作者：王文華、王家珍、岑澎維、周姚萍、郭至和、黃文輝、鄒敦怜及黃欣悅等45名小學生
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7大面向速寫家鄉＋13個寫作得分關鍵＋50篇範例與名師講評
從玩到寫，教你寫出充實有料的高分好文章：
好靈感不會憑空出現→社會科學老師帶你探索生活周遭，蒐集寫作題材。
好文筆需要名師指導→知名文學作家帶你書寫生活日常，提升語文表達。
【落實核心素養精神】學科跨領域X寫作超實力
1位行動派社會科教師X 6位知名兒童文學作家
郭至和、王文華、王家珍、岑澎維、周姚萍、黃文輝、鄒敦怜，７位名師聯手帶你按部就班解決寫作煩惱：
踏出家門，蒐集題材→整理資料，架構文章→觀摩範例，下筆成章！
▲真實經驗、真實感受 ▲獨一無二、無法取代
▲擺脫作文公式的框架 ▲拋棄華美空洞的修辭
從熟悉的生活出發，運用最扎實、易上手的方法蒐集各類型作文題材，培養寫人、寫事、寫景、寫物、寫情的全方位寫作力。讓寫作自然而然成為日常生活的一部分！
專文推荐
《高分寫作「家」》與其說是教孩子寫作，不如說是教孩子延伸思考的深度和廣度；與其說是寫作書，不如說是一本讓孩子「懂生活」、「重新喚起感官」的跨領域哲學引導。就是這樣優質的寫作引導書，讓孩子愉快的寫作，親近真實的土地，不再是無病呻吟的文辭堆砌，而是寫出家鄉源源不絕的生命力。
──林怡辰（彰化縣原斗國小教師）
這真的是一本好看又好用的工具書！雖然書中範文均出自小學生，但，除了適合小孩自己閱讀之外，本書所教的「方法」也適合國中生、甚至高中高職生！此外，作為「跨領域」、「結合生活情境」課程設計的參考用書，也適合家長和老師閱讀；無論是設計微課程，或是學校特色課程，都能從書中汲取靈感！
──陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會理事長）
108課綱的「核心素養」最在意什麼？不是傳統的記憶理解，而是試著把知識「用」出來，轉變為適應生活及未來挑戰的養分。在觀察周遭的過程中，孩子得以學會自主做筆記與企畫；藉由採訪，孩子得以學習適當的溝通技巧，進一步達到關懷社會的目標！最後，這些美好的經驗，很自然的便催化為寫作的好素材。這個過程，將終結傳統單向的學習模式，帶給孩子最多元、趣味、深度、效度的學習！
──溫美玉（全臺最大教學社群「溫老師備課party」創始人）
（以上皆依姓氏筆畫順序排列）
寫作「家」推荐
◎孩子寫的範文，名家深入點評，由點到面的寫作修練，學作文就這本！
──王文華
◎跟著這本書的腳步，依序完成家鄉七大塊拼圖，就能記錄最愛的家鄉風景。
──王家珍
◎家鄉是我們的大家庭，看它、了解它，家鄉永遠最美、最好。
──岑澎維
◎破除「教技巧」的限制，帶孩子從觀察、感受、思考等過程中，統合出扎實寫作力。
──周姚萍
◎運用設計思考發揮創意想像，強化寫作能力的同時，付諸行動改善家鄉問題。
──郭至和
◎書寫家鄉讓我們更愛生活著的生活，珍惜不該虛度的親情時光。
──黃文輝
◎從「家」延伸出與家鄉有關的人、事、物、景的靈感發想與寫法引導，篇篇有深入淺出的引導，是一本小學生自己就能活用的作文書。
──鄒敦怜
（以上皆依姓氏筆畫順序排列）
作者簡介：
王文華
白天是小學老師，晚上回家寫故事，秋夜，是他最有靈感的時候，著有《可能小學的歷史任務》、《首席大提琴手》以及《爸爸，不住在我家》和《我的老師虎姑婆》等，他在臉書《王文華的童話公園》等候大家光臨。
王家珍
出生於澎湖馬公。童年與心靈的家鄉是澎湖，搭飛機到臺北讀大學後，臺北成為第二個家鄉。
最喜歡的家鄉美食是土魠魚羹和炸粿，最愛騎單車到觀音亭散心，最有趣的民俗慶典是元宵乞龜，如果你到我的家鄉澎湖，記得搭船到七美看雙心石滬與虎井的玄武岩喔！
岑澎維
喜歡靜靜坐著想故事、喜歡知道發生的事情，後來的結局。出版有《大家說孔子》系列、《成語小劇場》系列、《找不到國小》系列、《濕巴答王國》系列、《奇想三國》系列等書。
周姚萍
兒童文學工作者，創作童書曾獲「行政院新聞局金鼎獎優良圖書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「九歌年度童話獎」、「好書大家讀年度好書」等獎項。
郭至和
畢業於國立臺中教育大學博士班。臺中市建功國小教師，運用田野調查引導學生發現家鄉之美，培養愛家愛鄉的情懷，探討並解決相關議題；期許孩子們面對未來世界具有「全球思維」且能「在地行動」。曾榮獲「Super教師」、「親子天下翻轉教育創意教師」、「遠見天下未來教育臺灣100」、「全國師鐸獎」。
黃文輝
高雄人，臺灣大學機械工程碩士與英國奈比爾大學管理碩士。已出版《候鳥的鐘聲》等著作二十餘種。曾獲「國語日報兒童文學牧笛獎」、「好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎」。定居花蓮教學、寫作、篆刻、寫書法與看山看海。
鄒敦怜
臺北市國語實驗國小退休教師，臺灣、香港、海外等地語文教材撰寫教師，常應邀在兩岸發表語文教學。從事兒童文學創作多年，得過幾個文學獎項，最大的快樂就是自己的作品，成為小朋友喜歡的精神糧食。
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踏出家門，蒐集題材→整理資料，架構文章→觀摩範例，下筆成章！
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《高分寫作「家」》與其說是教孩子寫作，不如說是教孩子延伸思考的深度和廣度；與其說是寫作書，不如說是一本讓孩子「懂生活」、「重新喚起感官」的跨領域哲學引導。就是這樣優質的寫作引導書，讓孩子愉快的寫作，親近真實的土地，不再是無病呻吟的文辭堆砌，而是寫出家鄉源源不絕的生命力。
──林怡辰（彰化縣原斗國小教師）
這真的是一本好看又好用的工具書！雖然書中範文均出自小學生，但，除了適合小孩自己閱讀之外，本書所教的「方法」也適合國中生、甚至高中高職生！此外，作為「跨領域」、「結合生活情境」課程設計的參考用書，也適合家長和老師閱讀；無論是設計微課程，或是學校特色課程，都能從書中汲取靈感！
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──王文華
◎跟著這本書的腳步，依序完成家鄉七大塊拼圖，就能記錄最愛的家鄉風景。
──王家珍
◎家鄉是我們的大家庭，看它、了解它，家鄉永遠最美、最好。
──岑澎維
◎破除「教技巧」的限制，帶孩子從觀察、感受、思考等過程中，統合出扎實寫作力。
──周姚萍
◎運用設計思考發揮創意想像，強化寫作能力的同時，付諸行動改善家鄉問題。
──郭至和
◎書寫家鄉讓我們更愛生活著的生活，珍惜不該虛度的親情時光。
──黃文輝
◎從「家」延伸出與家鄉有關的人、事、物、景的靈感發想與寫法引導，篇篇有深入淺出的引導，是一本小學生自己就能活用的作文書。
──鄒敦怜
（以上皆依姓氏筆畫順序排列）
作者簡介：
王文華
白天是小學老師，晚上回家寫故事，秋夜，是他最有靈感的時候，著有《可能小學的歷史任務》、《首席大提琴手》以及《爸爸，不住在我家》和《我的老師虎姑婆》等，他在臉書《王文華的童話公園》等候大家光臨。
王家珍
出生於澎湖馬公。童年與心靈的家鄉是澎湖，搭飛機到臺北讀大學後，臺北成為第二個家鄉。
最喜歡的家鄉美食是土魠魚羹和炸粿，最愛騎單車到觀音亭散心，最有趣的民俗慶典是元宵乞龜，如果你到我的家鄉澎湖，記得搭船到七美看雙心石滬與虎井的玄武岩喔！
岑澎維
喜歡靜靜坐著想故事、喜歡知道發生的事情，後來的結局。出版有《大家說孔子》系列、《成語小劇場》系列、《找不到國小》系列、《濕巴答王國》系列、《奇想三國》系列等書。
周姚萍
兒童文學工作者，創作童書曾獲「行政院新聞局金鼎獎優良圖書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「九歌年度童話獎」、「好書大家讀年度好書」等獎項。
郭至和
畢業於國立臺中教育大學博士班。臺中市建功國小教師，運用田野調查引導學生發現家鄉之美，培養愛家愛鄉的情懷，探討並解決相關議題；期許孩子們面對未來世界具有「全球思維」且能「在地行動」。曾榮獲「Super教師」、「親子天下翻轉教育創意教師」、「遠見天下未來教育臺灣100」、「全國師鐸獎」。
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鄒敦怜
臺北市國語實驗國小退休教師，臺灣、香港、海外等地語文教材撰寫教師，常應邀在兩岸發表語文教學。從事兒童文學創作多年，得過幾個文學獎項，最大的快樂就是自己的作品，成為小朋友喜歡的精神糧食。
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