教育領導是國家教育進步的關鍵驅動因子，而教育領導人及學校校長必須兼具微觀、中觀與鉅觀的新視角，才能更為全面地關照並引領學校教育的發展，是以本書即在從微觀、中觀與鉅觀新視角探究教育領導。

本書在微觀篇—個人層次，闡述校長自我效能感及校長韌性。在中觀篇—組織層次，包含探討學校改進、學校經營新模式、校長教練式領導、負向領導及教師領導等面向。最後在鉅觀篇—外部層次，則闡明學校網絡治理、結構化理論及校長的牌局。

整體而言，本書能從新視野闡述教育領導的微觀、中觀與鉅觀，且能引入教育領導的創新思維，本書更是國內第一本從微觀、中觀與鉅觀探究教育領導的專書，對於教育領導術研究而言，極具開創價值，也是值得教育領導者、中小學校長及教育實務人員參考的一本優質好書。

作者簡介：

學歷

 國立臺灣師範大學教育研究所博士

 國立臺灣師範大學教育研究所碩士

經歷

 雲林縣立東勢國中教師、國立新莊高中導師、教學組長、校長室祕書、圖書館主任、輔導主任、教務主任

 國立臺東師範學院教育研究所專任助理教授

 輔仁大學教育領導與發展研究所副教授

 輔仁大學教育領導與發展研究所所長

 國家教育研究院教育制度及政策研究中心主任

 臺北市奎山實驗高級中等學校校長

 新北市聖心女中及聖心小學董事

 國立臺灣師範大學師資培育學院兼任副教授、中原大學特殊教育學系兼任教授、臺北市立大學教育行政與評鑑研究

所兼任教授

榮譽

 臺灣省教育廳教育學術論文比賽特優、臺灣省教育廳獎勵教育人員研究著作論文比賽優等

 輔仁大學教師及研究人員研究成果獎勵、輔仁大學學術著作獎勵、輔仁大學教學成果獎、輔仁大學導師班級經營工 作成果獎

 國科會專題研究獎助

 111教育發展協進會創新貢獻獎

 中華民國教育學術團體聯合年會木鐸獎

著作

《轉型領導與學校效能》、《學校教育與行政》、《學校行政領導》、《學校行政與教學研究》、《學校領導理論研究》、《教育行政倫理》、《教育行政人員專業發展的教學理念與實踐》、《國民中小學校長領導之研究：專業、情緒與靈性的觀點》、《教育領導研究：組織環境、領導者與被領導者探析》、《教育領導新論：教育現場的微領導時代》、《教育政策研究》等書，並發表教育學術論文兩百餘篇。

現職

 國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員

 111教育發展協進會常務監事

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