作者：陳衛平
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作者簡介：
（編）者簡介
陳衛平
國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。
名人推薦：
專家推薦
于玟∕新北市政府文化局副局長
米君儒∕誠品文化藝術基金會執行長
余遠炫∕少年小說作家
汪蓓∕漢聲廣播電台節目主持人
李偉文∕牙醫師、作家、環保志工
李若梅∕五歲的仔仔、資深金鐘獎廣播人、國語日報成人正音班老師
李岩勳∕新北市國小綜合活動輔導團教師、夢N小社講師群
邱孟月∕嘉義縣網寮國小教導主任、嘉義縣國小語文輔導團教師
邱怜惠∕臺北市博愛國小教師
洪逸馨∕宜蘭縣北成國小教務主任、教育部中央課程與教學輔導諮詢教師（社會學習領域組）
洪德惠∕桃園市自強國小教師
梁晨∕斯洛伐克經濟文化辦事處行政暨文化專員
張芬芬∕臺北市立大學學習與媒材設計系教授、中華民國課程與教學學會 理事長
張碧珊∕新北市新市國小教師
張馨方∕臺北市成德國小教師
陳沛慈∕教育部閱讀推廣教師
陳麗雲∕閱讀推廣人
陳婉琪∕國立臺北大學社會系教授
陳儀娉∕新北市昌平國小教師
葛琦霞∕悅讀學堂執行長
傅宓慧∕桃園市龍星國小教師
鄭潓妏∕基隆市深美國小教師
顏如禎∕臺北市日新國小教師
顧翠琴∕基隆市深美國小教師
專文推薦
于玟／新北市文化局副局長
這套書與我家老二同齡，它同時也伴隨著兩個孩子在幼兒期睡前的重要時光，現在老大都快三十歲了，怎不讓人感嘆歲月荏苒。不得不佩服小魯，在5G時代來臨時，能充分了解這世代孩子的特性及需要，讓這套值得孩子再三咀嚼的「益友好書」重新陪伴這世代的孩子－－有福氣的孩子！藉由聽，吸收前人歷史的指引，避免重蹈覆轍，為孩子帶來淺移默化的內涵累積；再加上之前版本所沒有的加值學習，這套書是身為家長的您，不能錯過的選擇。
米君儒／誠品文化藝術基金會執行長
小魯《說給兒童的世界歷史》是我在孩子幼兒園的時候買的。孩子當時只是聽著一個一個有趣的故事，但後來慢慢就把歷史的時間軸連起來了。開始認字後，很多字詞也會讓他回想起曾經聽的故事。
這套書用60則歷史上重大事件及傑出人物的故事，讓孩子認識世界上的不同的文化，也了解科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等不同主題，在輕鬆學習歷史之外，更讓親子間有了更多可探討的話題與面向。
余遠炫／少年小說作家
二十多前首次跟小魯文化合作，其實並不是少年小說《落鼻祖師》而是《說給兒童的世界歷史》，因為我是這套作品的編劇之一也擔任聲音演員演出。那不但是屬於我的青春回憶，也是許多孩子的共同回憶。再度看到這部作品以嶄新的面貌出現，內心充滿喜悅。讓更多世代的孩子讀歷史、聽歷史、看歷史、以更多元的方式理解歷史。沉浸在歷史的長河裡，暢快的探索，不但開闊視野，也增加智慧，這是你不能錯過的一套作品喔。
邱孟月∕嘉義縣網寮國小教導主任、嘉義縣國小語文輔導團教師
故事魅力大，不管男女老少都愛聽、愛讀！這套《說給兒童的世界歷史》用動人的故事刻劃重要人物、描述歷史事件，讓小讀者們透過歷史而能鑑往知來、而能胸懷世界。如果說國小社會課本的世界歷史像是精簡濃縮版，而這套書則像細緻完整版，能熬燉出對於歷史的熱情與動機，達到加深、加廣的學習。
梁晨／斯洛伐克經濟文化辦事處行政暨文化專員
這套書介紹世界各國聞名於世的歷史事件，並沒有特意按照國別或具體年代而劃分，卻像為小讀者準備一個超級可口的大麵包：每個章節都是以歷史名人的軼事趣聞作酵母引，然後有條不紊地添加時代背景的麵粉與香料，讓文字傳達的東西在讀者心中慢慢發酵，接著提出讓小讀者可以與父母熱烈討論的話題，像是打開了熱騰騰的烤箱，最後不管無論討論的結果如何，孩子腦海中一定「劈里啪啦」划過無數閃光的奇思妙想——這時，小讀者一定會品嚐到自己獨立思考帶來的內心幸福充盈的感覺，這真是一套打開視野、開啟心智、真正的開卷有益的好書！
陳沛慈／教育部閱讀推廣教師
這套書從古至今、脈絡鮮明得完整呈現出歷史的整體樣貌，恰好彌補目前中小學教材中，讓人詬病的不夠整體、不夠全面的缺點。孩子們在聽有聲故事及閱讀文本的同時，不僅容易上手，也更能理解世界各國環環相關的歷史。孩子們不再需要死背硬背，就能輕鬆了解整個世界的歷史，更進而學會如何以古鑑今，成為一個有閱讀思考力的優秀青年。
陳麗雲／閱讀推廣人
我們都知道閱讀力就是超能力，那，要讀什麼呢？給孩子讀什麼最好呢？我說——歷史！歷史，就是曾經發生過的事。如果孩子能聽懂童話故事，能翻閱繪本，那一定能聽懂歷史故事。讀史，使人明智！我們常聽到：「以史為鏡，可以知興替。」所以，古人說：「欲知大道，必先為史。」這套書有歷史真實的故事，有動聽的有聲故事，最特別的是有好玩的「知識補給站」，是讓孩子文史素養扎根的最佳書籍了！
陳婉琪／國立臺北大學社會系教授
我在大學剛畢業、轉讀社會學之前，第一份工作即是天衞文化小魯歷史叢書的編輯與作者。在臺灣童書整體品質仍略顯粗糙的當時，小魯團隊的用心經營、具國際視野的領導，充滿人文氣息的創作環境，讓我印象深刻。同時也感到幸運自己能有這樣的初職經驗。童書編輯與作者的工作經驗，與我日後的社會學學術生涯有什麼關聯嗎？乍看並沒有。但我現在的種種工作需求與設定理想目標（譬如，以清晰易懂的語言傳遞有意義的訊息、透過研究或行政任務努力為教育環境盡上一點心力、為這個社會保留更多求知愛智的美好感受……），與當年這家頗具風格的童書出版公司在我年輕心靈烙印下來的理想，實在不能說沒有關連！ 此時此刻聽說，我曾經參與製作的《說給兒童的世界歷史》套書，即將改寫升級，重版出來！老東家出品，當然要力推！
顏如禎／臺北市日新國小教師
很高興《說給兒童的世界歷史》重版上市，這是一套經典的故事盒，專業的劇場對話編寫，風趣幽默，錄製效果精采！過去孩子小學時，我家每次來回龍潭臺北間，高速公路漫長的交通時間，兩個女兒最愛的事就是要我播放這套有聲故事，劇中人物沙沙和仔仔，還有魔鏡公公，都是他們的偶像。有一回上臺演講還以魔鏡公公當題目說她最愛的這套書呢。姊姊從小的歷史一向考得很好，同學好奇問她怎麼準備的？她歪著頭納悶的想，歷史需要背嗎？就聽魔鏡公公和沙沙、仔仔好聽的故事就好了啊。真的，因為《說給兒童的世界歷史》，歷史對孩子來說，是一個個有趣的故事，裡頭人物都是活生生有血有肉，從來不是死板板的課文人名。這套書，讓孩子自然而然愛上歷史，有著歷史的視野。
－－顏如禎及兩個聽《說給兒童的世界歷史》長大的女兒，姊姊大學畢業工作，妹妹大三)
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陳衛平
國立政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於一九八六年成立天衛文化圖書股份有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書股份有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在臺灣眾多少兒讀物中，獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。自一九八七年，中國海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。一九九○年曾率臺灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。一九九七年上榜美國Who’s Who in the World名人錄。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》(榮獲文化部優良讀物推介、2015年中國大陸文津獎童書獎第一名)、《寫給兒童的世界歷史》(榮獲文化部金鼎獎最佳兒童讀物)等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。
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陳儀娉∕新北市昌平國小教師
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米君儒／誠品文化藝術基金會執行長
小魯《說給兒童的世界歷史》是我在孩子幼兒園的時候買的。孩子當時只是聽著一個一個有趣的故事，但後來慢慢就把歷史的時間軸連起來了。開始認字後，很多字詞也會讓他回想起曾經聽的故事。
這套書用60則歷史上重大事件及傑出人物的故事，讓孩子認識世界上的不同的文化，也了解科學、藝術、宗教、政治、國際局勢等不同主題，在輕鬆學習歷史之外，更讓親子間有了更多可探討的話題與面向。
余遠炫／少年小說作家
二十多前首次跟小魯文化合作，其實並不是少年小說《落鼻祖師》而是《說給兒童的世界歷史》，因為我是這套作品的編劇之一也擔任聲音演員演出。那不但是屬於我的青春回憶，也是許多孩子的共同回憶。再度看到這部作品以嶄新的面貌出現，內心充滿喜悅。讓更多世代的孩子讀歷史、聽歷史、看歷史、以更多元的方式理解歷史。沉浸在歷史的長河裡，暢快的探索，不但開闊視野，也增加智慧，這是你不能錯過的一套作品喔。
邱孟月∕嘉義縣網寮國小教導主任、嘉義縣國小語文輔導團教師
故事魅力大，不管男女老少都愛聽、愛讀！這套《說給兒童的世界歷史》用動人的故事刻劃重要人物、描述歷史事件，讓小讀者們透過歷史而能鑑往知來、而能胸懷世界。如果說國小社會課本的世界歷史像是精簡濃縮版，而這套書則像細緻完整版，能熬燉出對於歷史的熱情與動機，達到加深、加廣的學習。
梁晨／斯洛伐克經濟文化辦事處行政暨文化專員
這套書介紹世界各國聞名於世的歷史事件，並沒有特意按照國別或具體年代而劃分，卻像為小讀者準備一個超級可口的大麵包：每個章節都是以歷史名人的軼事趣聞作酵母引，然後有條不紊地添加時代背景的麵粉與香料，讓文字傳達的東西在讀者心中慢慢發酵，接著提出讓小讀者可以與父母熱烈討論的話題，像是打開了熱騰騰的烤箱，最後不管無論討論的結果如何，孩子腦海中一定「劈里啪啦」划過無數閃光的奇思妙想——這時，小讀者一定會品嚐到自己獨立思考帶來的內心幸福充盈的感覺，這真是一套打開視野、開啟心智、真正的開卷有益的好書！
陳沛慈／教育部閱讀推廣教師
這套書從古至今、脈絡鮮明得完整呈現出歷史的整體樣貌，恰好彌補目前中小學教材中，讓人詬病的不夠整體、不夠全面的缺點。孩子們在聽有聲故事及閱讀文本的同時，不僅容易上手，也更能理解世界各國環環相關的歷史。孩子們不再需要死背硬背，就能輕鬆了解整個世界的歷史，更進而學會如何以古鑑今，成為一個有閱讀思考力的優秀青年。
陳麗雲／閱讀推廣人
我們都知道閱讀力就是超能力，那，要讀什麼呢？給孩子讀什麼最好呢？我說——歷史！歷史，就是曾經發生過的事。如果孩子能聽懂童話故事，能翻閱繪本，那一定能聽懂歷史故事。讀史，使人明智！我們常聽到：「以史為鏡，可以知興替。」所以，古人說：「欲知大道，必先為史。」這套書有歷史真實的故事，有動聽的有聲故事，最特別的是有好玩的「知識補給站」，是讓孩子文史素養扎根的最佳書籍了！
陳婉琪／國立臺北大學社會系教授
我在大學剛畢業、轉讀社會學之前，第一份工作即是天衞文化小魯歷史叢書的編輯與作者。在臺灣童書整體品質仍略顯粗糙的當時，小魯團隊的用心經營、具國際視野的領導，充滿人文氣息的創作環境，讓我印象深刻。同時也感到幸運自己能有這樣的初職經驗。童書編輯與作者的工作經驗，與我日後的社會學學術生涯有什麼關聯嗎？乍看並沒有。但我現在的種種工作需求與設定理想目標（譬如，以清晰易懂的語言傳遞有意義的訊息、透過研究或行政任務努力為教育環境盡上一點心力、為這個社會保留更多求知愛智的美好感受……），與當年這家頗具風格的童書出版公司在我年輕心靈烙印下來的理想，實在不能說沒有關連！ 此時此刻聽說，我曾經參與製作的《說給兒童的世界歷史》套書，即將改寫升級，重版出來！老東家出品，當然要力推！
顏如禎／臺北市日新國小教師
很高興《說給兒童的世界歷史》重版上市，這是一套經典的故事盒，專業的劇場對話編寫，風趣幽默，錄製效果精采！過去孩子小學時，我家每次來回龍潭臺北間，高速公路漫長的交通時間，兩個女兒最愛的事就是要我播放這套有聲故事，劇中人物沙沙和仔仔，還有魔鏡公公，都是他們的偶像。有一回上臺演講還以魔鏡公公當題目說她最愛的這套書呢。姊姊從小的歷史一向考得很好，同學好奇問她怎麼準備的？她歪著頭納悶的想，歷史需要背嗎？就聽魔鏡公公和沙沙、仔仔好聽的故事就好了啊。真的，因為《說給兒童的世界歷史》，歷史對孩子來說，是一個個有趣的故事，裡頭人物都是活生生有血有肉，從來不是死板板的課文人名。這套書，讓孩子自然而然愛上歷史，有著歷史的視野。
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