作者：李春雄
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利用手機來玩「遊戲軟體」，已經成為目前現代人的娛樂活動之一了，但是，如果手機又可以控制實體的「機器人」，那就太酷了！因此，在本書中，筆者將帶領App Inventor的讀者，完成一件小時候的夢想，那就是利用App Inventor2中的「LEGO元件」來開發「樂高機器人」程式。
筆者特別建議高中職及大專院校的老師，可以向學校申請或租借「EV3機器人套件」作為教具，亦即「Android App程式開發機器人互動模組」。配合學生的「程式設計」實作課程，來讓學生開發的App能夠控制實體機器人進行互動，增進學習興趣，以達到「機器人輔助程式設計」之成效。
藉由本教學輔助模組，可以加深同學對行動應用程式設計與機器人密切結合，提供動手操作的經驗，回歸到實體世界，可以觀察，可以建構，大大地增加學習程式語言的樂趣。
本書特色
還記得您在小學時，最喜歡的組合玩具是什麼嗎？我想大部分的同學都會回答「樂高積木」，為什麼呢？其實它可以依照每一位同學的「想像力及創造力」來建構個人喜歡的作品，並且它還可以透過「樂高專屬的軟體」來控制EV3樂高機器人。
那各位同學是否有想過一個有趣的問題？那就是為何「小學生」也可以撰寫程式來控制EV3樂高機器人呢？其實它就是透過「拼圖」方式來撰寫程式。反觀，目前高中職及大專院校學生，如果想自己開發Android App程式，則必須要學習困難的Java程式語言，使得大部分學習者望而卻步，甚至半途而廢。
有鑑於此，Google實驗室基於「程式圖形化」理念，發展了「App Inventor」拼圖程式，來專門用來撰寫Android App的開發平臺。並且在2012年初將此軟體移轉給MIT(麻省理工學院)行動學習中心管理及維護。MIT行動學習中心在2013年12月發表 App Inventor 2 (簡稱AI2)，除了省略需要使用 Java 才能開啟的 Blocks Editor之外，並且大幅度的改善開發環境。因此，目前App Inventor已經被公認為小學生也可以開發Android App程式的重要工具，其主要原因如下：
1. 提供「雲端化」的「整合開發環境」來開發專案
2. 提供「群組化」的「元件庫」來快速設計使用者介面
3. 利用「視覺化」的「拼圖程式」來撰寫程式邏輯
4. 支援「娛樂化」的「EV3樂高機器人」製作的控制元件
5. 提供「多元化」的「專案發布模式」來輕易在手機上執行測試
作者簡介：
李春雄
任職學校
正修科技大學 資管系(所)
學歷
國立台灣科技大學 資訊管理博士
專長科目(含專書著作)
資料結構
資料庫系統
數位學習
程式設計
計算機概論
手機程式設計
機器人程式設計
目前研究方向
數位學習(E-learning)
行動學習(Mobile-learning)
遊戲式學習(Game-based Learning)
手機動畫遊戲程式設計(Mobile Game Programming)
機器人輔助程式設計(Robot-assisted Programming)
Myebook數位學習實驗室：http://myebook.idv.tw/
E-mail：Leech@gcloud.csu.edu.tw
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作者：李春雄
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利用手機來玩「遊戲軟體」，已經成為目前現代人的娛樂活動之一了，但是，如果手機又可以控制實體的「機器人」，那就太酷了！因此，在本書中，筆者將帶領App Inventor的讀者，完成一件小時候的夢想，那就是利用App Inventor2中的「LEGO元件」來開發「樂高機器人」程式。
筆者特別建議高中職及大專院校的老師，可以向學校申請或租借「EV3機器人套件」作為教具，亦即「Android App程式開發機器人互動模組」。配合學生的「程式設計」實作課程，來讓學生開發的App能夠控制實體機器人進行互動，增進學習興趣，以達到「機器人輔助程式設計」之成效。
藉由本教學輔助模組，可以加深同學對行動應用程式設計與機器人密切結合，提供動手操作的經驗，回歸到實體世界，可以觀察，可以建構，大大地增加學習程式語言的樂趣。
本書特色
還記得您在小學時，最喜歡的組合玩具是什麼嗎？我想大部分的同學都會回答「樂高積木」，為什麼呢？其實它可以依照每一位同學的「想像力及創造力」來建構個人喜歡的作品，並且它還可以透過「樂高專屬的軟體」來控制EV3樂高機器人。
那各位同學是否有想過一個有趣的問題？那就是為何「小學生」也可以撰寫程式來控制EV3樂高機器人呢？其實它就是透過「拼圖」方式來撰寫程式。反觀，目前高中職及大專院校學生，如果想自己開發Android App程式，則必須要學習困難的Java程式語言，使得大部分學習者望而卻步，甚至半途而廢。
有鑑於此，Google實驗室基於「程式圖形化」理念，發展了「App Inventor」拼圖程式，來專門用來撰寫Android App的開發平臺。並且在2012年初將此軟體移轉給MIT(麻省理工學院)行動學習中心管理及維護。MIT行動學習中心在2013年12月發表 App Inventor 2 (簡稱AI2)，除了省略需要使用 Java 才能開啟的 Blocks Editor之外，並且大幅度的改善開發環境。因此，目前App Inventor已經被公認為小學生也可以開發Android App程式的重要工具，其主要原因如下：
1. 提供「雲端化」的「整合開發環境」來開發專案
2. 提供「群組化」的「元件庫」來快速設計使用者介面
3. 利用「視覺化」的「拼圖程式」來撰寫程式邏輯
4. 支援「娛樂化」的「EV3樂高機器人」製作的控制元件
5. 提供「多元化」的「專案發布模式」來輕易在手機上執行測試
作者簡介：
李春雄
任職學校
正修科技大學 資管系(所)
學歷
國立台灣科技大學 資訊管理博士
專長科目(含專書著作)
資料結構
資料庫系統
數位學習
程式設計
計算機概論
手機程式設計
機器人程式設計
目前研究方向
數位學習(E-learning)
行動學習(Mobile-learning)
遊戲式學習(Game-based Learning)
手機動畫遊戲程式設計(Mobile Game Programming)
機器人輔助程式設計(Robot-assisted Programming)
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