【推薦序】

育兒神隊友熱烈推薦

黃瑽寧(黃瑽寧醫師健康講堂)

黃彥鈞(職能治療師)

盧怡方(後青春繪本館主編、閱讀推廣人 )

面對兩歲兒的「不要不要」，認真就輸了！ 文∣黃彥鈞（職能治療師）

即使我在職能治療的專業中接觸過上千位不同的兒童個案，實際成為爸爸仍覺得充滿挑戰，更能體會爸媽們的辛苦與難處，生養、教育、陪伴確實不輕鬆！雖然深知兩歲開始，孩子會進入令人害怕的新層次，但也不是沒有領教過，畢竟臨床工作都能勝任。目前看來，我明顯高估了自己，從女兒接近兩歲至今的半年多，沒有一天是簡單的。

兩到四歲不好管理，是由於進入了「自我中心」的階段，難以接納他人的意見，會用自己的想法來判斷和決定事情該怎麼做，這些往往都和大人的想法大相逕庭，因而容易產生許多摩擦，就像《小惡魔尼尼的成長繪本》套書中的尼尼，到商場吵著要買東西、什麼都想自己來卻又做不好、希望他配合的都說「不要不要」，甚至食衣住行育樂的大小事，全部要走這種劇情，拖拖拉拉耗時間又耗大人的力氣及耐心，根本像一把專門剪斷爸媽理智線的剪刀，若此時照顧者的狀態或方法不佳，則可能會爆發親子衝突，溫馨喜劇變鬧劇。

我也會被小孩的不順從氣到七竅生煙，明明工作時很專業，後來發現是我太認真了！實在必須以「認真就輸了」來形容，因為小孩這時期的發展狀態擺明是如此且不可扭轉，大人還要跟他硬槓的話，真的不會贏，加上他們語言發展尚不成熟，表達和理解能力皆弱，不可能單靠講道理來說服，沒有積極想辦法處理及面對，結局應該會兩敗俱傷。

建議爸媽放過自己，順著發展的特性來相處，例如孩子想自己動手來時，其實是千載難逢的練習機會，很多自理能力我都這樣順水推舟讓小孩學會的。《小惡魔尼尼成長繪本》套書中的爸媽，提供了良好的示範供我們學習參考，可以有情緒但同時又很有智慧地對待，創造雙贏。親子共讀時可一同討論生活中的情境，盡量不要講道理或指著孩子說：「你看，這就是你！」這樣會有反效果哦！而是觀察小孩閱讀繪本時的反應，說不定他們默默地心中就會有個底了喔！

學齡前是各項發展的黃金期，至關重要，父母對待孩子的態度，會刻進孩子的大腦中，成為影響他們成長的因素。因此適當的回應是一門不容易的功課，爸媽們都辛苦了，我們一起加油！

看懂trouble two，爸媽不trouble 文∣盧方方（後青春繪本館主編、閱讀推廣人）

搜尋關鍵字「2歲」，跳出來最多的就是「trouble two, terrible three」、「2~3歲貓狗嫌」這類資訊的文章，這個所謂「人生第一個叛逆期」相信許多家長曾經走過，或者正在經歷，亦或者如我，即將面對。不過我是這樣告訴自己：「解決trouble是人生進步與成長的必要過程，對我是這樣，對我的孩子更是如此。」

讀到《小惡魔尼尼成長繪本》著實被圖中這個五五身比例的小寶貝給收服。圓圓的大頭、Q彈的小屁股，時而笑、時而鬧的萌模樣，完全就是2歲孩子的翻版。故事的情境分別設定在洗澡時、預備外出以及超市購物，都是孩子最熟悉的生活經驗。在這些日常即景中，尼尼幾句簡單的句子「不要，不要洗澡」、「我會，我會自己穿」、「買嘛，買給我」，展現出2歲孩子的自主意識與對獨立的渴望，這些情景對家長來說不陌生，對年幼的孩子來說，更是能同理尼尼的想法與心情，因為自己就跟尼尼一樣。所以，親子共讀本系列書時，先別想著要教孩子什麼，也別對孩子說：「你看，你就跟尼尼一樣，愛哭、不乖。」當我們這麼說，孩子會很敏感的察覺父母的意圖，「又要念我了」、「又要叫我聽話了」。

最好的共讀方式是單純享受讀故事、看圖畫的樂趣，然後聚焦角色行為與情緒的討論，例如：在《不要，不要，尼尼都不要！》中，一邊念故事，一邊引導孩子觀察：

「媽媽剛開始叫尼尼洗澡時，尼尼做什麼事？你看她的表情怎麼樣？她的心情呢？」

「尼尼脫掉紅色吊帶褲之後，她還在生氣嗎？你看尼尼邊跑邊做什麼？」

「光屁屁的尼尼，光肚肚的尼尼看起來好開心，你覺得她為什麼變得這麼開心？」

「泡在暖呼呼的水裡，尼尼是什麼感覺？」

孩子在跟著尼尼從生氣轉變為開心的歷程中，因為被故事深深地同理自己的心境，自然轉化孩子為不要而不要的堅持。如若孩子年齡3歲以上，表達能力更成熟，家長可以連結孩子近期的“不要”事件，和孩子討論他的心情，以及其他可能的解決方式。

對孩子而言，尼尼是同一國的朋友；對家長來說，尼尼爸媽示範絕佳的陪伴方式。在《我會，我會，尼尼都會！》中，尼尼堅持自己穿衣服，即便穿得歪七扭八，爸媽還是放手讓尼尼嘗試，耐心等待不插手。在尼尼完成時，給予鼓勵讚美；趁著尼尼情緒穩定時，從旁調整服裝，不跟孩子硬碰硬拉扯。孩子在此過程中，體驗獨立自主的滿足感，學習掌控自己的身體與想法，這是建立自信心的好機會。當然，如若孩子欲探索的情境是具危險性的，此時家長需要明確設定範圍與限制，並非一味放任孩子所有的行為。在《買嘛，買嘛，買給尼尼！》裡，面對尼尼爆炸性的滾地攻勢，媽媽維持溫和而堅定（不購買）的態度，也在尼尼痛哭時，溫柔承接傷心的尼尼，說出尼尼的心聲，安撫孩子的情緒。在尼尼冷靜後，媽媽提出其他可能的選擇，陪著尼尼一起完成，對孩子說到做到，讓孩子感受到被重視與被愛。

2歲的孩子在認知及語言能力都較從前大有進展，自主意識提升，加上對身體動作的掌握度更好，孩子體驗到自己可以做的事情愈來愈多，自然展現更多表達意見的反應與行動，這是生命的新里程碑。當理解這是孩子的發展過程，我心裡竟有些期待這個“trouble”的到來，透過《小惡魔尼尼成長套書》，我也審視自己與家中寶寶的互動方式，如何陪伴孩子轉化情緒？如何在放手探索與設定底線間尋求平衡？如何有原則地愛孩子？這不只是2歲孩子的trouble，而是彼此一輩子要修煉的生命課題。慶幸有trouble two的到來，因為我們可以一起闖關升級，一起進步長大。

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黃瑽寧(黃瑽寧醫師健康講堂)

黃彥鈞(職能治療師)

盧怡方(後青春繪本館主編、閱讀推廣人 )

面對兩歲兒的「不要不要」，認真就輸了！ 文∣黃彥鈞（職能治療師）

即使我在職能治療的專業中接觸過上千位不同的兒童個案，實際成為爸爸仍覺得充滿挑戰，更能體會爸媽們的辛苦與難處，生養、教育、陪伴確實不輕鬆！雖然深知兩歲開始，孩子會進入令人害怕的新層次，但也不是沒有領教過，畢竟臨床工作都能勝任。目前看來，我明顯高估了自己，從女兒接近兩歲至今的半年多，沒有一天是...