極目標是精通(master)外語的語音:不論是未來在商場談判、外交角力、表演溝通、或社交場合，能講出一口漂亮的外語。

本書的讀將者設定為對於華語語音有興趣者、華語教師、與有志做好華語語音教學的夥伴。不論背景、不論學歷、更不論否具備語音學的知識，本書將成為你踏入華語語音的基石。緣此，本書以淺顯的文字為經，以明白易懂的論述為緯，讓讀者能體悟每個語音單位產生的緣由、讓你理解語音組織成為音節或語詞的動因、並明瞭華語語音如何形成溝通的橋梁。

當然，本書的內容或觀點並非全新，而是將不少先賢前輩嘔心瀝血的研究結晶與創見，用了一根新的線，重新編織了華語語音的新面貌。然而，每一入針，每一根線的縱橫串穿，其間的成敗之責由個人承擔。雖然自認為已經盡了力，但由很多事並非「盡了力」能卸責的，因此還是懇請海內外讀者方家隨時指正。

初版之後，除了許多個人任課班級的同學曾提出了建設性的建議之外，還有讀者透過e-mail給了寶貴的積極建議，這些建議都已經納入再版修訂內容。校訂本版時，還是要感謝華文會的董鵬程先生，他的邀稿、他的催促、他的諄諄叮嚀實為本書成形的最大推手。稿本修訂過程更應該感謝隨時能幫我繪出語音聲譜圖的研究助理蕭金龍先生。再版之修補是個繁瑣的過程，在漫漫宕延之中，在不斷的校閱之中，感謝正中編輯部邵瀚儀小姐的細心與耐心，才能完成最後的校稿。

當正中編輯部來函告知，《華語語音與教學》存書無幾，將要再版，並詢問是否需要修改。這可勾起了千般愁緒。當年接受撰寫任務之時，剛從海外回國，諸事紛擾，手邊的工作又多，種種限制之下，頗有趕鴨子上架的倉促。付梓之後，方發現待斟酌、待補充、待說明之處良多，然而白紙黑字已然成案，苦於無法更改。沒想到，書還是頗受歡迎，使正中編輯部願意再版。筆者趁此機會，遂把原稿做了大幅度的增刪，期許能更詳細地解說和語音相關的內容與主題，更希望能有效地協助華語教師在語音方面的教學。

華語語音學的分析與討論相關的專門著述，在國內...

推薦序 曾志朗
叢書序之一 ── 緣起 董鵬程
叢書序之二 ── 編者序 柯華葳
自序
第一章 華語語音入門的基礎背景
第一節 「華語」的界定
第二節 語音的本質
第三節 漢語的音節結構
第四節 注音符號與漢語拼音
第五節 結語

第二章 華語的輔音
第一節 輔音與元音的差別
第二節 輔音與聲母
第三節 輔音的分類
第四節 結語

第三章 華語的韻母結構
第一節 引言
第二節 元音
第三節 雙元音與三合元音
第四節 元音與韻尾
第五節 圓唇元音及其相關結構
第六節 結語

第四章 華語的聲調
第一節 引言
第二節 聲調與重音
第三節 變調
第四節 輕聲與三聲變調
第五節 「一七八不」的變調
第六節 結語

第五章 華語的兒化韻
第一節 引言
第二節 兒化韻
第三節 其他音節合併現象
第四節 韻尾延展
第五節 結語

第六章 華語語音教學的幾個議題
第一節 引言
第二節 語音學與語音教學
第三節 音標符號與語音教學之間的關係
第四節 語音辨識與發音
第五節 語音教學的要項

參考文獻

推薦序 曾志朗
叢書序之一 ── 緣起 董鵬程
叢書序之二 ── 編者序 柯華葳
自序
第一章 華語語音入門的基礎背景
第一節 「華語」的界定
第二節 語音的本質
第三節 漢語的音節結構
第四節 注音符號與漢語拼音
第五節 結語

第二章 華語的輔音
第一節 輔音與元音的差別
第二節 輔音與聲母
第三節 輔音的分類
第四節 結語

第三章 華語的韻母結構
第一節 引言
第二節 元音
第三節 雙元音與三合元音
第四節 元音與韻尾
第五節 圓唇元音及其相關結構
第六節 結語

第四章 華語的聲調
第一...