在全球致力實踐永續發展教育的此時，臺灣社會與環境的真實運作能否落實聯合國SDGs的17項目標？各永續目標之間的交互作用現況又是如何？適逢108課綱推行高中加深加廣課程的契機，本書教師團隊研發應用空間資訊科技進行社會環境議題探究與實作的整合型教案，帶領高中學生投身真實世界的永續發展議題，經歷目標與現實的可能衝突情境，對重要而錯綜複雜的社會環境議題進行深度學習與理解，並學會善用免費的地理資訊開源軟體QGIS，取用各類透明公開的「政府開放資料」（Open Data）或自願性地理資訊（Volunteered Geographic Information, VGI）處理分析，提出具科學性及可視化（Visualization）的有力論據，適切表達空間觀點和主張。

作者簡介：

丁志堅

臺灣大學地理學博士，現為清華大學環境與文化資源學系副教授，曾任中華民國地理學會地理教育委員會主任委員。研究領域除地理資訊教育與地圖空間認知外，亦特別關注空間資訊科技的社會實踐課題，包括公眾參與地理資訊系統在原住民傳統領域知識及社區規劃的應用。

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