名人推薦：推薦序／國立臺灣師範大學僑生先修部主任　林振興　　

　　《華語寫作一學就上手》是由臺灣師範大學陳嘉凌教授與清華大學華語中心李菊鳳老師共同編寫的華語教材，這套教材最大的特色在於實用性與實證性。本教材以日常生活使用的寫作需求做為編寫的內容，使學習者可以運用於日常生活中，提升對華語寫作的運用及興趣。本教材也在臺灣師範大學僑生先修部經過教學實證，證實對外籍學習者的寫作能力提升有極好的成效。華語學習者主要學習聽、說、讀、寫的技能，其中最困難的就是書寫。本教材針對日常生活的基本書需求編寫，循序漸進...

第一課　寫卡片

◎動動腦

1.什麼是卡片？

●可以在「卡片」裡面做什麼？

□寫字　□畫圖　□跳舞　□唱歌　□運動

●為什麼要送給別人？比如說賀年卡、生日卡。

□感謝　□考試　□祝福　□比賽　□請別人來參加活動

2.為什麼要寫卡片？

□比較有禮貌　□比較有感情　□可以留下來　□買卡片比較貴　□以後有一天可以再拿出來看

第一課　寫卡片

◎動動腦

1.什麼是卡片？

●可以在「卡片」裡面做什麼？

□寫字　□畫圖　□跳舞　□唱歌　□運動

●為什麼要送給別人？比如說賀年卡、生日卡。

□感謝　□考試　□祝福　□比賽　□請別人來參加活動

2.為什麼要寫卡片？

□比較有禮貌　□比較有感情　□可以留下來　□買卡片比較貴　□以後有一天可以再拿出來看

編輯主旨／編著者　陳嘉凌、李菊鳳

　　本教材「華語寫作一學就上手」編寫目的，是為輔助已有約TOCFL 測驗A2 等級，或華語課程約六個月基礎的學習者，能更容易以華語寫作生活中相關之事務。並以實用為原則，涵蓋學習者來台所需應對的生活面向，內容包括社交、升學、求職等等，可提供多元化需求之參考。

　　本教材共分為基礎級、進階級二冊，基礎級以較基本的實務面為主，共分九課。進階級則介紹寫作文體技巧，亦以九課練習篇章寫作的手法。編撰緣起因編著者於教學現場時發現，「寫作」最讓學習者感到困難，故為使華語學習者對寫作產生學習興趣、學習動機，因此本書從生活、實用角度出發，用語力求簡單、明瞭，透過思考、理解的寫作方式，內容更經過國立臺灣師範大學僑生先修部特輔班學生的授課實驗，並以華語文寫作測驗模式，作為前、後測評量方式，而在教學後，學生程度均顯著提升，因此亦是準備華語文寫作測驗考試的重要參考書籍。

　　本教材每課皆依主題，設計了「動動腦」、「動動手」、「生詞」、「句型」、「寫作時間」及「小叮嚀」等六大項活動，設計理念分述如下：

一、動動腦

　　寫作除語言能力外，還需思考邏輯，方能言之有物。因此在此項目中，由編著者的提問，引導使用者逐步思考誘發與該主題相關的內容，最後依循理路組織出全文。不採用直接提供寫作內容的方式，而是以提問為主軸，即是希望教材本身即可與使用者產生互動連結，提高學習興趣。

二、動動手

　　承襲動動腦的編著概念，本項仍由編著者提問，為使用者著手寫作做準備，並提供不同型態的範例（含拼音），作為寫作參考。且於範例後再次針對例文內容，以提問方式，來解析內文重點，使用者據此能很輕易抓住每次寫作的要項，消除不知該寫什麼的焦慮。

三、生詞

　　附有正體字、簡體字、漢語拼音、詞性及英文解釋之對照，由淺入深，逐課增加難度。選詞依照國家華語測驗推動工作委員會所制訂的〈華語八千詞〉作為標準，主要選取A2 至B1 等級詞語。但由於本教材內容較多著重在華語學習者在台生活之所需，如表格填寫、履歷、自傳等，而有部分詞彙超過等級，大多為專有名詞，以及部分語境中難以避免之用語，是為特例。

　　另關於正體字、簡體字對照部分，本教材亦顧及兩岸用語時有不同，因此並非直接做正、簡字轉換，而是以實際用語作為參照，如正體之「郵遞區號」，即陸方用語之「邮政編码」，又「速食」為「快餐」、「移民署」為「国家移民管理局」等。

　　每個生詞附一條符合程度的例句，並檢附漢語拼音。詞性的分類標準，乃參照鄧守信教授的八大詞類為標記，加以分類。英文解釋選用最貼近該詞彙所使用的時機，過多衍生的詞義則不予附加。

四、句型

　　同樣附有正體字、簡體字、漢語拼音、詞性及英文解釋之對照，選用相應程度之句型，給予兩個程度相當的例句，隨後附兩則練習，第一則為填空式，第二則為問答式，希望達到讓使用者能靈活運用該句型之目的。

五、寫作時間

　　經過前段之思考學習，使用者能在此階段，根據所提供之小任務，實際操作演練，嘗試產出該課主題的寫作內容，以檢視成效。小任務依照國家華語測驗推動工作委員會寫作測驗A2 至B1 題型，給予寫作引導，能讓使用者通過練習本教材的題目，同時熟悉該考試的測驗模式。

六、小叮嚀

　　每課最後編有小叮嚀，提醒使用者應特別注意的事項，期待完善編著者於編寫過程中，對每課內容盡可能全方位涵蓋的用心。

　　本教材另一特點為每課最後附有QR Code，以手機掃描連結到與主題相關、約三分鐘的短片，由外籍生以生動活潑之劇情拍攝完成。在課程開始前觀賞，可引發學習興趣，引起學習動機；在課程即將結束時觀賞，可作為複習與回顧，將全課總結。由於影片為外籍生製作，為求真實，故內容未按教學語法之規範要求其必須完全正確，特此說明。　　

　　因定位為輔助教材，並希望使用者能擺脫以英文為中介語，可能對華語寫作模式和習慣產生影響，以及過度仰賴英文翻譯，而無法專心閱讀華文，因此未編附英文翻譯。另部分範例為表格而非文章，則未提供漢語拼音，特此說明。希望使用者在稍具華語基礎後，以華語學習華語，收事半功倍之效。本教材歷經數月編寫完成，如有未盡周延之處，敬請先進不吝賜教斧正。

編輯主旨／編著者　陳嘉凌、李菊鳳

　　本教材「華語寫作一學就上手」編寫目的，是為輔助已有約TOCFL 測驗A2 等級，或華語課程約六個月基礎的學習者，能更容易以華語寫作生活中相關之事務。並以實用為原則，涵蓋學習者來台所需應對的生活面向，內容包括社交、升學、求職等等，可提供多元化需求之參考。

　　本教材共分為基礎級、進階級二冊，基礎級以較基本的實務面為主，共分九課。進階級則介紹寫作文體技巧，亦以九課練習篇章寫作的手法。編撰緣起因編著者於教學現場時發現，「寫作」最讓學習者感到困難，故為使華語學習者對寫作產生學...

推薦序
編輯主旨
第一課　寫卡片
第二課　寫便條和簡訊
第三課　寫明信片和信封
第四課　寫書信和電子郵件
第五課　寫表單
第六課　寫履歷表
第七課　寫自傳
第八課　寫讀書計畫
第九課　申請獎助學金
生詞列表
語法列表

推薦序
編輯主旨
第一課　寫卡片
第二課　寫便條和簡訊
第三課　寫明信片和信封
第四課　寫書信和電子郵件
第五課　寫表單
第六課　寫履歷表
第七課　寫自傳
第八課　寫讀書計畫
第九課　申請獎助學金
生詞列表
語法列表