作者:盧貞穎、目川文化編輯小組、龍川、丁瑀人、蔡純如、林硯俞、邱憶群、黃詩茹
定價:NT$ 2680
優惠價:9 折,NT$ 2412
運送方式:宅配取貨
銷售地區:全球
訂購後,立即為您進貨
《白鶴報恩》
〖核心品格:回報〗
聚散有時,互相回報彼此的善意
善良的老爺爺救了一隻白鶴後,家門前就出現了一個名叫「白羽」的神祕女孩。白羽很會織布,靠著她織出的布,老爺爺家的生活大大的改善了。但是,貝貝卻忍不住好奇心,偷看了白羽織布的情景,發現了一個天大的祕密!到底是什麼祕密呢?
《三隻小豬》
〖核心品格:堅持〗
〜找到方法,堅持到底〜
三隻小豬長大了,要蓋自己的房子囉!甜大寶的草屋和甜二寶的木屋一下子就蓋好了,但甜小寶的磚頭屋不但蓋得很慢,居然還倒了!樂樂、貝貝也沒耐心繼續陪小寶蓋磚頭屋,紛紛跑去玩樂……
甜小寶該怎麼蓋出堅固的磚頭屋,抵擋可怕的大野狼呢?
《樵夫的願望》
〖核心品格:知足〗
〜得所應得,不貪不求〜
窮樵夫救了樹精靈,得到了三個願望,這下可以發財啦!許什麼願望才好呢?要很多錢,很大的房子,還是吃不完的點心?不過,他不太想把願望的事情告訴太太,還要樂樂、貝貝幫他保密,但是,他卻忘了一件比保密更重要的事情……
《獅子與老鼠》
〖核心品格:感恩〗
〜感謝他人的幫助,報答他人的善心〜
糟糕!小老鼠被大獅子抓住啦!小老鼠求獅子不要吃掉自己,獅子放過了小老鼠,小老鼠感激的說:「我一定會報答你的!」但樂樂、貝貝和獅子都覺得小老鼠這麼小,怎麼可能有本事報答獅子呢?究竟,這隻小老鼠該怎麼表達自己對獅子的感謝呢?
《國王的金手指》
〖核心品格:知足〗
〜貪得無厭,自食惡果〜
國王救了巫師,得到了「金手指」魔法,所有被國王碰到的東西,通通都會變成黃金!樂樂和貝貝看著國王不停變出黃金,也覺得好神奇、好開心。但是,大家也漸漸發現,所有的東西都變成黃金,好像也不是好事情……
《蟋蟀與螞蟻》
〖核心品格:堅持〗
〜努力勤奮,先苦後甘〜
樂樂、貝貝遇到了勤奮工作的螞蟻,還有到處玩樂的蟋蟀。一開始,他們跟著螞蟻一起搬運食物,為冬天做準備;但工作實在太累了,他們終於忍不住跑去跟蟋蟀一起玩……
冬天來了,他們又冷又餓,只好回到螞蟻城堡求助,螞蟻會幫助他們嗎?
《青蛙王子》
☆核心品格:〖誠信〗
☆搭配樂曲:貝多芬〈給愛麗絲〉
公主的小金球掉到池子裡,撿不回來了!還好青蛙先生能幫忙,但是他要公主先答應三個願望:青蛙要跟公主一起吃飯,到公主的房間裡玩,還要公主給他一個親親!沒想到,公主拿回金球以後,就頭也不回的跑掉了。究竟公主會不會實現自己的諾言呢?
《木偶奇遇記》
☆核心品格:〖說謊的可怕〗
☆搭配樂曲:馬勒〈第三號交響曲〉
仙女用魔法讓薛貝特爺爺的小木偶皮諾丘會動、會說話,讓爺爺開心極了!但是皮諾丘在上學的途中,遇到了好多新鮮有趣的事情,一不小心就把「乖乖去上學」這個承諾忘得一乾二淨,還對來救他的仙女說謊,究竟會發生什麼可怕的事呢?
《放羊的孩子》
☆核心品格:〖開玩笑要適可而止〗
☆搭配樂曲:威爾第〈雷尼亞諾戰役〉
明明沒有狼,但放羊的小安卻故意大聲吹響號角,欺騙大家「狼來了」,看著一群大人傻傻的跑來跑去,小安覺得好有趣喔!三番兩次被小安欺騙的村民漸漸的不再相信他了。等等,附近好像出現了奇怪的動物…… 天啊!真的是狼來了!
《醜小鴨》
☆核心品格:〖友愛與接納〗
☆搭配樂曲:莫札特〈第二十四號交響曲〉
鴨媽媽生下一隻「醜小鴨」,兄弟姐妹們都不喜歡他。在河邊散心的醜小鴨被大水沖走,找不到回家的路,只好到處流浪。流浪在外的醜小鴨漸漸長大,並且在某一天,發現了一件驚人的事實……
《傑克與魔豆》
☆核心品格:〖接納與合作〗
☆搭配樂曲:柴可夫斯基〈蘆笛之舞〉
傑克順著神奇的豆藤蔓一路爬呀爬,竟然爬到了巨人的城堡裡,還在那裡發現了許多原本屬於村民的寶物,於是下定決心要將這些東西還給大家!沒想到,卻發現事情並不是想像中的那麼簡單……
《不來梅樂隊》
☆核心品格:〖天生我材必有用〗
☆搭配樂曲:小約翰.史特勞斯〈藝術家的生涯〉
被主人拋棄的牧羊犬來到陌生的小鎮,遇到了相同境遇的黑貓、驢子和公雞,大家互相鼓勵,成了好朋友,並約定各自發揮專長,一起到幸福的城鎮不來梅組樂隊,卻在路上遇到了好大的危機!他們到底能不能完成夢想呢?
※套書特色
新春問候 套組
冬盡春來,與好書一齊迎接春天!
兩大系列聯手,12本繪本,在這花朵盛開之際,綻放你心中的想像力。
無論是睡眠中或異世界中,都有音符和好品格陪伴你。
【晚安故事】系列:
■用童話啟發好品格--精選寓意和趣味兼具的童話故事,潛移默化生活中的大道理,影響孩子一輩子的品格教育。親子睡前的親密對話,陪伴孩子在成長道路上,更堅定原本內心良善的信念。
■用音樂啟動好腦力--搭配古典音樂豐富的旋律,快慢有序的節奏,刺激聽覺神經生長與發育。音樂故事劇場身歷其境的感受,滿足幼兒的全腦發展刺激,是陪伴孩子的最佳床邊音樂故事!
【樂樂貝貝的異想世界】系列:
■全新角度切入經典童話,開啟親子同步成長的新視野
不僅以感恩、知足、自信、堅持等核心品格教育為理念出發,在「閱讀」的基礎上,更進一步強調「悅讀」。嚴選經典童話故事,在維持原有故事架構下,設計一對小兄妹樂樂和貝貝,穿越時空進入故事,和故事裡的人物一起探險,並將領悟到的道理實踐在現實生活中。現在就讓可愛又活潑的兄妹倆,帶領聆聽的孩子一起馳騁於繽紛的異世界吧!
作者簡介:
盧貞穎
喜歡畫圖和寫字的人。來自高雄,曾是書店的故事姊姊、教育非營利組織採訪編輯、活動企劃等,現為自由插畫/文字工作者,希望為孩子創作有感覺的故事。2011信誼幼兒文學獎入圍,2015英國插畫協會童書新銳入圍。
目川文化編輯小組
一群喜歡咀嚼文字、從書裡發現無限樂趣的專業編輯,人生目標是用盡全力製作好書,讓未來的主人翁能徜徉在精采的書香世界中。
龍川
從小就喜歡聽故事的我,自從踏入社會後,便與遊戲、故事、編劇等這方面工作結緣,在遊戲世界裡需要一個故事主軸來串連每個關卡,讓遊戲玩起來更有深度,發想這個故事的職責就是遊戲企劃,我就是從此開始創作一篇篇奇幻故事,一直到布袋戲編劇,然後到兒童故事創作,這些工作都有一個共通點,那就是「故事」。
丁瑀人
曾任板橋社區大學講師。認為兒童教育應當從幼兒、從家庭為關注重心,家長也需要自我成長及學習;至於學校方,應該補充家庭教育的不足,同時關心兒童是否在不適當的價值觀下成長。兒童教育是來自生活的每個環節,父母、師長應該在教育過程中,與孩子共同成長。
蔡純如
雲林縣北港鎮人,從事金融業近九年,婚後因育兒關係暫離職場,現有二女,於台南市海東國小擔任圖書館編目人員。目前配合台南市推廣閱讀計畫,參與館內數位說故事推動小組相關活動,希望藉此為更多的孩子開啟閱讀之門,引領孩子進入,培育閱讀希望種子,深根發芽。
林硯俞
年紀一大把了還在與研究所奮鬥,在忙碌之餘,看到姪女可愛又淘氣的樣子,總想多說點美好的故事給孩子們聽,給他們一個可以盡情作夢的世界,在長大以前盡可能告訴他們,這個世界仍有許多繽紛、色彩妍麗的樣子,希望他們始終記得這些美好。
邱憶群
國立清華大學人文社會學系、中國文學系雙學士,喜歡反思、創作新點子。主要創作範圍包含散文、影評、紀錄片腳本。期待與大小孩子一同分享中文的美好,一起透過文學認識自己,並以好奇心和理解他人的熱情來認識世界。
黃詩茹
政治大學中國文學系學士、政治大學宗教研究所碩士畢,曾修習教育學程。擔任表演藝術團隊之行政統籌,現為藝術行政及文字工作者,主要從事表演藝術企劃與推廣工作。喜愛文字,相信閱讀能啟發知識與想像力;喜愛藝術,期待生活中展現的美感與真實。
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《三隻小豬》
〖核心品格:堅持〗
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甜小寶該怎麼蓋出堅固的磚頭屋,抵擋可怕的大野狼呢?
《樵夫的願望》
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〜得所應得,不貪不求〜
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《獅子與老鼠》
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樂樂、貝貝遇到了勤奮工作的螞蟻,還有到處玩樂的蟋蟀。一開始,他們跟著螞蟻一起搬運食物,為冬天做準備;但工作實在太累了,他們終於忍不住跑去跟蟋蟀一起玩……
冬天來了,他們又冷又餓,只好回到螞蟻城堡求助,螞蟻會幫助他們嗎?
《青蛙王子》
☆核心品格:〖誠信〗
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《木偶奇遇記》
☆核心品格:〖說謊的可怕〗
☆搭配樂曲:馬勒〈第三號交響曲〉
仙女用魔法讓薛貝特爺爺的小木偶皮諾丘會動、會說話,讓爺爺開心極了!但是皮諾丘在上學的途中,遇到了好多新鮮有趣的事情,一不小心就把「乖乖去上學」這個承諾忘得一乾二淨,還對來救他的仙女說謊,究竟會發生什麼可怕的事呢?
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☆核心品格:〖友愛與接納〗
☆搭配樂曲:莫札特〈第二十四號交響曲〉
鴨媽媽生下一隻「醜小鴨」,兄弟姐妹們都不喜歡他。在河邊散心的醜小鴨被大水沖走,找不到回家的路,只好到處流浪。流浪在外的醜小鴨漸漸長大,並且在某一天,發現了一件驚人的事實……
《傑克與魔豆》
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☆搭配樂曲:柴可夫斯基〈蘆笛之舞〉
傑克順著神奇的豆藤蔓一路爬呀爬,竟然爬到了巨人的城堡裡,還在那裡發現了許多原本屬於村民的寶物,於是下定決心要將這些東西還給大家!沒想到,卻發現事情並不是想像中的那麼簡單……
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☆核心品格:〖天生我材必有用〗
☆搭配樂曲:小約翰.史特勞斯〈藝術家的生涯〉
被主人拋棄的牧羊犬來到陌生的小鎮,遇到了相同境遇的黑貓、驢子和公雞,大家互相鼓勵,成了好朋友,並約定各自發揮專長,一起到幸福的城鎮不來梅組樂隊,卻在路上遇到了好大的危機!他們到底能不能完成夢想呢?
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盧貞穎
喜歡畫圖和寫字的人。來自高雄,曾是書店的故事姊姊、教育非營利組織採訪編輯、活動企劃等,現為自由插畫/文字工作者,希望為孩子創作有感覺的故事。2011信誼幼兒文學獎入圍,2015英國插畫協會童書新銳入圍。
目川文化編輯小組
一群喜歡咀嚼文字、從書裡發現無限樂趣的專業編輯,人生目標是用盡全力製作好書,讓未來的主人翁能徜徉在精采的書香世界中。
龍川
從小就喜歡聽故事的我,自從踏入社會後,便與遊戲、故事、編劇等這方面工作結緣,在遊戲世界裡需要一個故事主軸來串連每個關卡,讓遊戲玩起來更有深度,發想這個故事的職責就是遊戲企劃,我就是從此開始創作一篇篇奇幻故事,一直到布袋戲編劇,然後到兒童故事創作,這些工作都有一個共通點,那就是「故事」。
丁瑀人
曾任板橋社區大學講師。認為兒童教育應當從幼兒、從家庭為關注重心,家長也需要自我成長及學習;至於學校方,應該補充家庭教育的不足,同時關心兒童是否在不適當的價值觀下成長。兒童教育是來自生活的每個環節,父母、師長應該在教育過程中,與孩子共同成長。
蔡純如
雲林縣北港鎮人,從事金融業近九年,婚後因育兒關係暫離職場,現有二女,於台南市海東國小擔任圖書館編目人員。目前配合台南市推廣閱讀計畫,參與館內數位說故事推動小組相關活動,希望藉此為更多的孩子開啟閱讀之門,引領孩子進入,培育閱讀希望種子,深根發芽。
林硯俞
年紀一大把了還在與研究所奮鬥,在忙碌之餘,看到姪女可愛又淘氣的樣子,總想多說點美好的故事給孩子們聽,給他們一個可以盡情作夢的世界,在長大以前盡可能告訴他們,這個世界仍有許多繽紛、色彩妍麗的樣子,希望他們始終記得這些美好。
邱憶群
國立清華大學人文社會學系、中國文學系雙學士,喜歡反思、創作新點子。主要創作範圍包含散文、影評、紀錄片腳本。期待與大小孩子一同分享中文的美好,一起透過文學認識自己,並以好奇心和理解他人的熱情來認識世界。
黃詩茹
政治大學中國文學系學士、政治大學宗教研究所碩士畢,曾修習教育學程。擔任表演藝術團隊之行政統籌,現為藝術行政及文字工作者,主要從事表演藝術企劃與推廣工作。喜愛文字,相信閱讀能啟發知識與想像力;喜愛藝術,期待生活中展現的美感與真實。
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