本書使用法

致學生：

為了幫助讀者從本書獲得最大的益處，筆者在這裡多說幾句話。

第一：對自己要有信心。只要肯努力，就一定會進步。

第二：要親自動手研讀、做練習。

第三：先讀第一章，牢記每一個細節。特別是主題句寫法、轉承語用法等。

第四：再讀第二章，特別注意：

(1) 完整句子的定義。

(2) 從屬子句不可單獨存在。

(3) 連接詞的用法。這也是綜合測驗、文意選填的考試重點。

第五：細讀第三章，特別注意：

(1) 配合擬寫內容、重要的字詞及文法提示和寫作指導，確實了解參考範文的寫法，並盡量牢記範文內容，以提高自己用生活英文表達的能力。

(2) 做造句練習，不要放過任何一題。

(3) 做實力培養。要反覆練習，直到寫對每一空格為止。

第六：依提示或說明，做輕鬆寫作的部分。特別注意：

(1) 不要恐懼或害怕。

(2) 依參考資料的建議，勇敢寫作。

(3) 寫完的作文留下來，不要丟棄。

(4) 有空時，把自己寫的作文來出來看。隨著自己程度不斷提高，自己會逐漸有能力修改自己的作文。

進行到第六之(4)，你已經漸漸走上成功之路了，恭喜你！

致教師：

命題和批改是教英文作文的兩件費心力的事。本書作者建議英文教師使用本書第三章每一單元的「第8部份：輕鬆寫作」，既解決了命題的問題，又有寫作資料供學生參考寫作，在批改時也將輕鬆許多。第一、二章可擇要講解或指定學生自行閱讀。

本書使用法

致學生：

為了幫助讀者從本書獲得最大的益處，筆者在這裡多說幾句話。

第一：對自己要有信心。只要肯努力，就一定會進步。

第二：要親自動手研讀、做練習。

第三：先讀第一章，牢記每一個細節。特別是主題句寫法、轉承語用法等。

第四：再讀第二章，特別注意：

(1) 完整句子的定義。

(2) 從屬子句不可單獨存在。

(3) 連接詞的用法。這也是綜合測驗、文意選填的考試重點。

第五：細讀第三章，特別注意：

(1) 配合擬寫內容、重要的字詞及文法提示和寫作指導，確實了解參考範文的寫法，並盡量牢記範文內容，以提高自己...

筆者對於高中學生英文寫作能力一向感到興趣，前後與大學教授合作進行過六項研究，探討英文寫作能力的命題和評量的方法。加上與研究數目相同的高中英文教學年資，發現高中學生英文寫作能力普遍欠佳；不論學測或指考，成績在十二分以上的（滿分二十分）不到總人數的百分之八。學生寫作能力普遍欠佳原因約有以下幾個：

第一，缺乏表達生活英文的語彙。學測或指考考的是「生活英文」，例如：中樂透之後要幫助誰？原因是什麼？都是相當生活化的英文。

第二，缺乏指導。學測或指考考的生活英文，要求學生簡短扼要地寫一百多字。由於文章短，又要結構完整，所以需要使用各種作文技巧：例如主題句、轉承語等。但是對於主題句的意義、寫法，和轉承語的用法，學生缺乏指導。難怪學生在“Growing up means making my own decisions.”（長大意謂自己作決定）之後就不知道要怎麼寫下去了。

第三，練習不夠。有些學校要求高一學生寫六篇作文，高二學生八篇，高三學生十篇。這已是最高的上限了。這麼少的練習，加上缺乏指導，進步有限。有鑑於以上的原因，筆者寫了這本《英文作文輕鬆得分指南》，希望有助解決上述現象。

首先，加上歷屆大考英文作文試題的例文，本書共有八十多篇的生活英文作文。熟讀這些例文，對英文寫作，將是一大幫助。

第二，本書以大考英文作文評分指標為架構，詳細說明各種作文技巧：例如主題句、轉承語等，加上造句法，給予同學充分的作文指導。同學不致於看到“Growing up means making my own decisions.”之後不知所措。

第三，本書第三章每單元的「輕鬆寫作」，給同學充分練習的機會。只要模仿參考範文，利用所提供的資料，同學就可以輕鬆寫好英文作文。

英文作文在學測或指考雖然只佔二十分，但學會作文的價值卻遠超過這個數字。首先，在學測或指考的英文試題中，「綜合測驗」、「文意選填」等有轉承語的試題，以及考句子連貫的「篇章結構」試題，其解法皆須用到本書第一章的說明。再者，懂得作文的組織，對閱讀的邏輯也有幫助。最後，熟讀本書，不但有助於以上三大題的得分，更由於整體英文程度提升，其他大題的得分也跟著提高。也就是說，英文作文分數的高低就是英文科得分高低的關鍵。

總之，筆者建議讀者花點時間來研讀此書。良好的寫作能力不但會讓讀者在考試時得到好成績，對於往後的學業或職業生涯也將助益良多。

2016 修訂版提供最新出題趨勢、範文供參考，相信必能對讀者的英語寫作能力有所幫助。

編者 謹識

2016 於臺北

筆者對於高中學生英文寫作能力一向感到興趣，前後與大學教授合作進行過六項研究，探討英文寫作能力的命題和評量的方法。加上與研究數目相同的高中英文教學年資，發現高中學生英文寫作能力普遍欠佳；不論學測或指考，成績在十二分以上的（滿分二十分）不到總人數的百分之八。學生寫作能力普遍欠佳原因約有以下幾個：

第一，缺乏表達生活英文的語彙。學測或指考考的是「生活英文」，例如：中樂透之後要幫助誰？原因是什麼？都是相當生活化的英文。

第二，缺乏指導。學測或指考考的生活英文，要求學生簡短扼要地寫一百多字。由於文章短，又...