2010年日本語能力測驗改制後，測試的目標轉為重視實際的日語溝通能力。因此日本人在日常會話中頻繁使用的擬聲語、擬態語，以及慣用表現，其出題的機率就提高許多，成為考生們不能逃避的學習項目。除了日本語能力測驗之外，日語領隊、導遊考試，以及各級日語學系資格考試中，其比重都不輕。

「擬聲語、擬態語」可以說是日本人一出生就開始注入他們血液中，是最貼近生活的日語表現，但卻是非日文母語的日語學習者的難以克服的難關。

日文中將眼睛看到的狀態、耳朵聽到的聲音，用單一個語詞來形容，而單一語詞之中，就深含濃厚的日本文化背景。像是「ころころ」，日本人一聽到這個詞，心中浮現的是滾動的畫面，而且是小而輕的東西的滾動畫面。如果加上濁音變成「ごろごろ」的話，畫面就變成大而重的東西在滾動。

像這樣的「擬聲語、擬態語」中，有些改為濁音後，就呈現出「重、強、鈍、厚、粗」的意象；改為半濁音後，就呈現出「尖銳、薄、細」的感覺。這種從小養成的語感，對非日文母語者來說，要體會其抽象意涵，進而融會貫通，然後在溝通上運用自如，真的具有相當高的困難度。特別是對過於依賴漢字學日文的漢語圈的學習者來說，又更為困難──「擬聲語、擬態語」幾乎全部用假名表記。

慣用語對非日文母語者來說，學起來同樣是困難重重。慣用語由字彙原來意思延伸使用，進而變成慣常用法。若是沒有對原來字彙的意涵，以及其背景文化有深入體會，就會出現誤用的情形。另外，慣用語有許多雷同的外表，也是造成學習困難的原因之一。

本書為了讓讀者學習擬聲語、擬態語、慣用語更為上手，依內容屬性加以分類，方便讀者有邏輯、有系統地學習。

擬聲語、擬態語部分，以「動物發出的叫聲、自然現象、物的樣態性質、動作的狀態聲音、人體的動作聲音……」等等項目分類。像是「ざあざあ／しとしと／ぱらぱら／ぽつぽつ……」就納入「自然現象」的「雨」項目中。

慣用的部分，則以「頭部、頸部、上半身、內臟、身體表面、四肢、人的動作感情、道具食品……」等等項目分類。像是「顔(かお)が利(き)く／顔(かお)がそろう／顔(かお)が広(ひろ)い／顔(かお)に泥(どろ)をぬる……」就納入「頭部」的「顏、面」項目中。

不管是要考日本語能力測驗、日語領隊導遊考試，或是其他考試，相信本書的精心設計安排，一定可以幫助讀者輕鬆挑戰成功。

2010年日本語能力測驗改制後，測試的目標轉為重視實際的日語溝通能力。因此日本人在日常會話中頻繁使用的擬聲語、擬態語，以及慣用表現，其出題的機率就提高許多，成為考生們不能逃避的學習項目。除了日本語能力測驗之外，日語領隊、導遊考試，以及各級日語學系資格考試中，其比重都不輕。

「擬聲語、擬態語」可以說是日本人一出生就開始注入他們血液中，是最貼近生活的日語表現，但卻是非日文母語的日語學習者的難以克服的難關。

日文中將眼睛看到的狀態、耳朵聽到的聲音，用單一個語詞來形容，而單一語詞之中，就深含濃厚的日本文化背...

一、擬聲語擬態語
　１．動物發出的叫聲
　２．自然現象
　３．物的樣態、性質
　４．物體、空間、時間的狀態或性質
　５．動作的狀態、聲音
　６．人體的動作、聲音
　７．人的動作狀態
　８．人的生理特徵、心理狀態

二、慣用句
　１．頭部
　２．頸部、上半身、臀部
　３．內臟、身體表面
　４．四肢
　５．人的動作、感情
　６．道具、食品
　７．自然、動物、植物
　８．空間、時間、狀態
　９．生活、概念

三、其他實用表現

四、附錄
　熟語（四字、三字）
　諺語

解答

一、擬聲語擬態語
　１．動物發出的叫聲
　２．自然現象
　３．物的樣態、性質
　４．物體、空間、時間的狀態或性質
　５．動作的狀態、聲音
　６．人體的動作、聲音
　７．人的動作狀態
　８．人的生理特徵、心理狀態

二、慣用句
　１．頭部
　２．頸部、上半身、臀部
　３．內臟、身體表面
　４．四肢
　５．人的動作、感情
　６．道具、食品
　７．自然、動物、植物
　８．空間、時間、狀態
　９．生活、概念

三、其他實用表現

四、附錄
　熟語（四字、三字）
　諺語

解答