作者：洪志連、申甲千
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十二年國教108課綱即將起跑，不只是國內課綱將程式教育列為課程，英美及諸多國家亦考慮從5歲就納入程式教育。從小開始接受程式教育？這麼小就要用電腦嗎？到底要從哪裡開始呢？相信不管是家長或老師都充滿了茫然與很多疑問。
事實上，從小開始學習電腦科學，重點不在使用「電腦」這個工具或軟體的運用。而是要讓孩子用輕鬆、好玩的方式連結現實生活中的事物，去體驗運算概念，指令邏輯、細節及步驟的重要性。除此之外，從遊戲中練習反覆思考、不斷糾錯改正，並培養接受失敗、有信心解決問題的精神，更是學習的核心。
不需要電腦，透過每個人都能簡單做到的遊戲學習電腦科學與原理，培養孩子解決問題的能力，發展電腦思考力。現在就透過不插電遊戲，開啟孩子的程式設計教育吧！
【在開始進行之前要瞭解的】
★讓孩子與程式設計變親近的不插電遊戲
1.就這樣開始程式設計教育吧！
》為什麼需要程式設計教育？
我們現在生活在怎樣的一個世界呢？利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報……，這些都是大家習慣的日常了吧！未來，我們所生活的世界又會變成怎樣呢？無人駕駛車的普及，機器人為我們進行手術，用一支智慧型手機就能遠距離遙控家中的所有家電，未來的時代應該如此吧！而讓這些變化成為真實的關鍵，就是「程式設計」。
未來將生活在被程式設計操控世界中的孩子們，理所當然的必須要認識程式設計才行。並且，針對程式設計會產生的問題與狀況必須有能力解決，而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育，讓孩子們也學習程式設計，並且培養實際解決問題的能力。
》不知道該如何開始程式設計教育？就從不插電遊戲開始吧！
那麼，現在要從哪裡開始程式設計，又該如何開始呢？若要學習程式設計就必須先了解程式設計嗎？那會很困難嗎？
如果你也有這麼多疑問，那麼，就從不插電遊戲開始著手程式設計教育，如何？
什麼是不插電 (unplugged)？如同字面上的意思，不插電，即沒有連結電腦的電腦教育活動。學習電腦卻不用電腦？
電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等，即使沒有電腦，透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。
不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲，因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時，自然而然地就學會了電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比這遊戲更適合進行程式設計教育的活動。
★不插電程式設計遊戲開始前，必須了解的活動概念
2.培養孩子們的電腦思考力！
正如同前面所說的，開發軟體的過程中，必須尋找針對解決問題的能力或想法。再依據方法的不同，去體驗每一個問題解決的過程。在這樣的過程中可以培養孩子們的「電腦思考力」。接下來，我們就來了解一下電腦思考力吧！
》什麼是電腦思考力？
什麼是電腦思考力？即使是困難的問題也能快速解決，就如同電腦思考般的想法？是這樣嗎？
相信大家都曾經想過「我要是能夠像電腦一樣聰明就好了」。但是，電腦能夠這麼聰明，是因為人類給了它指令。這時，將對電腦下的指令集合起來就是程式。而創造程式的事情就稱作程式設計。
那麼，人類也能夠像電腦般處理事情嗎？當然可以！只要擁有有效率解決問題的思考力就行了。這種思考能力就是像電腦處理事情的方式，被稱做電腦思考力。也就是說，若要培養電腦思考力，我們也要像電腦般，擁有快速地解決事情的語言吧！
》電腦思考力包括那些？
電腦思考力是解決問題的思考能力。以電腦思考力來解決問題，有幾項必須的能力。
第一，必須要有將「解決問題」，以正面對待的能力。
第二，必須要有分析資料、邏輯與組織能力。
第三，必須要能夠以圖表等圖形表現資料內容。
第四，必須要有透過演算法思考力來解決問題的自動化思考力。
第五，能夠實際有效率地解決問題，並且必須驗證。
第六，要能夠將問題解決的過程應用在其他問題上。
3 提供電腦思考力的環境
如何培養電腦思考力？雖然有各式各樣的方法，但首先必須提供電腦思考力的環境。
》獨自找出解決問題的方法！
前面也提到了，電腦思考力是解決問題的方法。可以想成是培養電腦科學的概念或程式原理相同的基礎。為了養成這種基礎，孩子們必須獨自尋找解決問題的方法。絕對不能因為對孩子而言太困難，而搶走了讓孩子獨自尋找解決方法的機會。
》藉助適當的道具！
不插電遊戲與其他活動不同，幾乎不須花費任何費用，只要少許的費用就能夠充分的培養電腦思考力。透過尋找家裡杯中的巧克力就能學習探索演算法，利用圍棋體驗像素藝術。不論是什麼道具，都能夠刺激孩子的電腦思考力，成為有用的學習資料。
》張開想像的翅膀！
解決問題時，獨自尋找解決方法雖然很重要，若能以自身的方法解決問題也很棒。孩子解決問題時，為了讓孩子形成自己的想法，請創造出自由並且平和的環境。請爸爸媽媽也一起為了解決問題來提供想法吧！
》提供與朋友一起合作的機會！
與電腦思考力相同的高層次思考力，比起獨自嘗試，許多人一起的效果將會更好。互相分享想法，可以比較與他人的差異點，進而得出更棒的想法與問題解決方法。在學校請與朋友一起，在家裡請與兄弟姊妹以及父母一起試試看！
4請注意這個！
進行不插電遊戲之前，請大家先來看看有哪些地方是特別需要注意的。
》透過遊戲自然學習，不是玩完遊戲就結束！
透過不插電遊戲自然地學習。若只是愉快地沉浸在遊戲中，沒有對遊戲做完整的解說是沒有意義的。遊戲後，並不是就結束了，必須了解哪些重要部分，遊戲過程中有什麼想法，必須將這些思考過程充分地解說給孩子聽。舉例來說，「排列吸管長度」的遊戲中，將要洗的衣物照順序整理，電腦也是依照這種方法整理資料的，必須將這樣的事實讓孩子們知道。
遊戲不只是遊戲，請賦予遊戲更新的意義。
》父母請勿隨意插手介入！
即使孩子說不太會，父母也不要參與。因為還是年幼的孩子，做錯了是理所當然的事。但若每當這時候，父母就告知答案的話，孩子們是無法充分從遊戲過程中學習的。經歷失敗後再獨自修正的過程，可以讓孩子成長許多。就像使用刀子或火等危險的情況一樣，請父母在絕對必須時再出手幫忙。
》請勿忘記不插電遊戲是程式設計教育的起點！
不插電遊戲是程式設計教育的起點。透過遊戲熟悉電腦思考力與電腦科學的概念，這些都將成為程式設計教育的基礎。而且，不插電遊戲可以讓孩子們對程式設計產生興趣，或是從適合孩子年紀開始程式設計教育開始也很好。可以活用線上程式設計學習道具的'code.org'或''play-entry.org'等網頁，讓低年級小學生學習程式設計的基礎原理。針對這部分，會在本書最後一部份詳細說明。
作者簡介：
洪志連
小學教師
韓國教育大學初等電腦教育博士課程
著作：透過聊天與遊戲學習SCATCH(維基百科)、Hello ！軟體程式設計(EBS)
申甲天
小學教師
京仁大學初等電腦教育碩士
著作：伯格魔王與全球的維基百科、Hello ！軟體程式設計(EBS)
譯者簡介：
鄧瑾又
政治大學韓文系畢，因熱愛韓國娛樂文化，曾隻身前往韓國流浪於梨花女子大學韓國語學堂，並取得韓文檢定六級。喜愛閱讀，加上多年在報社的工作經驗，培養出對文字的敏銳度。持續在翻譯的領域，體會韓文字的奧妙與神奇。
名人推薦：
審訂序①
遊戲可提高參與度及學習成效
在人工智慧及資訊科技的洪流下，程式教育已是不可避免的趨勢。台灣教育部頒佈「十二年國教課程綱要」的推行，在國小雖無科技領域的學習課程，但學校可依其資源條件及學生特性，規劃統整性主題的課程與教學，藉由專題式、生活應用、動手實作等方式，從而將程式語言教學進行融入性的規劃。
初期訓練孩子運算邏輯之際，如何以遊戲化及有趣的方式來進行是教學者的挑戰，不插電的教具和書籍可說是最適合的方式，也是訓練邏輯及培養策略擬定的好工具，運用遊戲的方式來提高學生的課堂參與度及學習成效，但在設計上需花很多時間在內容及遊戲方式的制定。
本書延續前兩套《不插電程式設計》書籍的概念，以書本及桌遊套件的模式推出程式桌遊，內有15個遊戲、11個程式概念，讓教師及家長可分別在學校及家中使用，實現「寓學習於遊戲中」的目標，培養小朋友的科技素養，ACTC誠摯推薦給致力於教育與學習的伙伴們。
吳郁芬
ACTC 亞洲兒童程式教育協會 祕書長
南亞技術學院幼兒保育系 兼任助理教授
教育部 公私立幼兒園專業發展輔導 輔導教授
勞動部 勞動力發展署人才發展品質管理系統 TTQS輔導顧問
審訂序②
從「不插電程式設計桌遊」開始 玩出運算思維關鍵力
十二年國教108課綱的正式實施，將「程式教育」納入國中、高中的必修課程，又引領著另一波學習程式設計的熱潮。然而學習程式設計不能只是一股風潮，全世界的程式語言有數百種，學都學不完，甚至有的會被淘汰呢！學習程式設計是世界的趨勢，沒有不好，但就怕學習者方向偏了！
我們多數人未來都不是要成為程式設計師，但又希望每個人都能接觸學習程式語言，其目的為何？程式設計首重邏輯思考能力，學習當面對問題時如何觀察、分析、歸納及統整的能力，透過這種系統性的學習方式，甚至在未來生活上能幫助我們思考如何有效解決問題，而這也正是科技領域課綱強調的「運算思維」素養能力。
雖然學習程式設計可以幫助我們培養運算思維能力，但培養運算思維能力不一定要透過程式設計。我們可以透過精心設計的「不插電程式設計桌遊」，經由寓教於樂的桌遊遊戲進行，最能引發學習興趣及效果。誠如作者所言，希望「遊戲不只是遊戲，請賦予遊戲更豐富的意義。」――對教育工作者的老師而言，真是發人深省的一句話。課程結合遊戲進行是孩子的最愛，但常流於為玩而玩，玩完就結束的命運。如果能適時的給予說明與資訊科學的關聯性，策略思考的引導，團隊合作的重要，鼓勵多元思考，才能賦予遊戲更有意義的價值！
在《不插電程式設計桌遊》一書裡，可在多種卡牌遊戲中，學習到循序、選擇、重複的結構化程式概念，而且更重要的是此套桌遊設計結合了孩子的生活情境，相信孩子會覺得好玩又有趣。最後更期待您能發揮創意改編屬於自己的桌遊，讓孩子在遊戲中激發思考策略、在思考中啟發智慧、在過程中培養面對未來的運算思維關鍵能力。
胡信忠
宜蘭縣二城國小老師
宜蘭縣科技領域兼任輔導員
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事實上，從小開始學習電腦科學，重點不在使用「電腦」這個工具或軟體的運用。而是要讓孩子用輕鬆、好玩的方式連結現實生活中的事物，去體驗運算概念，指令邏輯、細節及步驟的重要性。除此之外，從遊戲中練習反覆思考、不斷糾錯改正，並培養接受失敗、有信心解決問題的精神，更是學習的核心。
不需要電腦，透過每個人都能簡單做到的遊戲學習電腦科學與原理，培養孩子解決問題的能力，發展電腦思考力。現在就透過不插電遊戲，開啟孩子的程式設計教育吧！
【在開始進行之前要瞭解的】
★讓孩子與程式設計變親近的不插電遊戲
1.就這樣開始程式設計教育吧！
》為什麼需要程式設計教育？
我們現在生活在怎樣的一個世界呢？利用智慧型手機購物、與美國朋友進行視訊、利用網路快速搜尋各種情報……，這些都是大家習慣的日常了吧！未來，我們所生活的世界又會變成怎樣呢？無人駕駛車的普及，機器人為我們進行手術，用一支智慧型手機就能遠距離遙控家中的所有家電，未來的時代應該如此吧！而讓這些變化成為真實的關鍵，就是「程式設計」。
未來將生活在被程式設計操控世界中的孩子們，理所當然的必須要認識程式設計才行。並且，針對程式設計會產生的問題與狀況必須有能力解決，而這也是為什麼全世界各國都在新的課程綱要中納入程式教育，讓孩子們也學習程式設計，並且培養實際解決問題的能力。
》不知道該如何開始程式設計教育？就從不插電遊戲開始吧！
那麼，現在要從哪裡開始程式設計，又該如何開始呢？若要學習程式設計就必須先了解程式設計嗎？那會很困難嗎？
如果你也有這麼多疑問，那麼，就從不插電遊戲開始著手程式設計教育，如何？
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電腦的運轉原理或學習電腦時所需要的概念等，即使沒有電腦，透過遊戲也可以進行的活動正是不插電遊戲。
不論是誰都能夠輕鬆有趣的學習不插電遊戲，因為沒有小孩會討厭遊戲的。當小孩沉浸在有趣的遊戲時，自然而然地就學會了電腦科學的概念以及電腦運轉原理。再也沒有比這遊戲更適合進行程式設計教育的活動。
★不插電程式設計遊戲開始前，必須了解的活動概念
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正如同前面所說的，開發軟體的過程中，必須尋找針對解決問題的能力或想法。再依據方法的不同，去體驗每一個問題解決的過程。在這樣的過程中可以培養孩子們的「電腦思考力」。接下來，我們就來了解一下電腦思考力吧！
》什麼是電腦思考力？
什麼是電腦思考力？即使是困難的問題也能快速解決，就如同電腦思考般的想法？是這樣嗎？
相信大家都曾經想過「我要是能夠像電腦一樣聰明就好了」。但是，電腦能夠這麼聰明，是因為人類給了它指令。這時，將對電腦下的指令集合起來就是程式。而創造程式的事情就稱作程式設計。
那麼，人類也能夠像電腦般處理事情嗎？當然可以！只要擁有有效率解決問題的思考力就行了。這種思考能力就是像電腦處理事情的方式，被稱做電腦思考力。也就是說，若要培養電腦思考力，我們也要像電腦般，擁有快速地解決事情的語言吧！
》電腦思考力包括那些？
電腦思考力是解決問題的思考能力。以電腦思考力來解決問題，有幾項必須的能力。
第一，必須要有將「解決問題」，以正面對待的能力。
第二，必須要有分析資料、邏輯與組織能力。
第三，必須要能夠以圖表等圖形表現資料內容。
第四，必須要有透過演算法思考力來解決問題的自動化思考力。
第五，能夠實際有效率地解決問題，並且必須驗證。
第六，要能夠將問題解決的過程應用在其他問題上。
3 提供電腦思考力的環境
如何培養電腦思考力？雖然有各式各樣的方法，但首先必須提供電腦思考力的環境。
》獨自找出解決問題的方法！
前面也提到了，電腦思考力是解決問題的方法。可以想成是培養電腦科學的概念或程式原理相同的基礎。為了養成這種基礎，孩子們必須獨自尋找解決問題的方法。絕對不能因為對孩子而言太困難，而搶走了讓孩子獨自尋找解決方法的機會。
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不插電遊戲與其他活動不同，幾乎不須花費任何費用，只要少許的費用就能夠充分的培養電腦思考力。透過尋找家裡杯中的巧克力就能學習探索演算法，利用圍棋體驗像素藝術。不論是什麼道具，都能夠刺激孩子的電腦思考力，成為有用的學習資料。
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解決問題時，獨自尋找解決方法雖然很重要，若能以自身的方法解決問題也很棒。孩子解決問題時，為了讓孩子形成自己的想法，請創造出自由並且平和的環境。請爸爸媽媽也一起為了解決問題來提供想法吧！
》提供與朋友一起合作的機會！
與電腦思考力相同的高層次思考力，比起獨自嘗試，許多人一起的效果將會更好。互相分享想法，可以比較與他人的差異點，進而得出更棒的想法與問題解決方法。在學校請與朋友一起，在家裡請與兄弟姊妹以及父母一起試試看！
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進行不插電遊戲之前，請大家先來看看有哪些地方是特別需要注意的。
》透過遊戲自然學習，不是玩完遊戲就結束！
透過不插電遊戲自然地學習。若只是愉快地沉浸在遊戲中，沒有對遊戲做完整的解說是沒有意義的。遊戲後，並不是就結束了，必須了解哪些重要部分，遊戲過程中有什麼想法，必須將這些思考過程充分地解說給孩子聽。舉例來說，「排列吸管長度」的遊戲中，將要洗的衣物照順序整理，電腦也是依照這種方法整理資料的，必須將這樣的事實讓孩子們知道。
遊戲不只是遊戲，請賦予遊戲更新的意義。
》父母請勿隨意插手介入！
即使孩子說不太會，父母也不要參與。因為還是年幼的孩子，做錯了是理所當然的事。但若每當這時候，父母就告知答案的話，孩子們是無法充分從遊戲過程中學習的。經歷失敗後再獨自修正的過程，可以讓孩子成長許多。就像使用刀子或火等危險的情況一樣，請父母在絕對必須時再出手幫忙。
》請勿忘記不插電遊戲是程式設計教育的起點！
不插電遊戲是程式設計教育的起點。透過遊戲熟悉電腦思考力與電腦科學的概念，這些都將成為程式設計教育的基礎。而且，不插電遊戲可以讓孩子們對程式設計產生興趣，或是從適合孩子年紀開始程式設計教育開始也很好。可以活用線上程式設計學習道具的'code.org'或''play-entry.org'等網頁，讓低年級小學生學習程式設計的基礎原理。針對這部分，會在本書最後一部份詳細說明。
作者簡介：
洪志連
小學教師
韓國教育大學初等電腦教育博士課程
著作：透過聊天與遊戲學習SCATCH(維基百科)、Hello ！軟體程式設計(EBS)
申甲天
小學教師
京仁大學初等電腦教育碩士
著作：伯格魔王與全球的維基百科、Hello ！軟體程式設計(EBS)
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在人工智慧及資訊科技的洪流下，程式教育已是不可避免的趨勢。台灣教育部頒佈「十二年國教課程綱要」的推行，在國小雖無科技領域的學習課程，但學校可依其資源條件及學生特性，規劃統整性主題的課程與教學，藉由專題式、生活應用、動手實作等方式，從而將程式語言教學進行融入性的規劃。
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