第一章

給孩子真正的愛，

讓孩子既有個性又不任性

01.關愛V.S.溺愛

當你用懷抱、用你的愛去擁抱孩子時，

當你替他們解決了一切問題時，你是否

想到了你的愛已變成了束縛孩子的枷鎖？





有一個很大的湖，湖中有一個小島，住著一個老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養雞餵鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來。有一年秋天，一群天鵝來到島上，牠們是從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠方來客，非常高興，因為他們在這兒住了這麼多年，還沒有誰來拜訪過。漁翁夫婦拿出餵雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。牠們在島上不僅敢大搖大擺地走來走去，而且在老漁翁捕魚時，牠們隨船而行，嬉戲左右。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續往南飛，牠們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當湖面封凍，牠們無法覓食的時候，老夫婦就敞開他們的茅屋讓牠們進屋取暖，並且給它們食物。這種關愛一直持續到春天來臨，湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過牠們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時候凍死了。這些天鵝就是在這對老夫婦的愛心中失去了生活自理的能力，當愛心遠離的時候牠們面臨的只有死亡。

在我們周圍這樣的事情真是太多了。一位母親為她二十三歲的兒子傷透了心，她不得不去找心理學家。

專家問：「孩子第一次繫鞋帶的時候打了個死結，你是不是不再給他買綁鞋帶的鞋子？」夫人點了點頭。

專家又問：「孩子第一次洗碗的時候，弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近洗碗槽？」夫人稱是。

專家接著問：「孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了一個小時，你嫌他笨手笨腳，對嗎？」這位母親驚愕得看了專家一眼。

專家又說：「孩子大學畢業去找工作，你又動用了自己的關係和權力？」這位母親更驚愕了，從椅子上站起來，湊近專家問：「您怎麼知道的？」

專家說：「從那根鞋帶知道的。」夫人問：「以後我該怎麼辦？」

專家說：「當他生病的時候，你最好帶他去醫院；他要結婚的時候，你最好給他準備好房子；他沒有錢的時候，你最好給他送錢去。這是你最好的選擇，別的我也無能為力了。」

在母親無微不至的愛心中，孩子一次次地失去了學習自理的機會，最後連最起碼的生活自理能力也喪失了。他今後將如何來面對生活呢？

在這裡必須提醒各位家長：愛孩子，還是從培養他們的生活自理能力開始吧！

鷹媽媽在小鷹長到足夠大時，便會把墊在窩裡的一切柔軟的稻草羽毛都掀掉。樹枝上的刺會刺痛小鷹，小鷹本能地往邊緣蹭，鷹媽媽就會把小鷹推下去。為了防止下落，小鷹拚命地揮動翅膀，結果小鷹的命保住了，也學會了作為鷹基本的生存能力──飛翔。這個故事給了我們家長很多啟示。

當今的孩子從出生起父母便給予了無微不至的關懷，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕掉了。大人們一直在保護著他們，讓他們吃飽，讓他們穿暖，滿足他們的一切需要，每天為他們遮風擋雨，希望他永遠不受任何的傷害。這些孩子們在享受大人無微不至關愛的同時，慢慢地以為世界上就只有自己這一個圓，自己是中心，別人的愛是半徑，不管別人畫的多累，都覺得是應該的，自己只能享受別人的愛，卻不懂得去愛別人，這樣的孩子將來該如何在社會上生存？

其實，這些現象正是大人們所製造出來的，孩子們成了生活上的白癡。有些孩子上了小學還不會自己穿衣服、自己繫鞋帶、自己扣扣子。

當你用懷抱、用你的愛去擁抱孩子時，當你替他們解決了一切問題時，你是否想到了你的愛已變成了束縛孩子的枷鎖？你是否想到了這種愛也會變成一種傷害？你已經在不經意中折斷了孩子生存的翅膀，他們無法親自感受、體驗生活中的酸甜苦辣、成功與失敗，沒了想像的翅膀，沒了自由的空間，他們只是木然地享受，沒了慾望，也喪失了應有的創造力、想像力。他們的世界變得無力而蒼白。這樣的孩子就像在溫室裡長大的花朵，經不起任何風吹雨打。所以，明智的家長是不會這樣對待孩子的。

李嘉誠的二兒子，現在已成為香港最具實力的英才，在談到自己小時候，家裡有很多輛車，但父親李嘉誠卻從來不讓自己的孩子坐私家車。他每天上學都要很辛苦地去擠公車。那時他年齡很小，個子很矮，常常擠不上公車，但父親從不動惻隱之心。他也曾怨恨過，現在想想卻非常感謝自己的父親，覺得是父親讓自己懂得了，在競爭中只有透過自己努力才能成功。

我們應該向鷹媽媽學習，給孩子們真正的愛，適時地給孩子們一些挫折，給他們一對生存的翅膀。我們應該向李嘉誠學習，給孩子們真正的愛，讓孩子懂得生活中總有些事情需要自己努力承擔才行。

父母愛自己的孩子，這是人之常情。父母的愛對孩子的健康成長起著很大的促進作用。那麼，家長要怎樣才能掌控好愛孩子的分寸呢？怎樣才算是真正的愛孩子呢？

要給孩子有理智的愛

這就是說，在愛孩子的過程中，要能自覺地控制自己的感情，克制那些過多的激情和衝動。前蘇聯著名教育家馬卡連柯的《父母必讀》一書中有這樣一段話：「子女固然會由於父母方面愛的不足而感受痛苦，可是，他們也會由於那種過分洋溢的偉大的感覺而腐化墮落。理智應當成為家庭教育中常備的節制器，否則孩子們就要在父母最好的動機下，養成了最壞的特點和行為了。」這段話講得十分深刻。

然而，我們有些父母，尤其是比較年輕的父母，在對待孩子的關係上，往往缺乏應有的分寸感。他們對待孩子往往是沒有原則的，不是過分地寵愛就是對孩子姑息遷就，任其發展；有的只知道想方設法去滿足孩子的衣錦食美，卻不懂得給孩子良好的精神食糧和思想教育。這樣勢必把孩子慣壞、寵壞。這種愛是盲目的、無益的。

關愛要與嚴格要求相結合

嚴格要求也是關愛孩子的一種表現。所謂愛之深，責之切，就是說，嚴格要求正是出於深切的愛。所以，做父母的不應該受盲目的愛所支配，要嚴中有愛，愛中有嚴。當然嚴格要求並不意味著對孩子訓斥打罵，而是要做到以合理為前提。同時，態度應該是有耐心的，循循善誘的。

嚴格要求，對孩子來說，是很重要的。這是因為，孩子們往往缺乏經驗，是非界限有時分不清，而且對自己情感和行為往往也不善於獨立控制。如果家長對他們不嚴格要求，他們往往無法主動、自覺地學習和按行為道德標準來做事。因而，父母對他們在思想和行為上應嚴格的要求，使他們養成良好的思想和行為習慣。

父母對子女一定要懷著帶有嚴格要求的關愛，千萬不要溺愛姑息孩子、過分地遷就孩子與寵愛孩子。一定要有理智，有分寸感。只有這樣，才能把孩子培養成為有良好品行的優秀人才。

對孩子有理智、有分寸的愛，才是真正的愛。

第一章

給孩子真正的愛，

讓孩子既有個性又不任性

01.關愛V.S.溺愛

當你用懷抱、用你的愛去擁抱孩子時，

當你替他們解決了一切問題時，你是否

想到了你的愛已變成了束縛孩子的枷鎖？





有一個很大的湖，湖中有一個小島，住著一個老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養雞餵鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來。有一年秋天，一群天鵝來到島上，牠們是從遙遠的北方飛來，準備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠方來客，非常高興，因為他們在這兒住了這麼多年，還沒有誰來拜訪過。漁翁夫婦拿出餵雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，漸...

第一章　給孩子真正的愛，
讓孩子既有個性又不任性
01.關愛V.S.溺愛
02.奢望下的揠苗助長
03.興趣V.S.不務正業
04.沒有壓力的親子關係
05.像超人一樣的爸爸
06.甜蜜的幸福感
07.我說的你不聽V.S.你說的我不懂
08.「溺愛結惡果」V.S.「棍棒底下出孝子」
09.我想自己作主
10.「不！我就是不要！」
11.乖乖聽話才是好孩子？
12.尊重孩子不遷就孩子
第二章　讓孩子注重品德，提高修養
01.「人之不幸，莫過於自足」
02.盲目驕傲自大的人就像井底之蛙
03.腿上無毛辦事不牢
04.虛偽矯飾的人一生都在演戲
05.約定，別忘了呦
06.要成大業就要善於自我約束
07.強化孩子自我規範行為的能力
08.從小養成勤儉節約的品德
09.培養孩子勤儉節約的習慣
第三章　重視對孩子良好 心理素質的培養
01.培養孩子敢於競爭
02.培養孩子敢於冒險的精神
03.培養孩子良好的意志力
04.教會孩子勇敢
05.提高孩子對挫折的承受力
06.讓孩子養成樂觀的性格
07.幫助孩子建立強大的自信心
08.可以不要說我笨嗎？
09.讓孩子擺脫軟弱的性格
10.請別讓我住保溫箱
11.「積財千萬，不如薄技在身。」
12.自理是自立的第一步
13.孩子的保命符—安全常識

第一章　給孩子真正的愛，
讓孩子既有個性又不任性
01.關愛V.S.溺愛
02.奢望下的揠苗助長
03.興趣V.S.不務正業
04.沒有壓力的親子關係
05.像超人一樣的爸爸
06.甜蜜的幸福感
07.我說的你不聽V.S.你說的我不懂
08.「溺愛結惡果」V.S.「棍棒底下出孝子」
09.我想自己作主
10.「不！我就是不要！」
11.乖乖聽話才是好孩子？
12.尊重孩子不遷就孩子
第二章　讓孩子注重品德，提高修養
01.「人之不幸，莫過於自足」
02.盲目驕傲自大的人就像井底之蛙
03.腿上無毛辦事不牢
04.虛偽矯飾的人一生都在演戲
05.約定，別忘了呦
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