作者:陳欣希
定價:NT$ 380
優惠價:88 折,NT$ 334
運送方式:超商取貨、宅配取貨
銷售地區:全球
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單書168頁+50張牌卡
◎結合108課綱,打造中學生聽說讀寫做的多元評量!
◎1本多元評量工具書+50張閱讀任務卡→全方位培養理解、應用、合作、表達、檢索的素養五力。
這是一套教師增能的最佳輔助教材、家長了解新課綱的第一首選、學生建構核心素養的入門書。
《素養五力實戰課——聽說讀寫做的多元評量》為天衛文化與臺北市教育局針對108課綱的課程發展主軸——「核心素養」所規畫的專書,特別邀請國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長的陳欣希教授,帶領臺北市多位專業國中教師聯合編撰,針對「理解、表達、檢索、應用、合作」等核心素養力,以「多元評量的設計與運用」為主軸,挑選文學類文本、知識類文本、紀實類文本以及其他類(如詩、散文、繪本、圖文百科、漫畫、攝影集……),題材或創作手法特殊之文本,進行循序漸進且明確完整的說明與提問設計示例,提供讀者具體可行的實踐方向。
透過素養導向閱讀多元評量的「聽說讀寫做」策略,希望能提升學生閱讀興趣及閱讀理解力;培養小組分工合作精神,增進學生國語文閱讀及表達能力,促使學生理解「閱讀不再主要是提取資訊而已,而是關於知識的建設、批判性思考,和做出有根據的判斷」,全方位培養理解、表達、檢索、應用、合作等五大能力。
【本書特色】
(1)真實性文本取材,核心素養拓視野
精選九本課外讀物,分為文學類、知識類、紀實類、其他類等四大類型,取材多元,開展國際視界。
(2)50張閱讀任務卡,核心素養大啟發
設計50張閱讀任務卡,透過遊戲的方式練習多種基本答題方式,如選擇、問答等,還能從中培養團隊合作、影音錄製、行程規畫、製作簡報等實用技巧,讓閱讀不再僅限於文本的探索,而是能更進一步地結合現代科技,進而在生活中應用並實踐所學。
(3)聽說讀寫做,核心素養大躍進
強調聆聽、閱讀、口說、書寫、訪談、查詢、創意及實作等能力的養成,培育理解、表達、檢索、應用、合作等多元評量目標,打造中學生聽說讀寫做的素養五力。
作者簡介:
出版策畫/臺北市政府教育局、天衛文化圖書股份有限公司
主編/陳欣希
她是誰?一個說自己「願」很小,卻讓人覺得「志」很大的教授。
她是誰?一個讓現場老師無法嗆聲說:有本事,你來教教看的教授。
她在哪裡?在臺北、在屏東、在花蓮、在離島……全臺城鄉走透透,都是為了推動閱讀。
她在哪裡?在大學、在中學、在小學,也在幼兒園,出現在各級學校,還是為了推動閱讀。
這位教授,擁有近乎偏執的亞斯性格,事必躬親且力求品質,這件事就是——「推動閱讀」!
撰文/花梅真(臺北市明德國小教師)、蔡依蘭(新竹縣博愛國小主任)、鍾翠玲(新竹縣二重國中教師)
賴沛榆(臺北市景美國中教師)、柯靜如(臺北市重慶國中教師)、陳歆瑜(臺北市麗山國中教師)
林秀美(臺北市景興國中教師)、薛秀(臺北市蘭雅國中教師)、許貝珮(臺北市天母國中教師)
簡怡美(臺北市信義國中教師)、陳慧玟(臺北市龍門國中教師)、王秀蘭(臺北市東湖國中教師)
黃妙姍(臺北市百齡高中教師)、張珍禎(臺北市建成國中教師)、黃千芳(臺北市永吉國中教師)
林瓊雯(臺北市誠正國中教師)
內頁插圖/宋雅圓(插畫工作者)
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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作者:陳欣希
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這是一套教師增能的最佳輔助教材、家長了解新課綱的第一首選、學生建構核心素養的入門書。
《素養五力實戰課——聽說讀寫做的多元評量》為天衛文化與臺北市教育局針對108課綱的課程發展主軸——「核心素養」所規畫的專書,特別邀請國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士、臺灣讀寫教學研究學會創會理事長的陳欣希教授,帶領臺北市多位專業國中教師聯合編撰,針對「理解、表達、檢索、應用、合作」等核心素養力,以「多元評量的設計與運用」為主軸,挑選文學類文本、知識類文本、紀實類文本以及其他類(如詩、散文、繪本、圖文百科、漫畫、攝影集……),題材或創作手法特殊之文本,進行循序漸進且明確完整的說明與提問設計示例,提供讀者具體可行的實踐方向。
透過素養導向閱讀多元評量的「聽說讀寫做」策略,希望能提升學生閱讀興趣及閱讀理解力;培養小組分工合作精神,增進學生國語文閱讀及表達能力,促使學生理解「閱讀不再主要是提取資訊而已,而是關於知識的建設、批判性思考,和做出有根據的判斷」,全方位培養理解、表達、檢索、應用、合作等五大能力。
【本書特色】
(1)真實性文本取材,核心素養拓視野
精選九本課外讀物,分為文學類、知識類、紀實類、其他類等四大類型,取材多元,開展國際視界。
(2)50張閱讀任務卡,核心素養大啟發
設計50張閱讀任務卡,透過遊戲的方式練習多種基本答題方式,如選擇、問答等,還能從中培養團隊合作、影音錄製、行程規畫、製作簡報等實用技巧,讓閱讀不再僅限於文本的探索,而是能更進一步地結合現代科技,進而在生活中應用並實踐所學。
(3)聽說讀寫做,核心素養大躍進
強調聆聽、閱讀、口說、書寫、訪談、查詢、創意及實作等能力的養成,培育理解、表達、檢索、應用、合作等多元評量目標,打造中學生聽說讀寫做的素養五力。
作者簡介:
出版策畫/臺北市政府教育局、天衛文化圖書股份有限公司
主編/陳欣希
她是誰?一個說自己「願」很小,卻讓人覺得「志」很大的教授。
她是誰?一個讓現場老師無法嗆聲說:有本事,你來教教看的教授。
她在哪裡?在臺北、在屏東、在花蓮、在離島……全臺城鄉走透透,都是為了推動閱讀。
她在哪裡?在大學、在中學、在小學,也在幼兒園,出現在各級學校,還是為了推動閱讀。
這位教授,擁有近乎偏執的亞斯性格,事必躬親且力求品質,這件事就是——「推動閱讀」!
撰文/花梅真(臺北市明德國小教師)、蔡依蘭(新竹縣博愛國小主任)、鍾翠玲(新竹縣二重國中教師)
賴沛榆(臺北市景美國中教師)、柯靜如(臺北市重慶國中教師)、陳歆瑜(臺北市麗山國中教師)
林秀美(臺北市景興國中教師)、薛秀(臺北市蘭雅國中教師)、許貝珮(臺北市天母國中教師)
簡怡美(臺北市信義國中教師)、陳慧玟(臺北市龍門國中教師)、王秀蘭(臺北市東湖國中教師)
黃妙姍(臺北市百齡高中教師)、張珍禎(臺北市建成國中教師)、黃千芳(臺北市永吉國中教師)
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