一、古樓雙姝

（祭祀大典上）

優美的歌聲，如灰面鷲乘著落山風般遠颺，海闊天空任翱翔；勁疾的戰舞，如千軍萬馬化為潮水般湧來，震天撼地扣心弦。

鼎沸的人聲，喧鬧的場景，為這原本平靜安寂的小部落，注入一股強悍堅韌的生命力！

這，就是古樓（古老老）村（位於屏東縣來義鄉）五年舉行一次的「人神盟約祭」，一個充滿神祕巫術、原始活力和傳統聖禮的祭祀大典。

傳說排灣族的祖先曾經到天界向女神學習祭典儀式，以祈求作物豐收，百姓安居樂業，其中最重要的學習項目是農作物的種植方式與頭目婚禮的隆重儀式。

後來他們與女神相互約定，在一段時間內以燃燒小米粳為標記，請女神親自降臨人間，接受人類誠摯的獻祭。由於隆重祭典每五年舉行一次，所以又稱為「五年祭」。

　　五年祭通常一連舉行好多天，一連串的慶典活動全由部落裡德高望重的大祭師主持，全體居民都不分彼此，齊心努力，盛裝參與大會，場面浩大而莊嚴，是排灣族世代傳承的重點文化之一。

（古樓國小裡）

「排灣族有三寶，青銅刀、古陶壺和琉璃珠，這三者都是排灣貴族階級視為無上珍貴的家傳寶物……」

子平老師一個人在教室外面的走廊上來回踱步，喃喃自語，有時專注不動時，又好像一尊立體的雕像。

「子平老師，聽說你最近在搜集及研究有關排灣族的資料，是不是？」

甜美可人的聲音如春天的黃鸝鳥啼聲般悅耳，深深地磁吸住子平老師的耳朵，讓僵立良久的雕像復活了！

子平老師回眸驚鴻一瞥，原來是學校的音樂老師王佳玲老師，這位臉部輪廓深邃立體，雙眸燦爛靈動，長髮柔順飄逸，總是笑臉迎人的排灣族溫柔女老師。

「喔！是佳玲老師，妳好。」

子平老師喜出望外，好像意外拾獲寶貝一般。

「不好意思，剛才是不是嚇到你了？」

佳玲老師故意俏皮地問。

「喔……沒有啦！喔……老實說是有一點點啦！喔……也可以說沒有啦！」

子平老師開始局促不安，不知所云。

「嘻～那到底有沒有呢？」

佳玲老師又故意追問。

「噢？哈……哈……我到底在說什麼？不好意思，最近忙昏了頭！對了，妳剛才說什麼呢？」

子平老師緊張的神情，莫名其妙的回答，令佳玲老師啼笑皆非！

為免失禮，佳玲老師敢緊收回笑意，正色道：「我是說，聽說你最近在搜集及研究有關排灣族的資料，是不是？」

「喔～對，對，對，沒錯！沒錯！」

「那……」

「那……喔！那妳是想看那些資料，是不是，來，我馬上找給妳！」

子平老師緊張的七手八腳，左翻右抽，恨不得馬上變身章魚，長出八隻手來，不過看他的樣子，兩隻手都已經快打結了，若真的生出八隻手來，那還得了，非捲成繩索不可！

「你……你先別忙，我不是要看那些資料。喔！不，我是說，我要看那些資料。喔！也不，我的意思是，我可不可以等一下再看那些資料呢？」

佳玲老師被子平老師緊張的神情一感染，發覺自己竟然也「語無倫次」起來，兩人一見到對方蒼皇失措的窘態，不禁同時都笑了出來。

「對……不起，我……我太緊張了，我……我跟女孩子，尤其像妳這麼漂亮的女孩子講話，會……會臉紅，講話會……會結巴的！」

「你不用緊張，我是想問你，如果你對我們排灣族有興趣的話，今晚我家有祭典儀式，你想不想來看一看呢？」

「啊？原來是邀請我去參加祭典儀式，而不是要借我的資料看，哈～哈～我一緊張，倒會錯意了，不好意思！不好意思！」

「對，反正我們在辦公室的座位相連，資料我可以日後慢慢再看，那你還沒有回答我……要不要去呢？」

「啊！對了，妳看，我又忘了，真是糊塗！去～去～這千載難逢的好機會，我哪有不去的道理呢？那就萬事拜託了！」

「不用客氣，那我們今天晚上見了，拜～拜～」

「拜……拜……」

佳玲老師說完，嫣然一笑，輕甩秀髮，迴過香肩，轉動窈窕身段，身影隨即飄然而逝……

「她那甜美的笑意，恰似春日的朝陽；溫柔的表情，彷彿天使的微笑；尤其那雙靈動雙眸，就像月桃葉上的初生朝露，晶瑩閃耀，深深地嵌入我的腦海之中，泛起水波盪漾，是那麼燦爛，那麼迷人，令人發出一陣陣讚嘆：巧笑倩兮，美目盼兮（詩經），真是太美了……」

一、古樓雙姝

（祭祀大典上）

優美的歌聲，如灰面鷲乘著落山風般遠颺，海闊天空任翱翔；勁疾的戰舞，如千軍萬馬化為潮水般湧來，震天撼地扣心弦。

鼎沸的人聲，喧鬧的場景，為這原本平靜安寂的小部落，注入一股強悍堅韌的生命力！

這，就是古樓（古老老）村（位於屏東縣來義鄉）五年舉行一次的「人神盟約祭」，一個充滿神祕巫術、原始活力和傳統聖禮的祭祀大典。

傳說排灣族的祖先曾經到天界向女神學習祭典儀式，以祈求作物豐收，百姓安居樂業，其中最重要的學習項目是農作物的種植方式與頭目婚禮的隆重儀式。

後來他們與女神相互約...

自序

幾年前在屏東縣教書，班上有幾位排灣族小朋友，被他（她）們渾厚的嗓音，天生的律動感，以及質樸樂觀的個性深深吸引，便起心動念想寫一部有關排灣族的小說。

每個族群都有悠久的傳說故事與歷史文化，但硬梆梆的故事是教科書的給人的刻板印象，為求生動抒寫，加入小說特有的技巧，期望能讓讀者有耳目一新的感受。

這是一部充滿「衝突」與「和解」的小說。在衝突方面，小從個人內在的善惡觀念衝突，中到雙胞胎同臉不同個性的性格衝突，大到原住民與漢人之間的族群衝突，處處充滿引爆點；在和解方面，有個人棄惡從善的轉念小和解，有雙胞胎個性互補的中和解，有原住民與漢人聯姻的大和解，也時時展現融合的契機。所以「衝突」與「和解」，是每個人，每分每秒都在面對的人生課題，值得大家深思。

粗淺的文化認識不敢妄稱研究，不過加入神話、信仰、飲食、生活與愛情等因素，讓小說裡的各大元素活潑化，並透過古今對照與說故事的方式呈現，則是一項項挑戰，目的都是為小說增色添彩。

排灣族的文化對我來講充滿魅力，彷彿有一股無形的力量指引著我，希望透過小說，也同樣帶給您不一樣的魅力喔！

自序

幾年前在屏東縣教書，班上有幾位排灣族小朋友，被他（她）們渾厚的嗓音，天生的律動感，以及質樸樂觀的個性深深吸引，便起心動念想寫一部有關排灣族的小說。

每個族群都有悠久的傳說故事與歷史文化，但硬梆梆的故事是教科書的給人的刻板印象，為求生動抒寫，加入小說特有的技巧，期望能讓讀者有耳目一新的感受。

這是一部充滿「衝突」與「和解」的小說。在衝突方面，小從個人內在的善惡觀念衝突，中到雙胞胎同臉不同個性的性格衝突，大到原住民與漢人之間的族群衝突，處處充滿引爆點；在和解方面，有個人棄惡從善的轉念小和解，有...

自序
劇情簡介
人物介紹
一、古樓雙姝
二、時空戀曲
三、真假姊妹花
四、師徒情深
五、古樓煙雲
後記

自序
劇情簡介
人物介紹
一、古樓雙姝
二、時空戀曲
三、真假姊妹花
四、師徒情深
五、古樓煙雲
後記