作者:香山瑞恵 監修
定價:NT$ 380
優惠價:88 折,NT$ 334
運送方式:超商取貨、宅配取貨
銷售地區:全球
絕版商品,即時庫存=2
作者簡介:
香山瑞恵
日本長野縣信州大學工學系教授,專業領域為教育工學。2000年以神經元網路的網路導航研究取得理工博士學位。歷經電氣通信大學研究所助理、專修大學副教授等職務,自2014年起擔任現職。致力於AI學習輔助系統的研究。近年來亦著手於推動IoT在學校教育中的高度運用。追求以AI、ICT與IoT對「學習」進行改革。ISO/IEC JTC 1/SC36(學習、教育與職業訓練的資訊技術標準化委員會)委員。日本文部科學省學習指導要領(高中資訊科)研擬成員。
謝宗翔
任教於新竹市建華國民中學。致力於推廣普及化的資訊教育,讓孩子都能在快樂的學習氣氛下產生踏入資訊科學領域的興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦!這也是資訊科學!》,提供中小學教師對於運算思維教學的指引,以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。
譯者簡介:
李彥樺
臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。翻譯作品有「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」(全套4冊)、「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」(全套4冊)、「NHK 小學生自主學習科學方法」(全套3冊)、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」(全套3冊)、「小學生的STEAM生活實踐場:我是小小修理師」(全套3冊)等(以上皆由小熊出版)。
名人推薦:
「AI人工智慧的祕密」系列三本書的寫法,是目前我覺得市面上所有相關書籍中,孩子最容易閱讀與理解的。想認識AI有很多方法,閱讀此套書籍,可以說是「用最有智慧的方法認識人工智慧」了。
——謝宗翔老師(新竹市建華國中資訊教師)
隨著人工智能的發展,學習會有更多的選擇性。美國發明家Fuller提出了科技趨勢的觀點「Ephemeralization」一詞,此觀點是相信科技可以用越來越少的東西,來做越來越多的事情,最終帶來的便利性,可以作出更多元、多面,且正確客觀的判斷。當然,學習亦是如此。此書主要將AI的技術以簡單問題引導的方式,以及情境故事解說的方式,讓孩子能夠透過AI的邏輯思維,更具系統與結構學習什麼是AI,並能夠運用AI之邏輯思維方式在學習新事物之上。
AI不只是科技技術,更應該是培養孩子思維的方式。如何讓孩子提早接觸AI的邏輯思維,讓簡顯易懂的方式,帶領孩子理解AI,進入AI的邏輯思考的世界,是這本書所要帶來的意涵。
——湯梓辰博士(臺灣科技大學應用科技所教授)
生活在AI時代,每個人都有這樣的任務:認識AI、善用AI,以及與AI共創未來。藉由探索「AI人工智慧的祕密」系列三部曲,相信我們可以陪伴孩子達成上述任務。
——張原禛老師(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)
了解AI的運作原理與相關議題的孩子,將來在面對未知的挑戰時,將更有底蘊與智慧去解決問題。這系列書籍從AI人工智慧的誕生、應用到資安、法律問題,逐一深入淺出的介紹,對身處數位時代的數位原住民學童來說,這是一套值得花時間閱讀與思考的入門好書。
——藍信彰博士(台北數位樂學「艾比AI機器人」執行長)
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會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:香山瑞恵 監修
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作者簡介:
香山瑞恵
日本長野縣信州大學工學系教授,專業領域為教育工學。2000年以神經元網路的網路導航研究取得理工博士學位。歷經電氣通信大學研究所助理、專修大學副教授等職務,自2014年起擔任現職。致力於AI學習輔助系統的研究。近年來亦著手於推動IoT在學校教育中的高度運用。追求以AI、ICT與IoT對「學習」進行改革。ISO/IEC JTC 1/SC36(學習、教育與職業訓練的資訊技術標準化委員會)委員。日本文部科學省學習指導要領(高中資訊科)研擬成員。
謝宗翔
任教於新竹市建華國民中學。致力於推廣普及化的資訊教育,讓孩子都能在快樂的學習氣氛下產生踏入資訊科學領域的興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦!這也是資訊科學!》,提供中小學教師對於運算思維教學的指引,以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。
譯者簡介:
李彥樺
臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。翻譯作品有「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」(全套4冊)、「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」(全套4冊)、「NHK 小學生自主學習科學方法」(全套3冊)、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」(全套3冊)、「小學生的STEAM生活實踐場:我是小小修理師」(全套3冊)等(以上皆由小熊出版)。
名人推薦:
「AI人工智慧的祕密」系列三本書的寫法,是目前我覺得市面上所有相關書籍中,孩子最容易閱讀與理解的。想認識AI有很多方法,閱讀此套書籍,可以說是「用最有智慧的方法認識人工智慧」了。
——謝宗翔老師(新竹市建華國中資訊教師)
隨著人工智能的發展,學習會有更多的選擇性。美國發明家Fuller提出了科技趨勢的觀點「Ephemeralization」一詞,此觀點是相信科技可以用越來越少的東西,來做越來越多的事情,最終帶來的便利性,可以作出更多元、多面,且正確客觀的判斷。當然,學習亦是如此。此書主要將AI的技術以簡單問題引導的方式,以及情境故事解說的方式,讓孩子能夠透過AI的邏輯思維,更具系統與結構學習什麼是AI,並能夠運用AI之邏輯思維方式在學習新事物之上。
AI不只是科技技術,更應該是培養孩子思維的方式。如何讓孩子提早接觸AI的邏輯思維,讓簡顯易懂的方式,帶領孩子理解AI,進入AI的邏輯思考的世界,是這本書所要帶來的意涵。
——湯梓辰博士(臺灣科技大學應用科技所教授)
生活在AI時代,每個人都有這樣的任務:認識AI、善用AI,以及與AI共創未來。藉由探索「AI人工智慧的祕密」系列三部曲,相信我們可以陪伴孩子達成上述任務。
——張原禛老師(新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長)
了解AI的運作原理與相關議題的孩子,將來在面對未知的挑戰時,將更有底蘊與智慧去解決問題。這系列書籍從AI人工智慧的誕生、應用到資安、法律問題,逐一深入淺出的介紹,對身處數位時代的數位原住民學童來說,這是一套值得花時間閱讀與思考的入門好書。
——藍信彰博士(台北數位樂學「艾比AI機器人」執行長)
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