前言

如同書名《高校日本語》所示，本書為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛的插圖，引導高中生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。

我在高中時代就對語言學習有高度的興趣，常常思考如何簡單又有趣地學習。如果單單只是背文法的話，一點樂趣也沒有，也體會不到「我學會了！」的成就感。在摸索之中，我發現利用「引起興趣的插圖」、「影像記憶」的學習方法，可讓讀者樂在學習。

利用印象深刻的圖像，投射到自己的日常生活中，利用周遭司空見慣的情境去學習文法，不可思議的，文法內容就自然地停留在自己的腦海裡了。特別是學習精神旺盛的學生，大部分都對自己有興趣的東西，會留下深刻的記憶。

與其他的教科書略有不用，本書的目的並非是死背文法，而是將情境設定在高中校園，以插圖及漫畫呈現，希望讀者利用「影像記憶」、「自然學習」的方法學會日文。

「聞いてみよう」單元中，利用該課重點文法寫成的文章，以易於接受的插圖，讓讀者輕鬆掌握文法。「初めての会話」單元中，利用漫畫方式自然融入學習重點，輕鬆地學習常見情境口語會話。讀者可以在學習完文法之後，再回到「聞いてみよう」、「初めての会話」這二個單元重新理解本課的學習重點，或是在學文法之前先隨意地瀏覽一遍，腦中先有個粗略的概念。

「文法チェック」的單元，導入新單字套入重點文法，借由重複練習的方式自然熟練文法。除此之外，每一課的最後均有「練習しよう」的單元，以試題的方式讓大家復習全課的內容，加深印象。

日文中使用平假名、片假名、漢字三種文字，而且文句由多樣的品詞層疊結合而成，所以在世界的語言中，日文可說是不容易學習的。但是藉由這本由漫畫角度切入學習的初級教科書，希望大家與日文有了愉快的第一次接觸，學會情境會話，體會到蘊藏在日文裡的趣味性，相信一定可以輔助大家踏出留學、打工度假、就業的第一步。

最後特別感謝協同製作本書，以及給予寶貴意見的朋友，希望各位今後同樣多多指教。

前言

如同書名《高校日本語》所示，本書為初級日語教材，以第一次接觸日本語的高中生為對象的。書中利用可愛的插圖，引導高中生在學校生活中，愉快地從五十音開始學習日文。

我在高中時代就對語言學習有高度的興趣，常常思考如何簡單又有趣地學習。如果單單只是背文法的話，一點樂趣也沒有，也體會不到「我學會了！」的成就感。在摸索之中，我發現利用「引起興趣的插圖」、「影像記憶」的學習方法，可讓讀者樂在學習。

利用印象深刻的圖像，投射到自己的日常生活中，利用周遭司空見慣的情境去學習文法，不可思議的，文法內容就自然地停...

五十音 平假名
五十音 片假名
第１課　初次見面，我是春子。
第２課　這是我的書。
第３課　這裡是一班的教室。
第４課　去學校。
第５課　吃過飯。
第６課　他好帥。
第７課　這本書比那本書有趣
第８課　桌上有包包
第９課　請給我三枝筆
第１０課　我會日文
第１１課　我想要新的記事本
第１２課　一起去看電影？

五十音 平假名
五十音 片假名
第１課　初次見面，我是春子。
第２課　這是我的書。
第３課　這裡是一班的教室。
第４課　去學校。
第５課　吃過飯。
第６課　他好帥。
第７課　這本書比那本書有趣
第８課　桌上有包包
第９課　請給我三枝筆
第１０課　我會日文
第１１課　我想要新的記事本
第１２課　一起去看電影？