若要說長大後對童年時期的什麼事感到遺憾，我想沒把鋼琴學好是其中之一。

說來慚愧，母親在教授鋼琴，自己卻琴藝不精。不是不喜歡，相反的是，我從小喜歡聽音樂，媽媽說在我號啕大哭時，只有音樂才能讓我安靜下來。後來回想，當時沒辦法把琴學好，大概有兩個原因：一方面是來自父親的否定，另一方面則是自己毅力不足。我自知沒有音樂天分，卻願意以勤補拙；只是練琴過程已經倍感挫折了，還常常聽見父親不耐煩撂下一句：「貓不是吃屎的！」（閩南語，意即：「你不是這塊料！」）學琴之路勉強撐到小學畢業，後來便以功課太忙為藉口，再也不碰琴了。

我想，當時如果能有「安娜」的鼓勵，或許就不會輕言放棄了。

這個取材自作者鄰居的真實故事，將安娜的音樂人生，宛如優美琴音般悠然展現於書頁之間。我們隨著流暢舒緩的文字和一幅幅美麗動人的插畫，走進安娜的成長世界，也和她一起經驗這趟持續一生的學習之旅。看見她不畏長途跋涉的學習熱情、努力堅持的態度，以及樂於分享自己所學的欣喜歡愉；看見學習為自己帶來的無限可能，儘管必須付出代價，卻可以期待在未來可能收穫「神秘又美好的事」；而學習的成果不僅能為自己的生命增添色彩，也能為周遭的人帶來祝福。

此外，安娜的人生對那些身處學習情境、必須汲汲營營應付眼前各項學習「功課」的小孩來說，也有開擴眼界的影響力。安娜拉長我們看待生命的眼光，不再只是著眼當下，而是看見自己未來與年老時可能面對的生活處境，進而思考學習對自己的意義，並為將來預作準備。故事末了，安娜年老獨居時所說的那句話：「可是我還有鋼琴。」似乎能產生一股奇妙的鼓舞力量。當我和小朋友說完故事後，他們便接續這句話，七嘴八舌回應起來：「我老的時候也有鋼琴陪我。」「我有小提琴。」「我有模型。」「我有很多書。」「我有水彩和圖畫紙。」他們看見滿頭華髮的安娜自得其樂彈琴，享受音樂，也享受生活，一點都不擔心年老孤寂……不禁令我也開始思索，自己年老的時候能有什麼相伴一生呢？

作者以真實故事帶出觸動人心的力量；年逾七十才創作第一本圖畫書的插畫家，則以自己的童年生活襯托故事背景，將自己多年觀察與描繪鄉村與都市風貌的心得融入畫面，用畫筆和壓克力顏料在油畫布上細細勾勒每一個角色和場景，營造真實、美麗又具節奏感的頁面，使讀者透過插畫，彷彿也能感受到安娜彈奏的優美樂音。

學習是一段辛苦又漫長的過程，若能展現成果，除了學習者自發的熱情與堅持外，旁人的肯定與鼓勵也是極重要的情感動力。安娜的父母發現女兒對音樂的熱愛後，以實際行動支持孩子追尋夢想。安娜也用自己的一生為小朋友作了美好示範；她向小孩證明：只要懷抱熱情、努力和堅持，便能為自己的人生澆灌出一片夢想園地，並且結出美好的果實。不管再辛苦的學習過程，或是日後獨樂與眾樂的成果分享，都將為自己帶來美好的生活和回憶，成就一篇優美的生命樂章。

若要說長大後對童年時期的什麼事感到遺憾，我想沒把鋼琴學好是其中之一。

說來慚愧，母親在教授鋼琴，自己卻琴藝不精。不是不喜歡，相反的是，我從小喜歡聽音樂，媽媽說在我號啕大哭時，只有音樂才能讓我安靜下來。後來回想，當時沒辦法把琴學好，大概有兩個原因：一方面是來自父親的否定，另一方面則是自己毅力不足。我自知沒有音樂天分，卻願意以勤補拙；只是練琴過程已經倍感挫折了，還常常聽見父親不耐煩撂下一句：「貓不是吃屎的！」（閩南語，意即：「你不是這塊料！」）學琴之路勉強撐到小學畢業，後來便以功課太忙為藉口，再也不...