◎第一回 範圍：概論與基礎化學

1. 校園裡所有的生物構成一個 。

A. 生態系

B. 群集

C. 族群

D. 實驗組

E. 分類域

2. 下列生命階層排序何者正確？

A. 腦、器官系統、神經細胞、神經組織

B. 器官系統、神經組織、腦

C. 生物體、器官系統、組織、細胞、器官

D. 神經系統、組織、細胞、分子

E. 器官、個體、物種、族群

3. 下列何者不是達爾文之天擇說所根據的觀察結果或是推論？

A. 適應不良的個體不能產下子代個體

B. 個體之間存有可遺傳的變異

C. 由於過度繁殖，所以產生對有限資源的競爭

D. 承襲最適合其環境之特質的個體通常可以產生較多子代個體

E. 一個族群能逐步適應其生活環境

4. 系統生物學（systems biology）的主要目的為何？

A. 為了了解從分子至生物圈之各個層次的完整生物學架構

B. 為了將系統拆成較小型、較不複雜的單位來簡化複雜的問題

C. 為了整個生物學系統的行為建構模型

D. 為了快速獲得生物學數據而打造高輸出總量型的機器

E. 為了加速科學知識的科技應用

5. 原生生物與細菌屬於不同域，這是因為？

A. 原生生物可吃細菌

B. 細菌並非由細胞所構成

C. 原生生物具有膜狀胞器，細菌則沒有

D. 細菌可分解原生生物

E. 原生生物可進行光合作用

6. 下列何者是「定性數據（qualitative data）」的例子？

A. 溫度從20°C降至15°C

B. 植株高25公分

C. 魚類的游動呈鋸齒型

D. 六對麻雀平均各產下三隻雛鳥

E. 胃內的內容物每20分鐘混合一次

7. 下列何者將「以假說為基礎的科學（hypothesis based science）」的邏輯描述得最清楚且正確？

A. 假說若可被測試，就會獲得測試與觀察結果的支持

B. 預測如果正確，就會導致可測試的假說

C. 觀察如果正確，就會支持假說

D. 假說如果正確，就能預知某些測試結果

E. 實驗如果設計正確，就會導致可測試的假說

8. 「控制下實驗（controlled experiment）」是指？

A. 進行得慢到足以讓科學家仔細記錄其結果的實驗

B. 包括平行測試之實驗組與對照組的實驗

C. 被重複多次以確保其結果正確的實驗

D. 令所有的實驗變因固定不變的實驗

E. 接受有經驗科學家之監督的實驗

9. 下列何者最能區隔假說與學說的差別？

A. 學說是已被證實的假說

B. 假說是猜測，學說是正確答案

C. 假說的範圍通常較窄，學說則具有較為廣泛的解釋力

D. 假說和學說實質上完全相同

E. 學說在所有情況下都被證明為真，假說則通常被測試所否定

10. 根據R. H. Whittaker將生物分五界的分類，藍綠藻是屬於：

A. 無核界

B. 原生界

C. 真菌界

D. 植物界

E. 動物界

11. 下列有關緩衝液（buffer）的敘述何者為非？

A. 人類的血液是一良好的緩衝液

B. 血液中含有H2CO3，所以具有緩衝液的功能

C. H2CO3在偏鹼性的溶液中會解離釋放H+

D. H2CO3在偏酸性的溶液中會解離釋放OH-

E. 血紅素亦具有緩衝功能

12. 會於水份蒸發時斷裂的是：

A. 離子鍵

B. 水分子之間的鍵結

C. 水分子內之原子間的鍵結

D. 極性共價鍵

E. 非極性共價鍵

13. 某生從泉溫為60～90℃的陽明山馬槽溫泉分離到一株細菌，該生為了獲知此細菌過氧化酵素活性的最佳作用溫度範圍，下列哪組處理溫度的設計較合理？

A. 0、20、40、60、80℃

B. 30、40、50、60、70℃

C. 45、60、75、90、100℃

D. 80、85、90、95、100℃

14. 流感為急性病毒性呼吸道疾病，主要致病原為流感病毒，常引起發燒、頭痛、肌肉痛、疲倦、流鼻涕、喉嚨痛以及咳嗽等，但通常均在2～7天內會康復。流感病毒可分為A、B、C三種型別，其中只有A型及B型可以引起季節性流行。台灣主要流行的季節性流感病毒有A型流感病毒的H3N2亞型與H1N1亞型，以及B型流感病毒等3類。流感會併發嚴重的併發症，其中半數以上為肺炎，因而死亡者多見於老年人，或患有心、肺、腎臟及代謝性疾病，或貧血或免疫功能不全者。下圖中的數據由臺灣傳染病統計資料查詢系統提供：

根據上圖來判斷下列敘述，何者正確？

A. 死亡率在每年春天開始攀升

B. 每年冬季中的死亡率都比夏季中的為高

C. 2016年2月底的死亡人數比6月初時的為多

D. 2016年6月的死亡人數比2015年6月的為多

E. 2016年10月時肺炎的死亡率比流感的死亡率為高

15. 下列何種現象和新陳代謝無關？

A. 植物經光合作用把光能轉變成化學能

B. 學生將唾液和澱粉在試管中混和後，可觀察到澱粉分解的現象

C. 動物行呼吸作用把有機物氧化成無機物回歸自然界

D. 草食性動物將草消化吸收並轉變為身體的體質

16. 變形蟲與細菌被分類到不同的域，是因為什麼原因？

A. 變形蟲吃細菌

B. 細菌不是由細胞組成的

C. 細菌不具細胞核

D. 細菌分解變形蟲

E. 變形蟲可行光合作用

17. 下列哪個答案不屬於科學的範疇？

A. 那種生物在雨林樹冠層中扮演對能量流入最重要的角色

B. 多少比例主修音樂的學生修生物學

C. 宇宙的物理本質是什麼

D. 超自然現象的本質是什麼

E. 將地球上的人類族群劃分為不同的人類學群體的歷史基礎是什麼

18. 使生物學有意義的中心思想為何？

A. 科學的程序

B. 結構功能的關聯性

C. 演繹推理

D. 演化

E. 多樣性中的一致性

19. 改變＿＿＿將會使它變成一個不同元素的原子

A. 一個原子核周圍圍繞的電子數目

B. 一個原子所形成的鍵結數目

C. 一個原子核內的質子數目

D. 一個原子的帶電量（electrical charge）

E. 一個原子核內的中子數

20. 一個pH值等於6的溶液與等體積之pH值等於8的溶液比較時，以下何者正確？

A. 多了2倍的H+

B. 多了4倍的H+

C. 多了100倍的H+

D. 少了4倍的H+

E. 少了100倍的H+

◎第一回 範圍：概論與基礎化學

1. 校園裡所有的生物構成一個 。

A. 生態系

B. 群集

C. 族群

D. 實驗組

E. 分類域

2. 下列生命階層排序何者正確？

A. 腦、器官系統、神經細胞、神經組織

B. 器官系統、神經組織、腦

C. 生物體、器官系統、組織、細胞、器官

D. 神經系統、組織、細胞、分子

E. 器官、個體、物種、族群

3. 下列何者不是達爾文之天擇說所根據的觀察結果或是推論？

A. 適應不良的個體不能產下子代個體

B. 個體之間存有可遺傳的變異

C. 由於過度繁殖，所以產生對有限資源的競爭

D. 承襲最適合其環...

◎「生物學」是研究生命相關議題的科學，是一門與生活息息相關的學科，更是一門內容繁雜常讓考生捉不著重點而感到挫敗的考試科目。其實生物是很有趣且有其邏輯的科目，只是要學好生物往往必須具備各種基礎能力，要背誦、理解、聯想、與時事連結、了解科技最新進展，甚至於計算。

生物學範疇的浩瀚無垠，常讓學生即便在耗盡心力熟讀課文後仍然抓不到出題的邏輯與重點。有鑑於此，為了幫助同學們在準備考試前能有核心參考題目，特別多方搜羅並修編了超過3000題的資料庫，希望能讓我的學生在課餘時有練習的資料也能讓未有機會上課的同學在自修之餘也有值得信賴的參考標竿。

很高興能有再版的機會，謝謝各位先進與同學們的不吝指正與協助，細心地幫忙找出並提醒了前兩版各處瑕疵。在第三版中除了更正內容之外，也將重複或相似的題目刪除並加入了更多新的題目以補足之前的不足。收錄的題目內容之廣泛，相信無論學士後中西醫、學測、指考、各校轉學考、私醫聯招、教甄等國內大小考試都能應付得游刃有餘。

很開心能在送走新冠病毒肆虐且烏煙瘴氣的2020年時完成新版題庫的編撰，感謝所有在本書形成過程中鼓勵以及協助的良師益友們。相信新生的「奪彪精選生物題庫」能幫助讀者在踏實練習之後，笑傲試場蟾宮折桂！

◎「生物學」是研究生命相關議題的科學，是一門與生活息息相關的學科，更是一門內容繁雜常讓考生捉不著重點而感到挫敗的考試科目。其實生物是很有趣且有其邏輯的科目，只是要學好生物往往必須具備各種基礎能力，要背誦、理解、聯想、與時事連結、了解科技最新進展，甚至於計算。

生物學範疇的浩瀚無垠，常讓學生即便在耗盡心力熟讀課文後仍然抓不到出題的邏輯與重點。有鑑於此，為了幫助同學們在準備考試前能有核心參考題目，特別多方搜羅並修編了超過3000題的資料庫，希望能讓我的學生在課餘時有練習的資料也能讓未有機會上課的同學在自...

序言
奪標重點一：生物學概論與基礎生化
第一回─範圍：概論與基礎化學（共49題）
第二回─範圍：生命重要巨分子（共50題）
奪標重點二：細胞學
第三回─範圍：細胞的結構（共50題）
第四回─範圍：細胞膜與細胞運輸（共35題）
第五回─範圍：能量與代謝（共33題）
第六回─範圍：細胞呼吸（共40題）
第七回─範圍：光合作用（共74題）
第八回─範圍：細胞溝通（共32題）
第九回─範圍：細胞週期（共51題）
奪標重點三：遺傳學
第 十 回─範圍：減數分裂（共34題）
第十一回─範圍：孟德爾與基因觀念（共60題）
第十二回─範圍：染色體的遺傳模式（共78題）
第十三回─範圍：遺傳的分子基礎（共63題）
第十四回─範圍：從基因到蛋白質（共60題）
第十五回─範圍：基因表現的調控（共68題）
第十六回─範圍：病毒學（共50題）
第十七回─範圍：生物技術與基因體學（共68題）
奪標重點四：演化
第十八回─範圍：達爾文與演化論（共67題）
第十九回─範圍：種系發生（共31題）
第二十回─範圍：族群演化（共57題）
第二十一回─範圍：物種起源（共31題）
第二十二回─範圍：地球生命史（共55題）
奪標重點五：動物生理學
第二十三回─範圍：動物生理簡介（共52題）
第二十四回─範圍：內分泌系統（共75題）
第二十五回─範圍：神經傳導（共68題）
第二十六回─範圍：神經系統（共72題）
第二十七回─範圍：感覺與運動（共95題）
第二十八回─範圍：循環系統（共95題）
第二十九回─範圍：免疫系統（共113題）
第三 十 回─範圍：動物的營養（共108題）
第三十一回─範圍：呼吸系統（共70題）
第三十二回─範圍：排泄系統（共86題）
第三十三回─範圍：生殖系統（共80題）
第三十四回─範圍：胚胎學（共50題）
奪標重點六：植物生理學
第三十五回─範圍：植物構造與生長（共103題）
第三十六回─範圍：植物的攝養機制（共67題）
第三十七回─範圍：土壤與植物營養（共43題）
第三十八回─範圍：植物生殖與生技（共85題）
第三十九回─範圍：植物激素與回應（共98題）
奪標重點七：生態學
第四 十 回─範圍：生態學簡介與生物圈（共55題）
第四十一回─範圍：動物行為（共35題）
第四十二回─範圍：族群生態學（共38題）
第四十三回─範圍：群落生態學（共41題）
第四十四回─範圍：生態系生態學（共36題）
第四十五回─範圍：保育與復育（共37題）
奪標重點八：分類學
第四十六回─範圍：原核生物（共48題）
第四十七回─範圍：原生生物（共48題）
第四十八回─範圍：無種子植物（共42題）
第四十九回─範圍：種子植物（共35題）
第五 十 回─範圍：真菌（共42題）
第五十一回─範圍：動物多樣性簡介（共30題）
第五十二回─範圍：無脊椎動物（共45題）
第五十三回─範圍：脊椎動物（共52題）
試題解答

序言
奪標重點一：生物學概論與基礎生化
第一回─範圍：概論與基礎化學（共49題）
第二回─範圍：生命重要巨分子（共50題）
奪標重點二：細胞學
第三回─範圍：細胞的結構（共50題）
第四回─範圍：細胞膜與細胞運輸（共35題）
第五回─範圍：能量與代謝（共33題）
第六回─範圍：細胞呼吸（共40題）
第七回─範圍：光合作用（共74題）
第八回─範圍：細胞溝通（共32題）
第九回─範圍：細胞週期（共51題）
奪標重點三：遺傳學
第 十 回─範圍：減數分裂（共34題）
第十一回─範圍：孟德爾與基因觀念（共60題）
第十二回─...