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不久，天氣變得非常寒冷了，早晨上山來的彼得總要不斷地往兩隻手上哈氣。有一天晚上，下了一場很大的雪，天亮之後整個山上都是皚皚白雪覆蓋，周圍看不到一小片綠草。這樣一來，彼得就無法帶著他的羊群上山了。

雪一直不停地下，在地上積起了一層厚厚的雪，愈積愈高，最後連窗戶都無法打開了。爺爺和海蒂被困在屋子裡。海蒂覺得非常好奇，她不停地從這個窗戶跑到另一個窗戶，想知道接下來白雪是否會將整間小屋覆蓋。但是第二天早晨雪就停了，爺爺用鐵鍬把屋子周圍的積雪鏟除，並把鏟除的雪堆成一座高高的小雪山。

當天下午，海蒂和爺爺正坐在火爐旁取暖，突然傳來了敲門聲，之後是一陣踩踏門檻的聲音，接著門開了，彼得走了進來。他全身上下都蓋滿了雪，由於天氣太冷，雪都變成了雪塊黏在他身上，他費了一番功夫才跺掉沾在鞋子上的雪塊。彼得會突然造訪，是因為他已經有八天沒有見到海蒂了，因此，他決定即使冒著大雪也要來一趟。

「午安！」彼得邊說邊走進屋，找了靠近火爐的一塊空地坐下來，臉上帶著愉快的神情。海蒂非常高興彼得來，兩個人開心地聊著天。爺爺在旁邊一直保持沉默，但他也常常愉快地咧咧嘴，表明他有仔細在聆聽。

天快黑了，彼得起身準備回家。臨走之前，他不忘把奶奶的話傳達給海蒂：「奶奶說，你有空的時候可以到我們家玩，那樣她會非常高興的。」

這個邀請可把海蒂樂壞了，她從來沒想過能到別人家做客，幾乎等不及立刻前往。於是第二天早晨，海蒂一起床就對爺爺說：「爺爺，我今天要去老奶奶家，她正在等著我呢。」

「積雪太深了。」爺爺不同意。

然而，海蒂並沒有改變心意，她每天都要嘮叨五、六遍：「爺爺，今天我無論如何都得去，老奶奶還在等我呢！」

到了第四天，外面仍然寒氣逼人，四處都凍結成硬硬的一大片雪層，但天空總算撥雲見日，有燦爛的陽光從窗戶照射進來了。海蒂又說：「今天我無論如何都要去老奶奶那裡，否則拖太久就不好了。」

這次，爺爺終於同意了，他從屋裡搬出了一架很大的雪橇。爺爺坐上雪橇，把海蒂抱到膝蓋上，又用被單把她的身體團團裹住，讓她不至於著涼。爺爺左手緊緊地抱住海蒂，右手抓住棒子，兩腳在地面上一蹬，雪橇便像離弦之箭般衝下山坡。海蒂覺得自己像鳥一樣在天上飛，不禁大聲歡呼起來。

不一會兒，雪橇就在牧羊童彼得的家門前停下。爺爺把海蒂放到地上，解開包在她身上的被單，說：「好了，進去吧，天快黑時記得回家。」說完，爺爺就把雪橇掉轉方向，拉著它朝山上走去。

海蒂打開彼得家的門，走進屋內。裡面一片黑漆漆，只有一個爐灶和一個擺放著幾個小碗的架子，原來這是一間窄小的廚房。這間房子不像爺爺的小屋那般寬敞，也沒有可以貯藏乾草的閣樓，它只是一個很小、很舊的房子，裡面既狹窄又擁擠。海蒂又打開旁邊的一扇門，走進了一個不太寬敞的房間。

房間內有一張桌子，桌旁坐著一個正在縫衣服的女人，海蒂一眼就認出那件衣服是彼得的。屋子的另外一個角落裡，有一個上了年紀的駝背老奶奶正坐在椅子上聚精會神地紡織。海蒂馬上就知道她是誰，於是直接走了過去。

「早安，奶奶，我終於來拜訪您了。您大概以為我要很久以後才會來吧？」

老奶奶抬起頭用手摸索了一番後，終於找到海蒂向她伸出的小手。她抓住海蒂的手，想了一會兒問道：「你是高山牧場上奧西姆大叔的孫女嗎？你就是那個小海蒂嗎？」

「是呀！」海蒂回答：「我剛和爺爺坐著雪橇從山上下來。」

這時，在桌子旁邊縫衣服的布吉麗特站了起來，一邊打量著海蒂，一邊不解地說：「那個奧西姆大叔真的親自把你送過來了？真令人難以置信！」老奶奶也半信半疑地說：「那麼，彼得整個夏天講的那些有關奧西姆大叔的事看來全都是真的囉？我們還以為他胡說八道呢！」

於是，海蒂開始用歡快的語調講述她與爺爺的日常生活，以及和爺爺一起過冬的經歷。她告訴老奶奶，爺爺會用木頭做很多東西，譬如長凳、椅子，以及給「天鵝」和「小熊」餵食乾草的飼料槽，還有夏天洗澡用的大水盆和裝牛奶的小碗，甚至漂亮的勺子。漸漸地，海蒂說得入迷，便將爺爺對她的照顧一股腦兒地全說出來。老奶奶認真傾聽著，時不時迸出一句：「噢，這真的是奧西姆大叔嗎？」

海蒂說完她的生活後，便開始東張西望，她發現奶奶家的百葉窗已經壞了，便對奶奶說：「奶奶，屋裡的百葉窗已經壞了，我請爺爺來這裡替您修理吧！」

「哎呀，真是個心地善良的好孩子啊！」奶奶說：「雖然我眼睛看不見，耳朵卻聽得很清楚。不光是百葉窗，只要風一吹，整棟房子便『嘎吱嘎吱』作響。可怕極了！」

「奶奶為什麼看不見百葉窗呢？您看，就在那裡啊！」海蒂用手指著百葉窗疑惑地問道。

「孩子啊，不光是百葉窗，我什麼東西都看不見。」奶奶回答。

海蒂聽見老奶奶的眼睛永遠都無法看見東西，心裡難過極了，她邊啜泣邊說：「沒有人能讓奶奶重見光明嗎？真的沒有任何人嗎？」最後，海蒂抑制不住悲傷的情緒，大哭起來。老奶奶想盡各種辦法安慰這孩子，心裡既感動又難受。

不久，天氣變得非常寒冷了，早晨上山來的彼得總要不斷地往兩隻手上哈氣。有一天晚上，下了一場很大的雪，天亮之後整個山上都是皚皚白雪覆蓋，周圍看不到一小片綠草。這樣一來，彼得就無法帶著他的羊群上山了。

雪一直不停地下，在地上積起了一層厚厚的雪，愈積愈高，最後連窗戶都無法打開了。爺爺和海蒂被困在屋子裡。海蒂覺得非常好奇，她不停地從這個窗戶跑到另一個窗戶，想知道接下來白雪是否會將整間小屋覆蓋。但是第二天早晨雪就停了，爺爺用鐵鍬把屋子周圍的積雪鏟除，並把鏟除的雪堆成一座高高的小雪山。

當天下午，海蒂和爺爺正...

游婷雅@閱讀理解教學講師/電台「閱讀推手」節目主持人

想必有許多人（老中青少幼不同世代）對《小天使》都有著共同的記憶。這部卡通帶領我們進入那充滿異國風情的阿爾卑斯山國度，跟隨小豆子在草地上跑跳、大口喝羊奶；看著老頭子爺爺將羊奶熬煮製成一塊塊的乳酪；跟著小蓮躺在用麻布床單包裹著蓬鬆厚實乾草的床上，在小木屋閣樓上，看著窗外的滿天星斗而漸漸入眠。

倘若你曾被《小天使》這部動畫卡通吸引，那就更要讀一讀原著小說《海蒂》，從文字描述中感受作品裡所流露的細膩情感與令人不捨的情緒。讓我們一起深入認識《海蒂》這本百年經典小說吧！

奧西姆大叔年少時放浪形骸的行徑，浪子回頭後卻不被接納。村民們將奧西姆遭遇的喪子不幸歸咎於他違背上帝而遭受報應，奧西姆因此決定離群索居，不與世人往來。然而，帶領奧西姆重返社會與人為善的轉折點，並非牧師的感化或更大的苦難，而是海蒂的愛與信任。這似乎是喬安娜透過這部小說所傳遞的主要訊息。

小說中的第二條軸線是海蒂這個小女孩的曲折遭遇，以及她如何與人為善。海蒂的性格可以往上追溯到她的父親托比亞斯，那位被奧西姆帶來且人見人愛、循規蹈矩的好男孩。從小說中看到，奧西姆對托比亞斯關愛有加，因此可以推論出：奧西姆對托比亞斯的愛，使托比亞斯成為一位能夠愛人的父親，且將這份愛傳遞到海蒂的身上；海蒂因被愛而相信愛的力量，運用這份力量回報給奧西姆。這道愛的軸線同時也在克拉拉與其父親、奶奶這個家族中蔓延。

若非得要找出故事中的反派角色，那麼海蒂的阿姨黛特與管家洛泰亞小姐，似乎就是讓故事產生糾結情節的關鍵人物。這兩位人物在小說中代表著主流價值觀：要力爭上游才能進入上流社會。她們所抱持的價值觀或許沒錯，然而卻讓體弱多病的克拉拉無法恢復健康，且讓年幼、原本健康的海蒂變得抑鬱。

克拉森醫生的出現帶來轉機，在他的建議下，海蒂得以返回故鄉、重回爺爺和大自然的懷抱。海蒂跑上山，把身上華麗的衣物送給彼得家人、把身上的錢託爺爺為彼得奶奶買麵包。海蒂與爺爺所代表的是這個故事所要傳遞的另一種價值觀：富足的生活就是與大自然共處、自給自足的生活。

另外，牧羊童彼得一家則代表的是社會中最弱勢的家庭。即便海蒂和爺爺的生活並非富裕，但仍不時到彼得家噓寒問暖、雪中送炭。作者細膩描繪海蒂與彼得家盲眼奶奶間的互動，讓小說更添溫暖，也讓讀者透過這些情節重新審視奧西姆大叔。

小說最後是個快樂結局，而帶來這樣結局的轉折是海蒂重返故鄉後，為爺爺朗讀了一個牧羊童離家奮鬥卻失敗的故事。故事最後，牧羊童在父親面前懺悔，父親說：「……我要為我的兒子洗塵。他曾經一度死去，如今又重獲新生了。」奧西姆因為海蒂讀的這個故事，決定重新接納他人，也被他人所接納。

讓我們一起閱讀《海蒂》，和奧西姆大叔一起做木工、吃麵包配乳酪、大口喝羊奶，徜徉在阿爾卑斯山的春夏秋冬，過著與大自然共生且富足的人生吧！

※系列推薦序

陳之華（知名親子教養、芬蘭教育專家）

許多父母總會心急又關切地詢問：孩子的成長中，有哪些是必備的養成養分？

我總以為，閱讀習慣的養成、閱讀興致的培養，是極重要的一環。我兩個目前已成年的女兒，在孩童階段，就有多元與豐富的閱讀經驗，除了圖書館的借閱外，也在家裡的書堆中長大。

家裡的各類叢書，宛若一個小型圖書館，彙集許多經典書冊和孩子喜愛的兒少著作。這些書常常營造出一種氛圍，在每日的生活中，成了看似有形卻無形的一種吸引孩子去接近它們的養分。

有書在家，不僅帶給孩子一個有故事、有各種插畫與繪圖的環境，也會讓她們感到心有所屬，更讓她們在每隔一段時日中，總會再次拾起同一本書去閱讀，因而產生年歲不同的領悟。

近日一項由澳洲國立大學進行的研究指出，孩童在幼年時期，家中的藏書、叢書愈多，孩子在日後的認知能力與知識發展的表現，都將更佳。

的確，孩子往往能透過不同的故事，開拓他們對世界的認知能力與想像力，目川文化出版的《影響孩子一生的人物名著》系列中，涵蓋了十本東西方精彩可期的人物故事，有二戰時期飽受納粹迫害的《安妮日記》、紅髮俏皮的加拿大女孩《清秀佳人》、美國兒童名著《湯姆歷險記》、瑞士阿爾卑斯山上的《海蒂》、成就不平凡自我的美國聾盲《海倫･凱勒》、流落荒島二十八年的《魯賓遜飄流記》、英國紳士的《環遊世界八十天》、英國著名偵探《福爾摩斯》、精忠報國的《岳飛》、非讀不可的中華經典《三國演義》。

閱讀這些已然跨越了年代、國家與文化的經典人物傳奇，認識有別於自己成長環境的國度、歷史和文化背景，透過閱讀書中主人翁的成長、生命或冒險故事，孩子將有機會學習到韌性、勇氣、堅持、寬度、同理等能力。

而從這些不同的角色中，孩子也必然有機會從中對比或想像一下角色互換的情境與心境，從而了解自己可能的想法、勇氣與作為。

游婷雅@閱讀理解教學講師/電台「閱讀推手」節目主持人

想必有許多人（老中青少幼不同世代）對《小天使》都有著共同的記憶。這部卡通帶領我們進入那充滿異國風情的阿爾卑斯山國度，跟隨小豆子在草地上跑跳、大口喝羊奶；看著老頭子爺爺將羊奶熬煮製成一塊塊的乳酪；跟著小蓮躺在用麻布床單包裹著蓬鬆厚實乾草的床上，在小木屋閣樓上，看著窗外的滿天星斗而漸漸入眠。

倘若你曾被《小天使》這部動畫卡通吸引，那就更要讀一讀原著小說《海蒂》，從文字描述中感受作品裡所流露的細膩情感與令人不捨的情緒。讓我們一起深入認識《海蒂》這本百...

第一章 海蒂來到高山牧場　
第二章 和爺爺相處的日子　
第三章 牧羊童彼得一家　
第四章 壞事接二連三　
第五章 法蘭克福的新生活　
第六章 賽思曼家亂成一團　
第七章 歷經波折回到高山牧場　
第八章 爺爺的懺悔和轉變
第九章 克拉拉站起來了！
第十章 高山牧場的幸福聚會

第一章 海蒂來到高山牧場　
第二章 和爺爺相處的日子　
第三章 牧羊童彼得一家　
第四章 壞事接二連三　
第五章 法蘭克福的新生活　
第六章 賽思曼家亂成一團　
第七章 歷經波折回到高山牧場　
第八章 爺爺的懺悔和轉變
第九章 克拉拉站起來了！
第十章 高山牧場的幸福聚會