2.2.1 解題

簡報是因應學習、工作和解說需求所製作的一種「簡要圖文」，再輔佐「口語解說」後，使人更易瞭解把握主題的內容和知識。

本單元課程目標為：引導學生如何製作「圖文簡報」，並把握到「口語解說」的技巧。「簡報力」就是一種整合「簡要圖文」和「口語解說」的能力，所以簡報力的學習是要訓練我們簡潔扼要的製作和解說報告的能力。

以下在細讀課文〈不朽論〉之後，透過簡報製作示範，學習如何作「簡報」。

〈不朽論〉選錄自劉敞的《公是集》。此文論述「三不朽」的議題。生命總有結束的一天，如果不願意在身軀消亡後，即與草木同朽，想要讓生命流傳於後世而永垂不朽，就是要把握立德、立功、立言等「三不朽」。

世人往往誤解又誤用「三不朽」，忽略應以立德為本，在立功上，一味追求強兵和富國的功勳，在立言上，立異鳴高，沽名釣譽。這種貴功尚言，不以德為根本，是無法真正讓生命不朽，流芳百世。

劉敞論「三不朽」，明確指出「士之不朽者三，本之者德而已矣」的重要觀點。

2.2.2 作者

劉敞（1019-1068），字原父，臨江新喻（在今江西省）人，北宋經學家。北宋仁宗慶曆六年進士，曾出使契丹，知揚州。神宗熙寧元年卒於官。

劉敞為人耿直，學識淵博，為政有績。歐陽修在《集賢院學士劉公墓誌銘》中稱劉敞「於學博，自六經、百氏、古今傳記，下至天文、地理、卜醫、數術、浮圖、老莊之說，無所不通；其為文章尤敏贍。」劉敞在經學的成就集中在《春秋》的研究，著有《春秋權衡》、《公是集》。

2.2.1 解題

簡報是因應學習、工作和解說需求所製作的一種「簡要圖文」，再輔佐「口語解說」後，使人更易瞭解把握主題的內容和知識。

本單元課程目標為：引導學生如何製作「圖文簡報」，並把握到「口語解說」的技巧。「簡報力」就是一種整合「簡要圖文」和「口語解說」的能力，所以簡報力的學習是要訓練我們簡潔扼要的製作和解說報告的能力。

以下在細讀課文〈不朽論〉之後，透過簡報製作示範，學習如何作「簡報」。

〈不朽論〉選錄自劉敞的《公是集》。此文論述「三不朽」的議題。生命總有結束的一天，如果不願意在身軀消亡後，即與草...

序：錦囊藏絕技

《大學文學錦囊》的脫胎換骨，蛻變自《大學文學漫步》與《大學文學遨遊》的長期探索與醞釀。從文學花園的漫步、文學天地的遨遊，到如今文學錦囊的深情相授，主題繽紛的文學盛宴，已搖身一變，成了邊玩邊學的機智闖關。

錦囊，是錦緞製成的布袋，古人用來收集靈感閃現的詩句，或者預贈神謀妙策的字條。而《大學文學錦囊》所藏的則是，可即學即用的文學絕技，從當下的校園學習生活，乃至走出校門的職場生涯，皆能應用自如，得心應手。身處資訊爆炸的時代，知識搜尋即有，最需要學的是，如何快速吸收消化，汰蕪存菁，隨口轉述，現學現用。

學習要符合年輕學子的興趣，所以起手式便是取材HowHow 這位臺灣知名YouTuber的書，具體引導學生撰寫影音創作腳本的方法，讓他們能夠按部就班地成為他們嚮往已久的YouTuber。先從場景較易掌控的開箱腳本學起，再從文言遊記的布局與選材，觸類旁通地領會需要預留彈性的旅遊短片腳本寫作要領。同時順便熟悉一下文言文異於語體文的遣詞造句方式。各單元裡共藏有五篇文言課文，以能力學習為主軸，順帶一點一滴地學習文言文，在不知不覺中，取得開啟傳統文化智慧寶庫的鑰匙。其實，全書各單元都在充實YouTuber 所需的諸種文學技能。

學習需要下功夫，寫筆記便是學習最扎實的功夫。為此，《大學文學錦囊》全書課文都留有筆記欄，藉由每一篇課文都引領學生寫筆記，逐漸養成學生寫筆記的習慣。而且為奠定「簡報力」的基礎，循循善誘地指導學生寫筆記的訣竅。「筆記力」訓練的目的，在為整個國文學習打樁。我們期望的是，不僅國文課寫筆記，推而廣之，其他課程亦比照辦理。這樣將能有效深化大學生的學習，大學生的程度可望顯著提升。當學生上每門課時都在埋首寫筆記，上課看手機、玩手遊的壞習慣就會戒斷，上課不專心的老毛病也就不藥而癒了。

訓練「筆記力」的同時，還兼具「論述力」的訓練，所以本書所訓練的能力，不只有目次羅列的腳本力、簡報力、採訪力、敘事力、創作力、體察力、聲引力（聲音吸引力）等七種。在在顯示，老師們已傾囊相授，就等待大學生來個特訓。當他們學會種種文學絕技之後，自能當上學用合一的實力學霸，日後個個都是社會菁英。整體而言，《大學文學錦囊》是菁英力的紮實訓練。

僑光科技大學通識教育中心國文編輯委員會

中華民國一Ｏ九年七月二十八日

序：錦囊藏絕技

《大學文學錦囊》的脫胎換骨，蛻變自《大學文學漫步》與《大學文學遨遊》的長期探索與醞釀。從文學花園的漫步、文學天地的遨遊，到如今文學錦囊的深情相授，主題繽紛的文學盛宴，已搖身一變，成了邊玩邊學的機智闖關。

錦囊，是錦緞製成的布袋，古人用來收集靈感閃現的詩句，或者預贈神謀妙策的字條。而《大學文學錦囊》所藏的則是，可即學即用的文學絕技，從當下的校園學習生活，乃至走出校門的職場生涯，皆能應用自如，得心應手。身處資訊爆炸的時代，知識搜尋即有，最需要學的是，如何快速吸收消化，汰蕪存菁，隨口轉...

序：錦囊藏絕技

單元1腳本力
1.1 開箱／吳賢俊　編撰
當YouTuber，先寫腳本／ HowHow
1.2 遊興／蔡振璋　編撰
遊虞山記／沈德潛

單元2簡報力
2.1 文學／石櫻櫻　編撰
文學的力量／夏丏尊
2.2 不朽／陳蘭行　編撰
不朽論／劉敞

單元3採訪力
3.1 人物／洪銘吉　編撰
死去活來／黃春明
3.2 族群／李世珍　編撰
遙遠的聲音／瓦歷斯．諾幹

單元4敘事力
4.1 情傷／劉素玲　編撰
詩經．衛風．氓
4.2 夢醒／簡秀娟　編撰
枕中記／沈既濟

單元5創作力
5.1 詩意──詩可以這樣玩／廖慧美　編撰
一行詩／沈志方
5.2 浪漫／洪鵬程　編撰
〈右外野的浪漫主義者〉（節錄）／王靖獻

單元6體察力
6.1 老病／吳賢俊　編撰
《誰在銀閃閃的地方，等你》序／簡媜
6.2 幼稚／吳賢俊　編撰
鄭伯克段于鄢──《左傳》（節錄）

單元7 聲引力
7.1 聲情／賴崇仁　編撰
此時無聲勝有聲？窺探聲音的表情／賴崇仁

序：錦囊藏絕技

單元1腳本力
1.1 開箱／吳賢俊　編撰
當YouTuber，先寫腳本／ HowHow
1.2 遊興／蔡振璋　編撰
遊虞山記／沈德潛

單元2簡報力
2.1 文學／石櫻櫻　編撰
文學的力量／夏丏尊
2.2 不朽／陳蘭行　編撰
不朽論／劉敞

單元3採訪力
3.1 人物／洪銘吉　編撰
死去活來／黃春明
3.2 族群／李世珍　編撰
遙遠的聲音／瓦歷斯．諾幹

單元4敘事力
4.1 情傷／劉素玲　編撰
詩經．衛風．氓
4.2 夢醒／簡秀娟　編撰
枕中記／沈既濟

單元5創作力
5.1 詩意──詩可以這樣玩／廖慧美　編撰
一行詩／沈志方
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