01十八位文藝偶像大集合──十八學士圖

找一找數字密碼

來玩一個在圖畫中找數字的遊戲吧！畫裡有數字嗎？可以如何在畫裡玩數字遊戲呢？

「這裡有幾幅畫？」「四幅畫。」

「畫裡各有幾個種植盆栽的盆子？」

「二個、三個、三個、一個。」

「四幅畫中總共有幾面屏風？幾顆奇石？」

「二面屏風、七顆奇石。」

你還可以玩什麼數字遊戲呢？欣賞這四幅圖，數數看畫中共有多少人？發現了嗎？

這四幅畫的人數是相同的，都是九個人！如果找不到畫中的九個人，提示你找找看樹與樹中間的縫隙、屏風的後面、畫軸的後面，都找到了嗎？

這四幅畫都有九個人，你曾經想過「九」這個數字的意涵嗎？「是單數、奇數，例如：1、3、5、7、9。」

「是個位數字中最大的數。」

「9之後的數字會進位，9的位置會替換成為0，例如：9、10，19、20……99、100，999、1000。」

「九」常表示多、無數的意思。「九」是代表吉祥、幸運或神聖的數字。而且「九」與「久」同音，因此九還被當成是代表長長久久的數字，在古代「九」甚至代表皇帝呢！

成語「九五之尊」就是指稱皇帝，覲見帝王及祭拜祖先的大禮要三拜九叩，是內心非常尊敬和誠心的最大禮節。另外「九」的成語，經常聽到的還有九牛一毛、九死一生、九霄雲外、九牛二虎之力……。

黑溜溜歪頭想

想想看這四幅畫為什麼都畫九個人，可以說說你的看法嗎？

黑嚕嚕來提問

生活中有些人會把自己喜歡的數字當成幸運數字，例如：從生日或特殊事件中選取的數字，或純粹因為唸起來、看起來、寫起來特別喜歡的數字。

你喜歡什麼數字？把它填在空格中，說說看或寫寫看是為什麼呢？

「為什麼畫九個人？而不是八個、十個人？」

「為什麼畫奇數的人物？而不是畫偶數？」

談到這裡，你一定覺得：「現在究竟是聊數學，還是聊藝術呢？」可能你還會翻到封面確認這本書的書名，確認自己看的是哪一類的書呢！

曾經想到過嗎？奇、偶數竟然和美感有關係！畫面中若出現數量較多的物件時，數數看，如果是偶數，大多就會產生對稱的美感；如果是奇數則會產生變化及活潑的感覺。

例如畫面中如果只有一個物件，我們的雙眼會直勾勾地盯著它看；有二個物件時，我們的眼睛則會在它們之間來回觀看；有三個物件時，通常其中一個會成為主角，另二個則為陪襯，產生凸顯主題、偏移重心的效果，使畫面更有故事性與趣味性，甚至產生動態感。

但是當畫面中的物件數量更多時，藝術家們就會將其拆分為幾個不同數量的群聚。

欣賞這四幅畫，看看藝術家如何拆解「九」這個數字呢？還有其他的拆解方式嗎？怎麼拆才好看？



發現閃亮亮的主角

學校上美術課時你畫過人物畫嗎？有時候為了描繪某些主題時，也需要將人物的活動畫出來？有些人還因為要畫的場景很大，要表現的情節及故事很多，就直接畫簡單動態的火柴人。

但是九個人正好是有點多又不是太多的人數，既要表現情節也要描繪人物細節。於是很自然的將九個人分成不同的群組，讓一群一群的人物各有不同的互動。

黑嚕嚕來提問

這裡有二個長方形的框，一個是直式、一個是橫式，請在裡面，畫出有九個人的圖畫，說說看你是如何安排？他們分別在做什麼呢？

找出你之前畫的圖，有畫人嗎？大多畫幾個人？你畫的人數是多於或少於九個人呢？畫的人是自己或別人？

我們關心、描繪的人，大多從自己為中心開始擴展，然後有父母、兄弟姊妹或其他同住的家人，接著才有親戚、朋友和其他沒有與生活直接相關的人物出現，甚至模仿喜愛的戲劇、漫畫角色，畫出心目中想像的理想人物。看看你曾經畫的圖畫，在人物的部分是不是如同上面的描述。

如果畫裡只有一個人，或有非常明顯的主角，或是數個有關係的人，我們會將其稱為「肖像畫」，例如個人的畫像、夫妻、兄弟姊妹、家族的畫像。有時候是情境中的人物，像繪本一般表現出歷史、傳說、故事或生活中的場景，這樣的圖畫通常人數就比較多。

黑溜溜歪頭想

你通常都畫哪些人物呢？你喜歡畫人嗎？對於畫人有信心嗎？

年紀小的時候，我們總是充滿自信的畫人，哪怕只是一個大圓圈，裡面畫二個小圓圈，加一條象徵笑容的弧線，圓外加幾條直線、曲線代表肢體的動態，就可以命名是畫誰。

但是慢慢長大了，開始要求自己要畫得像一點、要符合人體的比例，於是漸漸地覺得自己畫不好，就沒有自信，開始害怕畫人，而且很羨慕能畫出漂亮或酷帥人物的同學。

其實不要想太多，只要將自己看見的、感覺到的，盡可能的表現出來，就是很棒的人物畫了。

前面介紹的四幅作品合在一起稱為《十八學士圖》，意即畫中有十八位學士。在古代，「學士」指的是有學識、有學養或研究學問的讀書人。說到這裡，疑點來了，「四幅作品？」、「十八學士圖？」，之前不是數過了每幅畫有九人嗎？這麼簡單的乘法都算錯了，畫家的數學真不行，9乘以4等於36啊！但是如果畫家的數學沒問題，那麼表示這四幅畫中有十八位主角、十八位配角囉！

下方九宮格說明主角與配角的差異，不用語言、無須文字說明，只看圖就能分辨。

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