作者:東雨文化編輯部
定價:NT$ 1500
優惠價:88 折,NT$ 1320
運送方式:超商取貨、宅配取貨
銷售地區:全球
即時庫存=1
★★熱賣10年經典.家長持續好評推薦★★
~給爸媽的貼心組合,一次備齊5大學習主題~
.邏輯推想+配對辨識+專注力開發+數學思辨+圖形覺察.
4-5歲幼兒基礎學習必備!
※每冊皆附遊戲學習貼紙1張
──
◆系列概念:以主題式的題材為方向,幫助孩子做不同面向的思考,感知獲得無限啟迪。
◆系列主題:套書包含「邏輯」、「配對」、「專注力」、「數學」、「圖形」等5大主題。
【邏輯推想】:
學齡前的幼兒,正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段。一般來說,人人都有邏輯思維力,
只是有高低之分,此能力也並非一成不變,只要透過各種途徑加以培養和訓練,孩子的邏輯思
維能力就能日漸提高。
【配對辨識】:
指將具有相同特性的物體「配成對」或「對應」的概念,除了是將相同物品做配對外,還包含
了「關係性的配對」、「數的對應」等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義,
而進一步學習數的概念,所以配對是往後學習數的重要基礎,不容忽視。如:將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等,藉此建立配對概念。
【專注力開發】:
「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間,而不被外在刺激所干
擾的能力。內容適齡、多元的安排「迷宮」、「視知覺判斷」、「觀察力」、「注意力」等題型,讓
孩子經由練習過程,提升「持續性專注力」、「集中性專注力」和「選擇性專注力」等,循序漸
進的讓孩子養成專注的習慣,孩子一旦習慣專注,對任何事物便能容易學會。
【數學思辨】:
強調思考的方法,其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設
計了與數學概念相關的題型:數(數與量、序數、加減等)、量(比較、體積、時間等)、形(平
面與立體圖形等)、空間、邏輯(分類、部分與全體、序列等)……讓孩子經由練習過程,學
習思考、習慣思考,建立由具體到抽象的數學思維能力。
【圖形覺察】:
包含了「基本平面圖形」、「基本立體圖形」、「空間位置」、「圖案組成」等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等,與圖形概念相關的題型,讓孩子經由練習、思考過程中,逐漸建立「由具體到抽象」,及「由立體到平面」的空間轉移能力,進而提升圖形思維能力。
◆系列特色:每一道題目皆搭配一張【能力圖表】!
→此圖表將顯示進行各題目時,包含「專注」、「協調」、「觀察」、「判斷」、「認知」、「邏輯」共6項不同能力部分所會得到的刺激程度,以確切掌握孩子作答時,各能力的表現狀況。
--
[給家長的說明﹞
本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量,也避免了做題目時,孩子容易產生枯燥感,特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型,靈活的交叉出現,引領孩子進入邏輯思維的世界,讓孩子感覺做題目是在「玩」,而不是在「學」,自然而然「玩」出各項學習必備基礎能力。
退換貨說明:
會員均享有10天的商品猶豫期(含例假日)。若您欲辦理退換貨,請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時,請保持商品全新狀態與完整包裝(商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等)一併寄回。若退回商品無法回復原狀者,可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:東雨文化編輯部
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學齡前的幼兒,正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段。一般來說,人人都有邏輯思維力,
只是有高低之分,此能力也並非一成不變,只要透過各種途徑加以培養和訓練,孩子的邏輯思
維能力就能日漸提高。
【配對辨識】:
指將具有相同特性的物體「配成對」或「對應」的概念,除了是將相同物品做配對外,還包含
了「關係性的配對」、「數的對應」等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義,
而進一步學習數的概念,所以配對是往後學習數的重要基礎,不容忽視。如:將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等,藉此建立配對概念。
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擾的能力。內容適齡、多元的安排「迷宮」、「視知覺判斷」、「觀察力」、「注意力」等題型,讓
孩子經由練習過程,提升「持續性專注力」、「集中性專注力」和「選擇性專注力」等,循序漸
進的讓孩子養成專注的習慣,孩子一旦習慣專注,對任何事物便能容易學會。
【數學思辨】:
強調思考的方法,其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設
計了與數學概念相關的題型:數(數與量、序數、加減等)、量(比較、體積、時間等)、形(平
面與立體圖形等)、空間、邏輯(分類、部分與全體、序列等)……讓孩子經由練習過程,學
習思考、習慣思考,建立由具體到抽象的數學思維能力。
【圖形覺察】:
包含了「基本平面圖形」、「基本立體圖形」、「空間位置」、「圖案組成」等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等,與圖形概念相關的題型,讓孩子經由練習、思考過程中,逐漸建立「由具體到抽象」,及「由立體到平面」的空間轉移能力,進而提升圖形思維能力。
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