名人推薦：審訂者推薦

資深英語外籍教師 Kenneth Paul

●南非伊莉莎白大學畢

●現任佳音英語出版品審訂者，審訂與撰寫多益和全民英檢等教材

●曾以一對一方式協助面試者準備外商工作面試

●曾任何嘉仁、佳音、林肯美國學校的兒童、成人英語學校老師

A． to不定詞的用法

1.作名詞的用法

所謂名詞！是指所有的事物的名稱和表示 「…的（東西）」的句子。

蘋果、友情、作業、學習、空氣 → 簡單的名詞

我的…、吃的東西、所愛的東西 → 有一點長的名詞

我吃你的東西的事、我愛你的事 → 非常長的名詞

這些名詞（代名詞）在句子中是作主詞、受詞、補語（主受補）的用法。

名詞（代名詞）在句子中的用法

主詞、受詞、補語

I love you. Tom is a doctor.

主詞 動詞 受詞 主詞 動詞 受詞

就像名詞在句子中作主受補的用法一樣，使動詞變成了名詞的to不定詞（to不定詞作名詞的用法），在句子中也應該是自導主受補的用法。

下面讓我們來看看，to不定詞是否真的能作名詞的用法。

(1) 主詞

如果要用英文表達 「學習英語是我的興趣。」的話，Study is my hobby. 這句話是正確的嗎？

不是！

在句子中，只有名詞才能作主詞！

動詞、形容詞、副詞、介系詞等不可以作主詞。

所以，動詞study不可以作主詞。

由於動詞無法作主詞，因此需要將動詞轉化成名詞。

應該把動詞study轉化成to study。

To study is my hobby.（）

○在動詞的前面加上to，就變成了to study，這樣就把動詞變成名詞了。

如果只有to study的話

無法判斷它是名詞、形容詞還是副詞，

但是，在這個句子中to study的用法是確定的，作名詞使用。

是確定的嗎？

是的，確定是名詞。

因此，我們把它稱為to不定詞作名詞的用法。

名詞可當作「主受補」，這裡的to study是當作「主受補」中的哪一個來使用呢？

是的，這裡是作為主詞使用。

所以，這個句子中的to study是作為to不定詞作名詞，當主詞的用法。

e.g.) To teach English is easy. 教英語很容易。

To learn English is difficult. 學英語很難。

To play the piano is interesting. 演奏鋼琴很有趣。

(2) 受詞

如果用英文表達「我喜歡學習」，I like study. 這句話是正確的嗎？

不是！

在句子中，能夠做受詞的只有名詞！

動詞、形容詞、副詞、介系詞等是不可以做受詞的。

所以，動詞study是不可以做受詞的。

I like to study. （）

→在動詞study的前面加上to，變成了to study，將動詞study名詞化了。

正如在句子 I like an apple. 中，an apple是句子的受詞一樣，to study在這裡作受詞使用。

所以，to study是不定詞作受詞的名詞用法。

e.g.) I like to study English. 我喜歡學英語。

I do not want to stay here all day. 我不想一整天都待在這兒。

He forgot to buy the book. 他忘了買書。

→希望大家能察覺受詞是動作行為的對象。

(3) 補語

如果用英文表達「我的興趣是學習。」

My hobby is study. 這種表達方式對嗎?

不對！

有be動詞is，同時又有一般動詞study，be動詞和一般動詞是不可以一起使用的。

（be動詞和一般動詞是無法連接使用的）

My hobby is to study. （）

○想要變成正確的句子的話，應該在動詞study的前面加上to，於是就變成了to study。

如果想要將一般動詞study「學」轉換成to study的話，就變成了名詞「學習」。

在句子 I am a doctor. 中，a doctor是補語。

當be動詞解釋為「是…」的時候，be動詞後面接的一定是補語。（be補語）

在句子My hobby is to study. 中，to study是補語。

√ 這個句子中的to study就是不定詞作補語，轉變為名詞。

e.g.) My dream is to be a doctor. 我的夢想是成為醫生。

Her hobby is to go shopping. 她的興趣是購物。

His wish is to be a police officer in the future. 他的願望是將來當一名員警。

→be補語

文法神救援 (1)

讓我們在解答問題的過程中，來整理一下to不定詞的概念。

◆請說出劃線部分不定詞的用法。

1. I like to watch movies.

2. To see is to believe.

文法營養針

1.翻譯 我喜歡看電影。

動詞「看watch」變成名詞「看」。

所以，這個是to不定詞作名詞的用法。是名詞的「主受補」中受詞的用法。

2.翻譯 看到的才是可信的。

動詞「相信believe」變成名詞「可信的」。

所以，是to不定詞作名詞的用法。是名詞的「主受補」中補語的用法。

作為參考，to see 是不定詞作主詞的名詞用法。

理解了嗎？掌握了基礎就不難了。

到現在為止，大家已經學習了to不定詞作名詞的用法。

大家一定要知道名詞在句子中，要放置在「主受補」的位子。

2. 作形容詞的用法

下面，我們將要學習to不定詞作形容詞的用法。

形容詞的定義是什麼？

例如，在a beautiful lady, a handsome boy中的形容詞beautiful和handsome用來修飾名詞。

像「漂亮的」、「帥氣的」一樣，有簡短的形容詞，

但是，也有像「我所愛的」（女士）、「我討厭的」（少年）中有一點長的形容詞，

也有像「我昨天遇到並開始愛上的」（女士）、「我一見到就討厭的」（少年）中很長的形容詞。

形容詞在句子中的用法

修飾名詞！

如果想要用英文表達「我有作業」，

要說I have homework. 「主詞 + 動詞 + 受詞 」→ 是屬於第三類句型的句子

在這裡，如果要表達「我有需要完成的作業。」，可以說I have homework finish. 這種表達方式嗎？

不行！

就如同，只有一個太陽和一個地球一樣，在所有的句子中，一定只有一個主詞和一個動詞動詞。

這個句子，由於有兩個動詞（have，finish），因此是錯誤的句子。

在「需要完成的作業」中，名詞「作業」被動詞「完成」（finish）修飾。

所以，在動詞finish的前面加上to，就變成了形容詞to finish，表示「需要完成的」的意思。

homework to finish變成了「需要完成的作業」的意思。

I have homework to finish. （）

→我們把修飾名詞的都叫做形容詞。

to finish是修飾前面的名詞homework的。

因此，to finish是to不定詞作形容詞的用法。

接下來~ 請看如下的兩個句子。

I have difficult homework. vs I have homework to finish.

通常情況下，都像a beautiful lady, difficult homework中的形容詞一樣，都是放在名詞的前面來修飾名詞的。

但是，to不定詞的作形容詞使用常常是放在名詞的後面來修飾名詞的。

e.g.) I want something to drink. 我想要喝的東西。

I have no food to eat. 我沒有吃的東西。

I have something to do. 我有要做的事情。

→ 記住，動詞不定詞都是放在名詞後面修飾名詞的。

to不定詞和介系詞也可以放在一起來修飾名詞。

e.g.) I have no house to live in. 我沒有可以住（在裡面）的房子。

I don’t have a pen to write with. 我沒有（用來寫字的）鋼筆。

I need a chair to sit on. 我需要可以坐（在上面的）椅子。

A． to不定詞的用法

1.作名詞的用法

所謂名詞！是指所有的事物的名稱和表示 「…的（東西）」的句子。

蘋果、友情、作業、學習、空氣 → 簡單的名詞

我的…、吃的東西、所愛的東西 → 有一點長的名詞

我吃你的東西的事、我愛你的事 → 非常長的名詞

這些名詞（代名詞）在句子中是作主詞、受詞、補語（主受補）的用法。

名詞（代名詞）在句子中的用法

主詞、受詞、補語

I love you. Tom is a doctor.

主詞 動詞 受詞 主詞 動詞 受詞

就像名詞在句子中作主受補的用法一樣，使動詞變成...

文法不用背 理解才能久記

國立台灣科技大學 應用外語系 黃玟君博士 熱情推薦

對台灣的英文學習者而言，「文法」通常帶給大家許多困擾，原因是中、英文不論在思維、內部邏輯，甚至句子結構、時態等都截然不同，因此許多人面對文法時會強迫自己記憶，冀望藉由背誦一條條文法細則強化英文能力。然而，大部分的人在買了許多文法書、背誦了許多文法規則後，仍然發現自己不論在閱讀、寫作，或與人交談時，對文法還是一知半解，甚至時常混淆。究其原因，不外乎是在記憶文法時囫圇吞棗、沒有真正理解文法概念，或者很少將所學的文法規則實際應用，以致於真正要使用時常常左支右絀。

若您在學習文法時也有上述困擾，那我會向您推薦這本由「醫生」撰寫的文法書。首先，這本書光從「份量」來說便十分驚人，全書17個單元徹底將英文文法的各種詞性、時態、句型等解說清楚，因此若您想將英文大大小小的文法一次弄懂，這本書可以幫您達到此目的。再者，這本書除了有紮實的文法講解，還包含許多小單元，例如「文法補給站」、「文法診斷室」、「網友提問Q&A」、「Dr. English」等，而且作者也常出沒在全書各處，像醫生叮嚀病人般苦口婆心、不厭其煩地解說各種文法重點，這些都有助您補充更多相關的文法知識；而每一個文法單元最後所附的「文法評量急診室」更能讓您學習之餘實際應用所學的文法規則，確保深度學習。

這本書最讓我欣賞之處有兩點。首先，作者在提出一個文法概念時，並不會馬上告訴讀者文法規則，而是利用問句的形式，讓讀者先思考，再公布答案。這樣的學習方式不僅可以幫助讀者真正理解，還能記憶深刻。其次，相較坊間過於生硬的文法書，此書作者講解文法規則的用詞淺字清楚易懂，因此不管您的英文程度為何，皆可輕鬆愉快地閱讀。總之，如果您想要一本內容豐富、解說清楚、可以反覆練習且舉一反三的文法書，則這本書將會是您很好的選擇！

文法不用背 理解才能久記

國立台灣科技大學 應用外語系 黃玟君博士 熱情推薦

對台灣的英文學習者而言，「文法」通常帶給大家許多困擾，原因是中、英文不論在思維、內部邏輯，甚至句子結構、時態等都截然不同，因此許多人面對文法時會強迫自己記憶，冀望藉由背誦一條條文法細則強化英文能力。然而，大部分的人在買了許多文法書、背誦了許多文法規則後，仍然發現自己不論在閱讀、寫作，或與人交談時，對文法還是一知半解，甚至時常混淆。究其原因，不外乎是在記憶文法時囫圇吞棗、沒有真正理解文法概念，或者很少將所學的文法規則實際應用...

讓每個人都能理解的英文文法書

現在有很多學習英文文法的書籍。

看完這些參考書後，感觸頗深。我認為：「如果一個人能夠透過自學，完全理解這些書上的內容，那他就不需要再學習文法了。」可惜，這些書雖然是英語學習的參考書，卻有很多講解不當、晦澀難懂的地方，很少有人能完整看完，更別說理解了。

韓國人與國外的一些人相比，在英語學習上投入了相當多的時間。但是，結果卻都不盡如人意。我認為原因是，市面上大部分英語書籍的講解過於繁瑣，而且語言過於陳舊，與現代社會脫節，無法激起學習者的閱讀興趣，而本書適宜的解決了這部分問題。

史前時代和歷史時代的區別是根據有無語言文字來劃分的。

文字在歷史上發揮著非常重要的作用。

用文字寫文章或者說話的時候，如果沒有一個不變的規則的話，就無法正確的傳達原本要表達的意思。在沒有規則的情況下，寫出的文章或說出的話就如同動物的語言一樣，毫無意義。

寫文章的規則就是文法

說話的規則也是文法！

如果這些規則過於複雜，人們在書寫或說話時就很難遵守，所以這些規則務必要非常簡單。想想看，如果紅綠燈不是只有三種顏色，而是有十種顏色，人們還能嚴格遵守紅綠燈的規則嗎？恐怕每分鐘、每秒鐘都會發生交通事故。所以，確保彼此之間能夠順利溝通的文法也必須非常簡單。

身為英文學習者，我們也許認為，英文的文法（文法）很難。可是以外國人的立場來看的話，中文的文法似乎還更難。而英語的文法（文法）與世界上的一些語言相比，其實語言規則相對簡單容易一些。所以，英文才會成為使用最廣泛的外語之一。

有人說，學英語時不需要文法，真的是這樣嗎？

如果三歲的孩子對媽媽說：「媽媽，我想去家。」媽媽就會這樣糾正孩子：「不能說『想去家』，應該說『想回家』才對。」這樣，孩子自然而然地就學會了說話的規則。

以英語為母語的人，在成長過程中自然地學會了說英語、寫英語的規則，但是從我們的角度來看，英語是一門外語，必須要從頭學起。而英語的文法與漢語有許多不同，所以在學習、征服英語的過程中必然會感覺到困難、吃力。但是，如果打好了基礎，就不會覺得很難了。

但是，如果打好了基礎，就不會覺得很難了。

如果連名詞、動詞、形容詞、副詞的概念都不懂，就去學習動詞不定詞、關系代名詞、分詞等知識點，還想解答各類問題，在我看來，這無異於以卵擊石，不自量力。

如果能夠充分理解名詞、動詞、形容詞、副詞的概念，並打下牢牢的基礎的話，很多人眼中，看來很難學的to不定詞、關係代名詞、分詞、動名詞等，你也能輕鬆理解這些概念並運用自如了。

本書可以幫助你們輕鬆地學習英文文法。

允尚源老師在當醫師的過程中，把他多年的講解技巧融入到書中。無論是誰，只要看得懂韓文（在台灣應該是中文）就可以輕鬆地學好英文。

此書與坊間其他的文法書不同，因為讀起來就像聽故事一樣，透過醫師教師反覆對簡單的例句和重要的部分講述，只要堅持，無論是誰都可以輕而易舉地把英文學好。

如果把本書讀過一遍的話，您就可以看到征服英文的曙光。

從現在開始，英文文法真的沒你想像的那麼難。

翻開第一章的瞬間，你就會知道我所言不虛，讀完最後一章，你就能證實這一點。

作者 尹尚遠，張莎拉

讓每個人都能理解的英文文法書

現在有很多學習英文文法的書籍。

看完這些參考書後，感觸頗深。我認為：「如果一個人能夠透過自學，完全理解這些書上的內容，那他就不需要再學習文法了。」可惜，這些書雖然是英語學習的參考書，卻有很多講解不當、晦澀難懂的地方，很少有人能完整看完，更別說理解了。

韓國人與國外的一些人相比，在英語學習上投入了相當多的時間。但是，結果卻都不盡如人意。我認為原因是，市面上大部分英語書籍的講解過於繁瑣，而且語言過於陳舊，與現代社會脫節，無法激起學習者的閱讀興趣，而本書適宜的解決了這部分...

Contents
使用說明
Part 1 句子的五種類型
A. 第一類句型
B. 第二類句型
C. 第三類句型
D. 第四類句型
E. 第五類句型
F. 在第五類句型中，極其重要的感官動詞和使役動詞
1. 感官動詞
2. 使役動詞
3. 感官動詞和使役動詞的受詞補充語
4. 什麼是「準使役動詞」？使役動詞中的「異類」get 和「騙子」help

Part 2 to 不定詞（to infinitive）
A. to 不定詞的用法
1. 作名詞的用法
2. 作形容詞的用法
3. 副詞的用法
B. to不定詞的否定

Part 3 動名詞（gerund）
A. 動名詞的作用
1. 主詞
2. 受詞
3. 補充語
4. 用動名詞作介系詞的受詞
B. 邏輯主詞
1. 不定詞的邏輯主詞
2. 動名詞的邏輯主詞
C. 第三類句型的受詞形態：want 群組，MEGAFES群組，love 群組
1. 只能使用to不定詞作受詞的動詞
2. 只能使用動名詞作受詞的動詞
3. 不定詞和動名詞都可作受詞的動詞

Part 4 分詞（participle）
A. 分詞的種類
1. 現在分詞
2. 過去分詞
B. 現在分詞和動名詞的區別
C. 分詞的作用
1. 修飾名詞
2. 作主格補充語
3. 作受格補充語
D. 動詞的變身，準動詞

Part 5 名詞子句（a noun clause）
A. That
B. If (whether)
C. 間接疑問句（疑問詞）
1. 沒有疑問詞的間接疑問句
2. 含有疑問詞的間接疑問句

Part6 形容詞子句—關係代名詞
（an adjective clause）
A. 關係代名詞 who
1. 主格關係代名詞
2. 所有格關係代名詞
3. 受格關係代名詞
B. 關係代名詞 which
1. 主格關係代名詞
2. 所有格關係代名詞
3. 受格關係代名詞
C. 省略關係代名詞的情況
1. 受格關係代名詞的省略
2. 主格關係代名詞的省略
3. 「關係代名詞＋介系詞」﹠「介系詞＋關係代名詞」
D. 關係代名詞 that
1. 掌握關係代名詞 that 的概念
2. 只能使用關係代名詞 that 的情況
3. 名詞子句 that 和關係代名詞 that
4. 關係代名詞的一致性
E. 關係代名詞 what
1. 掌握關係代名詞 what 的概念
2. What 子句是形容詞子句還是名詞子句？
3. 辨別關係代名詞 what 和疑問詞 what
F. 關係代名詞的用法
1. 學習「，（逗號）」關係代名詞的概念
2. 不能使用關係代名詞 that 代替的情況

Part 7 形容詞子句－關係副詞
（a relative adverb）
A. 什麼是關係副詞？
B. 關係副詞的種類
1. where（先行名詞表示地點的時候）
2. when（先行名詞表示時間的時候）
3. why（先行名詞表示原因的時候）
4. how（先行名詞表示方法的時候）
C. 在關係副詞中，省略先行名詞的情況
D. 關係副詞的用法

Part 8 副詞子句（An Adverbial Clause）
A. 副詞子句的種類
1. 時間副詞子句
2. 原因副詞子句
3. 讓步副詞子句
4. 附帶情況副詞子句
5. 條件副詞子句
B. 副詞子句的時態
1. 條件副詞子句
2. 時間副詞子句
C. 分詞構句
1. 分詞構句的寫法（以現在分詞引導的副詞片語的寫法）
2. 分詞構句（以分詞引導的副詞片語）的注意事項

Part 9 假設語氣（The Subjunctive Mood）
A. if 假設語氣
1. 與現在（或未來）事實相反的假設（使用過去式）
2. 與過去事實相反的假設（使用過去完成式）
3. 穿越時空的糾結：混合假設語氣
4. 非假設語氣的 if 子句（使用現在式）
5. 未來假設語氣（使用現在式助動詞）
6. 省略 if 的假設語氣
B. 不使用 if 的假設語氣
1. I wish 假設語氣（未實現的願望）
2. as if 假設語氣
3. but for 假設語氣（＝without）

Part 10 時態和引述
（Tenses, Direct and Indirect Speech）
A. 英文的 12 種時態
1. 簡單式：過去簡單式、現在簡單式、未來簡單式
2. 進行式：過去進行式、現在進行式、未來進行式
3. 完成式：過去完成式、現在完成式、未來完成式
4. 完成進行式：過去完成進行式、現在完成進行式、未來完成進
行式
B. 時態的一致
1. 含有名詞子句的複合句
2. 含有形容詞子句的複合句
3. 含有副詞子句的複合句
C. 引述
1. 引述的概念
2. 直接引述轉換成間接引述的方法

Part 11 助動詞 & It’s... 的句型
A. It’s time...
1. It’s time＋to 不定詞
2. It’s time＋that 子句
B. 表忠告／主張／要求／命令／提議的動詞
（後面用「should＋原形動詞」）
1. 忠告 2. 主張
3. 要求 4. 命令
5. 提議
C. It’s＋理性判斷／情感形容詞＋that＋should
1. 表示理性判斷的形容詞
2. 表示情感的形容詞

Part 12 被動語態（The Passive Voice）
A. 被動語態的表達方式
B. 第三類句型的被動語態
1. 現在式的被動語態
2. 過去式的被動語態
3. 未來式的被動語態
4. 進行式的被動語態
5. 完成式的被動語態
6. 否定句的被動語態
7. 含有助動詞的被動語態
8. 疑問句的被動語態
C. 第四類句型的被動語態
1. 第四類句型的被動語態
2. 轉換為被動語態的注意事項
D. 第五類句型的被動語態
1. 第五類句型的被動語態
2. 使用感官動詞或使役動詞的被動語態
E. 使用 by 以外介系詞的被動語態

Part 13 介系詞（Prepositions）
A. 表示地方的介系詞
1. 在前面或後面
2. 在上面或下面
3. 在某處
4. 在…旁邊
5. 在…之間
B. 表示方向的介系詞
1. 向某處
2. into（向內；進入）& out of（向外；出去）
C. 表示時間的介系詞
1. in & at & on 2. in & within
3. before & after 4. until & by
5. for & during
D. 其他介系詞

Part 14 連接詞（Conjunctions）
A. 句子的種類
1. 單句
2. 並列句
3. 複合句
4. 混合句
B. 對等連接詞
1. 對等連接詞的個別用法
2. for 和 because 的區別
C. 從屬連接詞
1. 引導名詞子句的從屬連接詞
2. 引導形容詞子句的從屬連接詞
3. 引導副詞子句的從屬連接詞
4. 從屬連接詞和介系詞的比較
D. 對等相關連接詞
1. both A and B（A 和 B；兩者皆是）
2. either A or B（不是 A 就是 B；兩者擇一）
3. neither A nor B（既非 A 也非 B；兩者皆非）
4. not only A but also B（不僅 A，而且 B）
5. A as well as B（不僅 B，而且 A）

Part 15 使用疑問詞的疑問句
A. 使用疑問詞的疑問句
1. Who（誰）
2. What（什麼）
3. Which（哪一個）
4. When（何時）
5. Where（何處；在哪裡）
6. Why（為什麼）
7. How（如何）
B. 疑問詞的相關名稱
1. 疑問代名詞
2. 疑問形容詞
3. 疑問副詞

Part 16 that 的各種用法
A. 用於指示的 that
1. 指示代名詞 that
2. 指示形容詞 that
3. 指示副詞 that
B. 引導名詞子句的 that
C. 引導形容詞子句的 that
D. 引導副詞子句的 that
E. 表示強調的 that
F. 作同位語的 that

Part 17 形容詞／副詞的比較級和最高級
（The Comparative and Superlative Forms）
A. 構成比較級和最高級的方式
1. 規則變化的形容詞／副詞
2. 不規則變化的形容詞／副詞
B. 比較級
1. 比較級的句型
2. 比較級中的 that/those 用法
3. 比較級的一致
4. 比較級的強調用法
5. 比較級前面加 the 的三種情況
C. 最高級
1. 最高級的定義和用法
2. 最高級前面不加 the 的情況
3. 使用比較級或原級來表達最高級意義
D. 原級
1. 原級比較（as... as）
2. the same / the same as
3. 表示倍數的方法（... times as... as）__

Contents
使用說明
Part 1 句子的五種類型
A. 第一類句型
B. 第二類句型
C. 第三類句型
D. 第四類句型
E. 第五類句型
F. 在第五類句型中，極其重要的感官動詞和使役動詞
1. 感官動詞
2. 使役動詞
3. 感官動詞和使役動詞的受詞補充語
4. 什麼是「準使役動詞」？使役動詞中的「異類」get 和「騙子」help

Part 2 to 不定詞（to infinitive）
A. to 不定詞的用法
1. 作名詞的用法
2. 作形容詞的用法
3. 副詞的用法
B. to不定詞的否定

Part 3 動名詞（gerund）
A. 動名詞的作用
1. 主詞
2. 受詞
3. 補充語
4. 用動...