第一堂課　　佛洛伊德老師主講「慾望」

現在是凌晨1 點鐘，樓下的馬路寂靜無聲，沒有車輛的汽笛聲，也沒有路人的喧鬧聲。我刻意在樓下等著陸續趕來上課的人，因為今天是第一天開課，我擔心會有人找不到地方而迷路！

一個，兩個，三個⋯⋯差不多都到齊了，咦？不對！退休老人、家庭主婦還有上班族都進去了，還有一位大學生沒到呢。

「不好意思，您是在等我嗎？我是一名在校大學生，叫Ruth。」

「嗯，你是最後一位，請跟我來吧！」

規定的上課時間到了，講課的大師人還沒到。突然，聽到一陣腳步聲越來越近。好像停了？原來，講堂上已經站著一位夾著雪茄的外國大叔。他看起來似曾相識，可是裝扮又像是20 世紀初的人物。哦，是他呀！ 70 多年前去世的奧地利心理學家佛洛伊德！

「哦，原來主辦人這麼貼心，還專門在講堂上懸掛了一幅我的肖像。嗯，畫得還真不錯，比我本人要帥。既然如此，那我就不用自我介紹了吧。」佛洛伊德摸了摸嘴角的鬍子看向台下。

眾人一片嘩然。佛洛伊德？只聽過大名沒見過真人的聽課者個個流露出詫異的眼神，而見過佛洛伊德畫像的人，原以為今天只是講授他的理論，卻不曾想是佛洛伊德本人親自授課。如此震驚的消息的確是想都不敢想呀！

「大家不要感到困惑和驚訝，的確是我。我今天講的主題—慾望。『慾望』其實就是關於『衝突』的問題，我把這些心理上的自我衝突全都統籌為『我』的主題: 本我、自我、超我。千萬不要把我的主要精神心理研究歸於『性』，這樣的話就太狹隘了，那都是他人的片面之詞。從《夢的解析》到《性學三論》《圖騰與禁忌》，再到《精神分析引論》，我自始至終探討的都是人潛在的『慾望』。」

「我知道，對於存在腦海裡的各種奇怪而特別的想法，很多人都無法提出正確的答案，甚至是有些問題無法向他人開口。我完全理解那些人的想法，他們希望能夠找出心理矛盾的出口，而我恰巧為他們找到了這種釋放的突破口。」聽了佛洛伊德的這番言論，幾乎沒有人能說出話來，只有幾個人在那裡默默地點頭，還有的人仍然呆在那裡。佛洛伊德環顧了四周，又繼續講下去。

第一堂課　　佛洛伊德老師主講「慾望」

現在是凌晨1 點鐘，樓下的馬路寂靜無聲，沒有車輛的汽笛聲，也沒有路人的喧鬧聲。我刻意在樓下等著陸續趕來上課的人，因為今天是第一天開課，我擔心會有人找不到地方而迷路！

一個，兩個，三個⋯⋯差不多都到齊了，咦？不對！退休老人、家庭主婦還有上班族都進去了，還有一位大學生沒到呢。

「不好意思，您是在等我嗎？我是一名在校大學生，叫Ruth。」

「嗯，你是最後一位，請跟我來吧！」

規定的上課時間到了，講課的大師人還沒到。突然，聽到一陣腳步聲越來越近。好像停了？原來，講堂上已經站...

序

心理學研究的重點是人，比如人的行為、經驗、心靈、意識、生理變化，如果僅從「人的問題比物的問題複雜」這一觀點來看，心理學可以斷定為一門複雜的學問。無論是身心問題、性善性惡、先天或後天、自由意志、IQ、EQ還是決策論等，皆是心理學領域爭論不休的問題。更何況，「江山代有才人出，各領風騷數百年」，在歷史、知識的發展流變中，心理學也在不斷地發展與更新。所以，我們應該在學習和理解傳統心理學精神和內涵的基礎上，建構新時代的心理學框架。因此，我有了一個大膽的想法——把常識心理學上升到科學心理學。怎樣將常識心理學上升到科學心理學呢？這裡有一個神秘的「心理學課堂」，其中每一堂課都將會出現一位著名的心理學家親自授課，他們有的是已經去世很久的知名心理學家，有的是當代傑出的心理學家，有的是大家耳熟能詳的大師，有的是相對陌生的心理學研究者，他們用科學的理論、方法和充滿趣味性的語言、故事幫我們解答許多令人費解的心理問題。例如：心理變態是怎麼一回事？背單詞為什麼那麼痛苦？我到底是個什麼樣的人？心靈是什麼？應該如何面對自卑？好消息和壞消息應該先聽哪一個？為什麼我常常心口不一？愛情是什麼？⋯⋯很多人都說，心理學是一門晦澀難懂的學問，普通人很難掌握其深奧的理論和抽象的概念，但是現在，18堂有趣的心理課卻一改往日心理學枯燥、乏味、深奧的面貌，換之以幽默、生動、通俗易懂的生活用語，同時，還配置了好玩、有趣的解讀插圖，讓你在輕鬆愉悅的狀態下就能學到正統的科學心理學，宛如直接聆聽心理學大師的教誨。

本書共有18堂課，每堂課都是圍繞一個主題展開，並挑選一位合適的心理學大師講授。在授課的過程中，聽課人與大師們還有互動和交流。雖然，那些大師們是帶著「任務」前來授課，但他們可不是如此「聽話」的嘉賓，還會時不時地說些自己的趣聞、趣事，如果你喜歡聽這些方面的故事，那可千萬不要錯過哦！

本書的每堂課都是相互獨立的，因此並不妨礙讀者按照自己的喜好和興趣進行閱讀。你可以把它當作一本有趣的課外讀物，也可以當作幫你解讀自我的指導手冊，還可以當作心理學入門刊物，總之，讀過這本書，一定會讓你對心理學有個全新的認識，並認識到更多有趣的心理學現象。不過，在閱讀這本書之前，希望大家能有一個前提認識，那就是它畢竟是「虛構的故事」，否則我很難解釋那些國外的心理學大師如何能用中國話給中國的聽眾授課，為何去世多年的著名心理學家又突然降臨神秘課堂，因此，希望各位讀者們能夠在這種神秘氣氛下輕鬆地讀完這本書，並能主動思考，思考自己，思考他人，就仿佛是自己在和心理學家們對話一樣。

序

心理學研究的重點是人，比如人的行為、經驗、心靈、意識、生理變化，如果僅從「人的問題比物的問題複雜」這一觀點來看，心理學可以斷定為一門複雜的學問。無論是身心問題、性善性惡、先天或後天、自由意志、IQ、EQ還是決策論等，皆是心理學領域爭論不休的問題。更何況，「江山代有才人出，各領風騷數百年」，在歷史、知識的發展流變中，心理學也在不斷地發展與更新。所以，我們應該在學習和理解傳統心理學精神和內涵的基礎上，建構新時代的心理學框架。因此，我有了一個大膽的想法——把常識心理學上升到科學心理學。怎樣將常識心理學...

第一堂課　弗洛伊德老師主講「欲望」
第二堂課　榮格老師主講「心靈」
第三堂課　艾賓浩斯老師主講「記憶」
第四堂課　桑代克老師主講「錯誤」
第五堂課　皮亞傑老師主講「學習」
第六堂課　馬斯洛老師主講「性格」
第七堂課　勒溫老師主講「民主與專製」
第八堂課　羅傑斯老師主講「自我」
第九堂課　費斯汀格老師主講「謊言」
第十堂課　奧爾波特老師主講「人格」
第十一堂課　特沃斯基老師主講「猶豫與決策」
第十二堂課　科爾伯格老師主講「對與不對」
第十三堂課　阿德勒老師主講「自卑」
第十四堂課　凱根老師主講「氣質」
第十五堂課　詹姆士老師主講「自由意志」
第十六堂課　詹尼斯老師主講「盲從」
第十七堂課　沙赫特老師主講「情緒」
第十八堂課　史坦伯格老師主講「智力和愛情」

第一堂課　弗洛伊德老師主講「欲望」
第二堂課　榮格老師主講「心靈」
第三堂課　艾賓浩斯老師主講「記憶」
第四堂課　桑代克老師主講「錯誤」
第五堂課　皮亞傑老師主講「學習」
第六堂課　馬斯洛老師主講「性格」
第七堂課　勒溫老師主講「民主與專製」
第八堂課　羅傑斯老師主講「自我」
第九堂課　費斯汀格老師主講「謊言」
第十堂課　奧爾波特老師主講「人格」
第十一堂課　特沃斯基老師主講「猶豫與決策」
第十二堂課　科爾伯格老師主講「對與不對」
第十三堂課　阿德勒老師主講「自卑」
第十四堂課　凱根老師主講「氣...