華語熱源起於外國人對中國政治經濟與文化的仰慕和好奇。對於許多外國人而言，中國宛若一個寶藏，值得他們去追尋、去探索！過去因為政治因素形成兩岸分治，兩岸的華語教學各自在不同的地域和系統下進行。近二十年來，當台灣正欣喜國內的華語學習人數年年增加、和緩前進之時，然而海峽彼岸卻以「飆升」的速度，遠遠超越了台灣學習華語人數。2014年底，第九屆世界孔子學院大會在廈門大學舉行，當對岸正慶祝十年之內達到近500所孔子學院、1000所孔子學堂的亮麗成績時，讓我們不禁想探究對岸的對外漢語教學的推行模式，他們是如何由上到下緊密合作將漢語推向國際的。

本文即以廈門大學為主要研究對象，透過文件分析、觀察法、訪談及問卷調查等研究方法，探討中國的對外漢語教學從漢辦到南方基地、到基層的教學單位-海外教育學院是如何進行的，三者之間合作的模式為何？整體的推廣方式如何運作？中國政府在對外漢語的推行政策和推廣策略為何？政府如何結合民間和產、官、學的合作將漢語推向國際，而這樣的推行模式又帶給台灣什麼樣的啟示？
期望藉著中國對外漢語教學推廣和實踐層面的探討，對台灣未來華語的推行有所助益。

本文的研究除了發現漢辦、南方基地和廈門大學海外教育學院在對外漢語推廣上各別的運作方式之外，還分析出中國政府在對外漢語不同的發展階段所採用的政策，並歸納出中國對外漢語上從領導到基層貫連的系統、連結的關係與合作體系模式，作為台灣在華語推行上的參考。

作者簡介：

陳燕秋 YEN-CHIU CHEN

開南大學應用華語學系助理教授

學 歷:

國立師範大學華語教學研究所 碩士

中國廈門大學中文系 漢語言文字學 博士

國立暨南大學國際文教與比較教育學系 博士

經 歷:

美國普吉灣大學暑期交換計劃 Resident Director

台中教育大學華語中心 諮詢委員

台中教育大學精緻師培計劃 諮詢委員

台中教育大學華語教材 編輯委員

台中教育大學語教系 兼任教師

國立暨南大學國比系 兼任教師

台中科技大學應華系 協同教學教師

國內多所大學 華語師資培訓班教師

國內多所大學 華語中心自我評鑑委員

曾開設課程

碩士課程:

華語教學法、第二語言習得

學士課程:

華語教學實務、華語教學概論、華語口語與表達、詞彙學。

初、中、高級程度華語教學、華語文測驗語評量、華文閱讀、多媒體輔助華語教學。

華語師資培訓課程:

華語教學導論、華語教材及教學法、華語課程規劃、零起點與初級班教學分析、華語教學與演練。

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