從《找找變色龍》找到快樂！

新樹幼兒圖書館館長 蔡幸珍

隨著政府、出版社、圖書館、學校、老師、家長以及故事志工們的努力，繪本在台灣大行其道，受到孩子們的喜愛，各式各樣的繪本琳瑯滿目，有故事類繪本、生活類繪本、知識性繪本、環境議題類繪本、互動式繪本⋯⋯等等，不同類別的繪本能帶給孩子不同的養分，豐富孩子們的生命，而《找找變色龍》就是一本能帶給親子無比快樂又能增進觀察力、邏輯推理力和色感敏銳度的視覺遊戲類繪本！

親子比一比，誰的觀察力好？

一說到變色龍，就不得不提到牠最顯著的生物特徵，也就是全身膚色能隨著周遭環境的顏色而變換，讓自己很容易躲藏起來不被發現。這樣看來，找找變色龍也不是那麼簡單的一件事囉！

本書就是利用變色龍會變色的梗，讓讀者大玩特玩「紙上捉迷藏」遊戲，並在歡樂的遊戲中，增進對顏色、形狀、空間的敏感度，是一本兼具設計感與美感，有趣又好玩的視覺遊戲繪本！它提供一個鏤空的變色龍紙板，正反面分別是張開眼睛和閉上眼睛的變色龍，親子可以在每一個大跨頁的畫面中，找出和該頁右下角的變色龍身上一模一樣的條紋，就可以發現變色龍躲在畫面中的位置。

這「找找變色龍」的紙上捉迷藏遊戲看似簡單，卻頗具挑戰性呢！我和我兒子也玩得不亦樂乎！親子一起競賽，比比看，到底誰會先找到變色龍躲在哪裡？偶爾我以為藏在這裡，其實不是，又以為藏在那裡，還是不對，玩了幾頁之後，我終於贏了兒子一次！透過親身的體驗，我深深感受到在本書的遊戲中能培養觀察力、邏輯推理以及解決問題的能力！

去找變色龍？還是等變色龍上門呢？

《找找變色龍》這本書讓我想起我和一位台灣繪本畫家的對話，她說她和她哥哥的畫畫風格不同，一個是拿著一個框等著雲飄進來，一個是拿著一個框去尋找雲。正當我想著哪一個比較容易、哪一個比較費力時，她接著說，拿著框等雲進來，有時跳進框裡的不一定是雲，也許有一隻小兔子跳進來，也許是一隻蚱蜢跳進來，又譬如：獵人去捕飛鼠，可是半路上遇到山羌，如果目標一直是捕飛鼠，就會錯過山羌。

這個觀點用在親子共讀《找找變色龍》這本書時也適用。《找找變色龍》這本書的原始設計是每一個跨頁的右下方都有一隻變色龍，可視為紙上捉迷藏的題目，就是拿著鏤空的變色龍紙板在畫面中去找出特定的正確答案，也就是拿著一個框去找雲的方式，但是，我認為親子共讀這本書時，也可以運用「等著雲飄進來」的方式，也就是說可以對書中原本設定的題目視而不見，不拘泥於一定要找出指定的變色龍條紋才是唯一正解，而是可以放慢腳步、以悠閒的心拿著鏤空的變色龍紙板恣意地在每個畫面上遊玩、探索、停留，享受變色龍的變身大戲，也許你將發現躲在畫面裡的不只是一隻變色龍，而是千千萬萬隻變色龍呢！

親子還可以這麼玩：一書在手，故事隨人說⋯⋯

由《找找變色龍》的書名來看，主角固然是變色龍，然而，變色龍隱身的各種環境配角，也可以成為親子共讀時發揮天馬行空想像力的靈感泉源。共讀時，家長除了按照文本的文字說出「找找我在哪裡？」、「你找到我了嗎？」、「你能找到我嗎？」之外，親子也可以依照畫面中圖像的形狀或是顏色發揮聯想力，為每一個畫面加油添醋說故事，譬如在第26頁，可以這麼說：「為了找變色龍，小朋友來到了五顏六色的糖果山，這裡有橢圓形橘子口味的糖果，有圓形的紫色葡萄糖果，有方形的大海口味糖果，有酸酸甜甜的檸檬糖果⋯⋯等等，到底變色龍藏在哪裡呢？」

我常說「在台灣石門，一魚可以多吃；在繪本世界裡，一書可以多讀。」這多讀包含可以多次反覆的閱讀，也包含可以用不同的方式來閱讀。《找找變色龍》這本書更是如此，正著讀，倒著讀都行，真的是名副其實的「翻轉閱讀」，而且每次的閱讀都有不同的樂趣，不信的話，趕緊找這本書來讀吧！

從《找找變色龍》找到快樂！

新樹幼兒圖書館館長 蔡幸珍

隨著政府、出版社、圖書館、學校、老師、家長以及故事志工們的努力，繪本在台灣大行其道，受到孩子們的喜愛，各式各樣的繪本琳瑯滿目，有故事類繪本、生活類繪本、知識性繪本、環境議題類繪本、互動式繪本⋯⋯等等，不同類別的繪本能帶給孩子不同的養分，豐富孩子們的生命，而《找找變色龍》就是一本能帶給親子無比快樂又能增進觀察力、邏輯推理力和色感敏銳度的視覺遊戲類繪本！

親子比一比，誰的觀察力好？

一說到變色龍，就不得不提到牠最顯著的生物特徵，也就是全身膚色能隨著...