審定序

歡笑裡學習，快樂中成長：一本適合小孩及大人共同閱讀的漫畫美國史

──台北市立教育大學社會科教育研究所副教授張弘毅

橫看成嶺側成峰，遠近高低皆不同。先談談本書多元的史觀及「百變」的歷史吧！

西元1992年，正當西方世界大肆慶祝哥倫布發現美洲大陸五百週年之際，卻也開始有人省思「歷史的真相」，特別是印第安人團體及輿論界都紛紛指出，哥倫布其實並非發現美洲大陸的第一人，而他的「發現」後來反而帶給當地原住民～印第安人無窮無盡的苦痛。

事實上，早在西元九世紀，北歐維京人（Viking）便曾以冰島（Iceland）為中繼，橫越北大西洋、移民北美洲東北部。只不過冰天雪地、自然資源不易，維京人最後放棄了移民；而真要論「發現」，在哥倫布、維京人之前，原本就生活在美洲大陸的印第安人，恐怕比誰都要早「發現」美洲大陸。另一方面，對於印第安人而言，被哥倫布「發現」，實在不是件什麼好事，因為歐洲人帶進美洲的傳染病～天花，不但造成對天花缺乏免疫力的印第安人大量死亡，並且歐洲人為了利益，更奴役印第安人、甚至造成美洲文明阿茲特克（Aztec）帝國的滅亡。總之，西元1492年對於歐洲人來說，是夢想的首航，但是對於印第安人而言，卻是夢靨的開始。

在哥倫布的年代，傳統的東西交通路線已被強大的回教帝國--鄂圖曼土耳其帝國控制，特別是關鍵的波斯灣、紅海之間及周邊區域，商業貿易都為回教徒壟斷，哥倫布的遠航，表面上是企圖建立一條通往亞洲的新航路，本質上卻是代表西方基督教世界對東方回教世界政商壟斷的挑戰。哥倫布原先希望他的亞洲之行，可以賺取大量的錢財黃金（Gold），可以提昇西班牙國威及其自身地位的榮耀（Glory），更可以藉此傳播基督福音宣揚上帝（God），只可惜，哥倫布有生之年數次往返大西洋兩岸，根本沒有辦法實現他的「3G計劃」（Gold,Glory,God），更慘的是，哥倫布到死都以為自己登陸的中美洲是亞洲印度外海的某地（這也是為什麼印第安人被誤稱Indian﹝印度人﹞的原因），從自我認知的角度而言，哥倫布根本沒有「發現」他已經發現了美洲，至於從印第安人的立場而論，西元1492年哥倫布只是「抵達」美洲，而不是「發現」美洲。

當然，從世界史（WorldHistory）的角度觀察，西元1492年哥倫布的遠航還是影響深遠，特別是自古以來，世界各文明基本上都是獨立發展，彼此間往來「低頻率」，而哥倫布所帶動的西方海外探險風潮，最終則促進了世界各文明之間往來「高頻率」。如果今日所稱的地球村（GlobalVillage）或全球化（Globalization）概念，內容包括人類相互交通（communication）的「高頻率」，那麼這樣的歷史趨勢，顯然正是始於西元1500年前後，諸如哥倫布這班人的努力所致。

如同本書作者序文所言，今日的美國是一個多元文化（Multi-Culture）的國家，也正因為這樣，觀看美國的歷史與文化，更應該從「多元」的角度切入，才能看到較完整的歷史。一如作者提醒，美國的歷史絕不是從哥倫布發現美洲算起，只有幾百年。實際上，在歐洲移民尚未到達美洲之前，當地的原住民印第安人，已經擁有屬於自己的獨特文化。印第安的歷史文化，因此當然是多元的美國歷史文化之一部份。本書「寓教於樂」，書中勇敢的麥克為了尋找哥倫布日誌中所記載的黃金，展開了一場冒險，雖然美洲的礦產其實是黃金少、白銀多（盛產於墨西哥、秘魯等地），不過，尋寶的「虛構」，不妨當成一種閱讀上的樂趣！重要的是，文中每一章的最後，都有深入淺出的美國歷史文化介紹。開卷有益，請大家一來「尋寶」吧！

審定序

歡笑裡學習，快樂中成長：一本適合小孩及大人共同閱讀的漫畫美國史

──台北市立教育大學社會科教育研究所副教授張弘毅

橫看成嶺側成峰，遠近高低皆不同。先談談本書多元的史觀及「百變」的歷史吧！

西元1992年，正當西方世界大肆慶祝哥倫布發現美洲大陸五百週年之際，卻也開始有人省思「歷史的真相」，特別是印第安人團體及輿論界都紛紛指出，哥倫布其實並非發現美洲大陸的第一人，而他的「發現」後來反而帶給當地原住民～印第安人無窮無盡的苦痛。

事實上，早在西元九世紀，北歐維京人（Viking）便曾以冰島（Iceland）為中繼...

第一章前進美國！
第二章探訪紐約
第三章CIA的祕密任務
第四章陶斯印第安村的臭鼬
第五章神祕的古文字
第六章阿帕契的後裔
第七章萬里尋人
第八章消失的傳家寶藏
第九章神奇的鑰匙
第十章尋寶王的大勝利

第一章前進美國！
第二章探訪紐約
第三章CIA的祕密任務
第四章陶斯印第安村的臭鼬
第五章神祕的古文字
第六章阿帕契的後裔
第七章萬里尋人
第八章消失的傳家寶藏
第九章神奇的鑰匙
第十章尋寶王的大勝利